WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


« Сейчас, ребята послушайте рассказ, а скорее историю, которые, к сожалению, не так редко происходят.   Ни в каком это ни в царстве, ни в каком государстве жили-были ...»

Цель мероприятия: Воспитание в детях человечности, умения прийти на помощь нуждающимся в ней, стремление быть благородным; воспитание в детях доброты, привитие учащимся нравственных ценностей.

Ход мероприятия.

 Сейчас, ребята послушайте рассказ, а скорее историю, которые, к сожалению, не так редко происходят.

 

Ни в каком это ни в царстве, ни в каком государстве жили-были дети: Айгульки, Азатики, Альфиушки. Жили, росли, многое знали, многое умели. Побеждали в соревнованиях, были замечательными артистами, дома были любимыми детьми. Но почему-то не было счастья в нецарстве-государстве. Каждый день плакали девочки, плакали мальчики. Не могли справиться с руками своими: махали ими направо- налево. А с языков у них срывались слова нехорошие: обзывали друг друга, не прощали чужих промахов, не забыли чужих обид. И каждому казалось, его боль болючее. Все ходили обиженные, и каждый просил: “Не обижай меня”, но никто его не слышал.

Вопросы к детям

– Как вылечить этих детей?

– Что нужно для того, чтобы счастье поселилось в нецарстве - государстве?

Учитель: Верно. Человек, который любит только себя, который не имеет друзей, остается один, когда приходят тяжелые испытания.

-Каким делает человека доброта и милосердие?

Ученики: Обаятельным, красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах, и др.

-Какой человек может быть добрым и милосердным?

Ученики: Добрым и милосердным может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей.

Учитель: Судить человека надо по его делам.

-Как выработать у себя доброе отношение к людям? Начните с малого.

• Идя по улице с мамой, помоги нести ей тяжелую сумку.

• Уступи место в трамвае, автобусе пожилым людям.

• Пишите письма домой, друзьям, когда уезжаете.

• Защищайте девочек, маленьких детей.

• Не допускайте грубости.

• Старайтесь во всем помочь ближним.• Будьте добрым и милосердным человеком!

 

Сейчас я предложу вам немного подумать. Перед вами лежат конвертики с карточками. На карточках даны характеристика качеств человека. Разделите их так, чтобы одни характеризовали черты жестокого, злого человека. А другие – доброго, назовем его так, обыкновенного человека.

Агрессивность

Раздражительность

Нервозность

Мстительность

Отсутствие ласки и нежности

Бессердечность

Равнодушие

Конфликтность

ХамствоЦинизм

Хладнокровие

Холодность Доброта

Ласка

Нежность

Забота

Сдержанность

Сострадание

Умение оказать помощь в любую минуту

Внимание

Неравнодушие

Веселость

Увлекательность

Образованность

Интеллигентность

Вежливость

Культурное поведение

НеконфликтностьСердечность

Качества жестокого человека Качества доброго человека

Агрессивность

Раздражительность

Нервозность

Мстительность

Отсутствие ласки и нежности

Бессердечность

Равнодушие

Конфликтность

ХамствоЦинизм

Хладнокровие

Холодность Доброта

Ласка

Нежность

Забота

Сдержанность

Сострадание





Умение оказать помощь в любую минуту

Внимание

Неравнодушие

Веселость

Увлекательность

Образованность

Интеллигентность

Вежливость

Культурное поведение

НеконфликтностьСердечность

Милосердие

Доброжелательность

Посмотрите, ребята сколько хороших качеств доброго, обыкновенного человека может содержать в себе каждый из нас. Так?!

Игра «Собери пословицу»

Жизнь дана назлое калечит

Доброе слово лечит, а а его добрые дела

За добро говори смело

Про доброе дело добром плати

Не одежда красит человека, добрые дела

 

-Ребята, как вы думаете, что такое доброта и милосердие? (дети говорят то, что они думают о доброте)

Добрый человек всегда вежливо говорит со своим собеседником. Если у друга удача, добрый человек поздравит его, а если беда – добрые слова помогут утешить и успокоить. Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу. Добрый человек всегда правдой живет, и др. Помните, что доброта, милосердие вырабатывались человечеством в течение столетий для того, чтобы всем было легче жить, общаться друг с другом, чтобы это общение приносило радость. Надо так жить каждому из нас.

-Дети, какие нравственные критерии включает в себя это понятие – милосердие и доброта?

Ученики: добро, жалость, сопереживание, терпимость, сочувствие, человечность, чуткость, уважение, память…

-А какие нравственные понятия не относятся к милосердию?

-Равнодушие, жестокость, эгоизм, необдуманно произнесенное слово…

-Какой человек может быть добрым и милосердным?

- Добрым и милосердным может быть только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других. Добрый человек всегда учитывает интересы других людей.

 Игра «Подарок, который невозможно купить»

Цели: Обычно дети воспринимают в качестве подарка только то, что можно купить в магазине. Вместе с тем нередко самые прекрасные подарки — те, что мы делаем для других сами. Например, помогаем стереть с доски, рассказываем интересную историю, обнимаем... Эта игра заставляет детей задуматься о том, как они своими поступками могли бы приносить радость окружающим.

Материалы: Маленькие карточки из картона, фломастеры, цветные карандаши.

Инструкция: Можете ли вы рассказать мне, чем в последнее время радовали вас другие люди? Что они сделали для вас приятного? Вспомните своих близких, друзей, может быть, своих одноклассников.

Запишите все эти "благородные поступки" и "добрые дела" на доске.

А теперь давайте поговорим о том, что бы вы могли сделать для других. Каким образом вы могли бы сделать приятный сюрприз своим родителям, братьям или сестрам, бабушкам или дедушкам? Каким способом вы могли бы сделать такой подарок, который нельзя купить в магазине, своим друзьям или одноклассникам?

Все ответы детей тоже запишите на доске.

А теперь мы откроем мастерскую по производству купонов на подарки. Пусть каждый из вас подумает о том, что и кому он мог бы подарить из того, что нельзя нигде купить. Нарисуйте несколько купонов на подарки, которые вы потом сможете подарить своим близким, друзьям и одноклассникам. Напишите на них, что приятного вы собираетесь сделать. Каждый купон раскрасьте фломастерами или карандашами.

Затем сложите каждый купон в отдельный конверт и надпишите имя того, кому вы хотите сделать приятный сюрприз.

Помогите тем детям, которые испытывают какие-либо затруднения при выполнении этого задания, придумать простые и приятные действия для их родителей, родственников или друзей.

Анализ упражнения:

- Тебе понравилось играть в эту игру?

- Трудно ли было придумать хорошие идеи о том, как принести радость окружающим?

- Достаточно ли ты сам получаешь таких подарков, которые невозможно купить?

- Почему подарки, которые нельзя купить, ценнее тех, что куплены в магазине?

- Кого ты выбрал, чтобы подарить ему купон на подарок?

 

Заключение

Притча «ДЕДУШКА И СМЕРТЬ»

Жил старый дедушка. Было ему уже сто лет. Вот узнала Смерть, что живёт такой старый человек. Пришла к нему и говорит: "Время уже умирать, дедушка".

— Дай приготовиться к смерти, — говорит старик.

— Хорошо, — согласилась Смерть. — Сколько тебе нужно дней?

— Три дня, — ответил дедушка.

Любопытно стало Смерти: что же будет делать старик, как он к смерти будет готовиться?

Наступил первый день. Вышел дедушка в сад, выкопал ямку и посадил дерево.

"Что же он на второй день будет делать?" — думает Смерть.

Наступил второй день. Вышел дедушка в сад, выкопал ещё одну ямку, посадил ещё одно дерево.

"Что же он на третий день будет делать?" — с нетерпением думает Смерть.

Наступил третий день. Вышел дедушка в сад, выкопал ещё одну ямку и посадил ещё одно дерево.

— Для кого же ты деревья сажаешь? — спрашивает Смерть. — Ведь ты завтра помрёшь.

— Для людей, — ответил дедушка.

И отступила Смерть от старика, убежала от него далеко-далеко.

-Чему учит нас эта притча?

Замечать тех, кто рядом с тобой, прощать, дарить радость маме с папой, бабушке и дедушке, взрослым и своим друзьям – только и всего, что требуется от вас!

 

Учитель: В итоге нашего классного часа, я бы хотела, чтобы вы дополнили высказывания:

Я понял (а), что …

Я буду стараться не …

Я никогда не …

простить обиду; поделиться последним с другом; уступить слабому; пожертвовать незнакомому человеку; заботиться о стариках; помочь; утешить; пожертвовать.

 

Мне останется только пожелать, чтобы вы стали настоящими высоконравственными людьми, и чтобы на вашем пути встречались достойные люди.

Учитель: В память о нашем мероприятии примите от меня памятку с высказываниями великих людей о доброте:

« Жизнь дана на добрые дела»

«Пока человек творит добро, ему не грозит опасность столкнуться с неблагодарностью» (Франсуа де Ларошфуко)

«Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь» (А.Лиханов)

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон)

«Хочешь жить для себя, живи для других» (Сенека)

«Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив себялюбец, эгоист - несчастлив» (И. С. Тургенев)

«Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы быть хорошими людьми» (Аристотель)

«Добродетель есть особый строй души, позволяющий сохранить достоинства в отношении себя и других» (М. Финичи)

«Любовь к родителям – основа добродетели» (Н. Радищев)

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» (Г. Гейне)

ГУ «Экономическая школа-лицей»

КЛАССНЫЙ ЧАС

в 6 «Б» классе

«ДОБРОТА И МИЛОСЕРДИЕ»

Классный руководитель: Бохан Р.А.

г.Риддер 2015 г.

« Жизнь дана на добрые дела»

«Пока человек творит добро, ему не грозит опасность столкнуться с неблагодарностью» (Франсуа де Ларошфуко)

«Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь» (А.Лиханов)

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон)

«Хочешь жить для себя, живи для других» (Сенека)

«Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив себялюбец, эгоист - несчастлив» (И. С. Тургенев)

«Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы быть хорошими людьми» (Аристотель)

«Добродетель есть особый строй души, позволяющий сохранить достоинства в отношении себя и других» (М. Финичи)

«Любовь к родителям – основа добродетели» (Н. Радищев)

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» (Г. Гейне)

« Жизнь дана на добрые дела»

«Пока человек творит добро, ему не грозит опасность столкнуться с неблагодарностью» (Франсуа де Ларошфуко)

«Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь» (А.Лиханов)

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон)

«Хочешь жить для себя, живи для других» (Сенека)

«Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив себялюбец, эгоист - несчастлив» (И. С. Тургенев)

«Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы быть хорошими людьми» (Аристотель)

«Добродетель есть особый строй души, позволяющий сохранить достоинства в отношении себя и других» (М. Финичи)

«Любовь к родителям – основа добродетели» (Н. Радищев)

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» (Г. Гейне)

« Жизнь дана на добрые дела»

«Пока человек творит добро, ему не грозит опасность столкнуться с неблагодарностью» (Франсуа де Ларошфуко)

«Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь» (А.Лиханов)

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон)

«Хочешь жить для себя, живи для других» (Сенека)

«Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив себялюбец, эгоист - несчастлив» (И. С. Тургенев)

«Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы быть хорошими людьми» (Аристотель)

«Добродетель есть особый строй души, позволяющий сохранить достоинства в отношении себя и других» (М. Финичи)

«Любовь к родителям – основа добродетели» (Н. Радищев)

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» (Г. Гейне)

« Жизнь дана на добрые дела»

«Пока человек творит добро, ему не грозит опасность столкнуться с неблагодарностью» (Франсуа де Ларошфуко)

«Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь» (А.Лиханов)

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон)

«Хочешь жить для себя, живи для других» (Сенека)

«Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив себялюбец, эгоист - несчастлив» (И. С. Тургенев)

«Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы быть хорошими людьми» (Аристотель)

«Добродетель есть особый строй души, позволяющий сохранить достоинства в отношении себя и других» (М. Финичи)

«Любовь к родителям – основа добродетели» (Н. Радищев)

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» (Г. Гейне)

« Жизнь дана на добрые дела»

«Пока человек творит добро, ему не грозит опасность столкнуться с неблагодарностью» (Франсуа де Ларошфуко)

«Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь» (А.Лиханов)

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон)

«Хочешь жить для себя, живи для других» (Сенека)

«Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив себялюбец, эгоист - несчастлив» (И. С. Тургенев)

«Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы быть хорошими людьми» (Аристотель)

«Добродетель есть особый строй души, позволяющий сохранить достоинства в отношении себя и других» (М. Финичи)

«Любовь к родителям – основа добродетели» (Н. Радищев)

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» (Г. Гейне)

« Жизнь дана на добрые дела»

«Пока человек творит добро, ему не грозит опасность столкнуться с неблагодарностью» (Франсуа де Ларошфуко)

«Главное – делать людям добро, пусть маленькое, но добро, каждый час. Чтобы своим существованием облегчать людям жизнь» (А.Лиханов)

«Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное счастье» (Платон)

«Хочешь жить для себя, живи для других» (Сенека)

«Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Напротив себялюбец, эгоист - несчастлив» (И. С. Тургенев)

«Не для того мы рассуждаем, чтобы знать, что такое добродетель, а для того, чтобы быть хорошими людьми» (Аристотель)

«Добродетель есть особый строй души, позволяющий сохранить достоинства в отношении себя и других» (М. Финичи)

«Любовь к родителям – основа добродетели» (Н. Радищев)

«Вежливость – первая и самая приятная добродетель» (Г. Гейне)



Похожие работы:

«Моррис Мария-Валерия ВикторовнаСТАТУС ЛИЧНОСТИ В ПРАВЕ ШОТЛАНДИИ 12.00.01 – теория и история права и государства; история учений о праве и государстве Автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата юридических наук Москва – 2013 Работа выполнена на кафедре теории права и сравнительного...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИМОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.А. ШОЛОХОВА Институт политики, права и социального развития Кафедра теории и истории государства и права Направление – Юриспруденция (40.03...»

«ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА 5 класПримерные тренировочные тесты Учебник: История Древнего мира. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая, "Просвещение", Москва Учащийся должен знать: основные исторические...»

«Цель: Сформировать представление учащихся о Великой отечественной войне и её героях. Показать, какое большое историческое значение имеет День Победы – 9 Мая в истории развития нашей страны. Содействовать воспитанию интереса к истории своего Отечества. Разв...»

«План урока по истории Казахстана в 6 классе. Тема урока: Новокаменный век (неолит). Ключевая идея: умение осмысливать и давать характеристику эпохи неолита, развивать и отстаивать свою точку зрения, иметь свою твердую позицию, уметь работать в груп...»

«Глава 2. Раздел "Математика в историческом развитии" по ФГОС второго поколенияПо новым стандартам образования одним из требований к предметным результатам освоения базового курса математики является формиров...»

«"За независимую, сильную и процветающую Беларусь!" 6692906350 Первичная организация Районного общественного объединения "Белая Русь" ГУО "Ясли-сад № 3 г. Сенно" функционирует с 04.11.2014 г. Председатель Минченко Але...»

«Что может быть более интересным и грандиозным, чем турниры, в которых лицом к лицу сходятся лучшие из лучших клубов, победители Лиг Чемпионов своих континентов – Европы, Конфедерации, Америки и Африки! За возможность увидеть на одном поле самые сильные континентальные команды,...»

«Итоговая контрольная работа по литературе. 9 класс ФИО-1.Соотнесите автора и его произведение: 1. " Смерть поэта" А) А.С.Грибоедов 2. " Горе от ума" Б) Н.М.Карамзин 3. "Бедная Лиза" В)А.С.Пушкин 4. "Молитва" Г) М.Ю.Лермонтов 5. "Евгений Онегин" 2. Какой принцип является "лишним" для классици...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.