WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«по истории Казахстана для 9 класса Тема: «Межнациональные отношения и депортация народов в Казахстан в годы войны» Подготовила: учитель истории Жабаева З.К. Урок ...»

ГУ «Средняя школа №26» г.Актобе

Открытый урок

по истории Казахстана

для 9 класса

Тема: «Межнациональные отношения и депортация народов в Казахстан в годы войны»

Подготовила:

учитель истории

Жабаева З.К.

Урок истории Казахстана 9 класс

Тема: Межнациональные отношения и депортация народов в годы войны

Цель: уяснить,как складывались международные отношения в годы войны; понять,что такое «депортация».

Тип урока:проблемно-поисковый, жанр устной истории.

Задачи:

Образовательная: понять,что такое «депортация»,как складывались в годы войны международные отношения.

Воспитательная: воспитывать чувства сострадания,сочувствия,толерантности, патриотизма.

Развивающая: умения анализировать факты,делать выводы, соотносить факты;критически мыслить,развивать умения логически рассуждать.

Методы и приемы:ИКТ,элементы технологии развития критического мышления;проблемно-поисковый.

Оборудование:интерактивная доска.

Домашнее задание:§ 30

План темы:

1)Укрепление межнациональных отношений в годы войны.

2)Депортация народов в Казахстан в годы войны.

3)Межнациональные отношения в Современном Казахстане.

Ход урока:

1)Вступительное слово учителя.

Задание:прочитать в учебнике страницы 125-126. Ответить на вопросы:

1.Какой народ одним из первых был депортирован в Казахстан?

2.Что такое процесс интернационализации в жизни народов?Чем объясняется проведение этого процесса?

3.Какое значение имела в годы войны такая политика?

2) Вступительное слово: А чем же были омрачнены межнациональные отношения в Казахстане?

Задание:применяем жанр устной истории для понимания этого

вопроса.Просмотрев фильм,ответить на вопросы (на доске):

-Как вы поняли,что такое «депортация»?

-Какие народы были депортированы в Казахстан?

-Знало ли руководительство об этом?Какие кадры это подтверждают?

-Назовите причины депортации целых народов.

-В каких условиях проходила транспортировка депортированных?

-Как вы понимаете смысл казахской пословицы «Знакомство в трудный час перерастает в дружбу в добрый час»?

-Подтвердите это материалом из фильма.

-Почему депортацию называют трагической страницей в истории?

3)Учитель: Сегодня,Республика Казахстан-многонациональное государство,где мирно живут и трудятся более 120 наций,для них Казахстан стал второй Родиной.Что нового вы узнали сегодня на уроке в этом контексте?

Действительно,многие народы волею судьбы,росчерком пера одного диктатора вынуждены были покинуть родные места и долгие годы и после войны не были реабилитированы и остались в Казахстане жить,пустить корни.

А как сегодня живут в Казахстане потомки тех,депортированных народов? Учащиеся рассказывают об Ассамблее народов Казахстана,о деятельности культурных центров «Оксана», «Вайнах», «Возрождение», «Лад» и других.

Рефлексия:

Какое впечатление сложилось у вас о нашем уроке?

Какие уроки надо вынести всем из изложенного материала?



Похожие работы:

«№1 Конспект непосредственной образовательной деятельность Художественно – эстетическое развитие Тема: "Знакомство с Городецкой росписью". Цель: Познакомить с историей возникновения Городецкого промысла.Задачи: Обучающие: Учить детей выделять...»

«Предмет, класс Русский язык, 6 класс Учитель Спиридонова Светлана Павловна Тема урока №1 Описание помещения Тип урока Урок открытия новых знаний. Цель урока Создание условий для обучения детей умению составлять тексты – описания помещения Задачи урока личностные предметные метапредметныеразви...»

«"КРЫМСКИЙ ВЕНОЧЕК" региональная программа и методические рекомендации по межкультурному образованию детей дошкольного возраста в Крыму1 Мухоморина Л. Г., Араджиони М. А., Горькая А., Кемил...»

«ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 6.8.1 Специфика историко-литературного процесса третьей трети XIX в. (общая характеристика). 6.8.2 Драма творческого становления писателя-разночинца Н.С. Лескова. Колоритный стиль писателя (показать на конкретных примерах). Антинигилистические произведения Н.С. Леско...»

«Резюме Перечень Охраняемых Районов Организации Объединенных Наций уходит своими корнями в призание Организацией Объединенных Наций важности "национальных парков и эквивалентных заповедников" для сохранения природных мест земли и для защиты биоразнообразии. В ответ...»

«Укомплектованность электронными и информационно-образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана составляет 100%: Вид программы Наименование программы Разработчик Где применяется Программы для обучающихся "История России ХХ век" 2 части Клио Соф...»

«Исследовательская работа "Русская кухня в историческом аспекте" Актуальность выбора темы продиктована ориентацией на познание духовной и материальной культуры народа Объектом исследования выбрана лексика русской национальной кухни, так как она наиболее полно отражает материальную...»

«Утверждаю Директор МБОУ СОШ № 6 _ Е.М.Давиденко "_" января 2014 г. План проведения месячника оборонно-массовой и военно-патриотической работы в МБОУ СОШ № 6. № Наименование мероприятий Дата Класс...»

«Тема занятия: Благодарное сердце. Царь Давид знал очень важный принцип и использовал его в своей жизни. Пс. 33:2 Благословлю Господа во всякое время. Какое бы ни было время, обстоятельства, ситуации нам нужно благословлять Господа! Не только когда Он что-то сделал для нас, не только когда все идёт хорошо по нашим меркам,...»

«Гражданское общество в контексте теории естественного права Юшин В.Ю.Электронный ресурс, 2010. В статье рассматриваются исторические предпосылки формирования гражданского общества в контексте развития теории естественного права. По мнению автора, учение о естественных неотчуждаемых правах человека и гр...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.