WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Цели: 1. Заинтересовать обучающихся изучением истории своей семьи, привить уважение к культурным традициям семьи и страны. 2. Способствовать становлению личности детей ...»

Классный час

«Я помню свою семью»

Цели:

1. Заинтересовать обучающихся изучением истории своей семьи, привить уважение к культурным традициям семьи и страны.

2. Способствовать становлению личности детей подросткового возраста с помощью изучения родословной и жизни своих предков.

Подготовительная работа:

Обучающимся предлагается на досуге вместе с родителями, бабушками и дедушками полистать семейный альбом, найти фотографии своих родственников в 5-ом и далее коленах,  узнать о судьбе этих родственников и подготовить рассказ о них.

По возможности принести в школу вещи, письма, семейные фотографии и реликвии.

На классный час приглашаются родители обучающихся, учителя, классные руководители.

Ход мероприятия

Учитель:   Здравствуйте, уважаемые родители, дети, гости и все присутствующие. Мы рады приветствовать Вас на нашем семейном празднике. У Вас, несомненно, много неотложных дел, забот, но все заботы и дела оставьте сегодня за дверями этого зала и вместе с детьми давайте постараемся отдохнуть.

Ученик: Понятна мне времен превратность,

            Не прекословлю, право, ей:

            У нас нова рожденьем знатность,

            И чем новее, тем знатней.

            Родов дряхлеющих обломок

            ( И, по несчастью, не один)

            Бояр старинных я потомок;

            Я, братцы, мелкий мещанин.

            Не торговал мой дед блинами,

            Не ваксил царских сапогов,

            Не пел с придворными дьячками,

            В князья не прыгал из хохлов

            И не был беглым он солдатом

            Австрийских пудреных дружин.

            Так мне ли быть аристократом?

            Я, слава богу, мещанин.            

                   

  Учитель: Нет человека, который бы появился на свет сам по себе, у каждого есть родители. У них, в свою очередь, тоже есть родители. Часто люди не знают своих предков дальше бабушек и дедушек. Однако все мы являемся плодами нашего родословия, и потому было бы интересно, а может быть, и важно понять наши корни.

   Откуда мы появились? Кто те люди, которые составляли нашу семью на протяжении последних ста лет? Где они жили и что делали? Какие у них были семьи – большие или маленькие? Как они выглядели? Похожи ли мы на них? Говорили ли на том же языке, что и мы?

Ученик:    От прошлого можно отмахнуться. Это ведь так просто. Но вот беда: оно всегда рядом. Исследования доказывают, что отдаленные предки влияют на физическое развитие детей.  Выяснилось, каждое поколение вносит свой вклад в развитие ребенка, причем наиболее сильно воздействуют пятое поколение – это деды и бабки прабабок. К сожалению, теперь сведения о наших предках скупы. А в старину было не так. Прежде чем женить сыновей или выдавать дочь замуж, люди узнавали наследственность будущих родственников до пятого колена.

Учитель: В наше время во многих семьях познания о собственном происхождении обрываются уже на третьем колене. Это наша беда. Фамильная гордость, интерес к своей родословной – все это ветви одного дерева. Нельзя жить Иванами, не помнящими родства.  Родословная – это последовательный перечень поколений людей одного рода с основными сведениями о каждом из них.

   Как вы  заметили, дорогие наши гости, к этому празднику мы  тщательно готовились.  Ребята составляли родословные, писали мини-сочинения о своей семье, рисовали портрет  семьи, составили фотоальбомы  «История создания моей семьи».





   Сегодня мы вам расскажем и покажем конечный результат нашего нелегкого труда.  

   Ученик:  Работу над родословной мы начали с расспросов мам, пап, бабушек, дедушек. Пока еще живы наши старые родственники, мы попытались восстановить цепочку поколений. Ведь это пригодится и нашим детям.

            1-я страница журнала— «Моя фамилия: что оно означает?»

«Фамилия» - наследственное имя семьи, переходящее от родителей детям. В русском языке это слово распространилось в эпоху Петра Великого, тогда  стали называть людей по фамилии, имени, отчеству. Большинство фамилий развилось из отчеств, лишь некоторые произошли от названий места происхождения семьи. Имя лежащее в основе фамилии, как правило, является именем основателя рода.

( Учащиеся вместе с родителями рассказывают о своей родословной, откуда произошли их фамилии)

2-я страница журнала – «Сундучок семейных традиций и реликвий»

Учитель: Не малую роль в семье играют традиции – это то, что передается из поколения в поколение. Все семьи разные и семейные традиции тоже. И мы сегодня узнаем, какие семейные традиции и реликвии  передаются из поколения в поколение родителей  учащихся нашего класса.

(рассказ семей о семейных традициях и реликвиях,  показ презентационного материала, составленного обучающимися)

3-я  страница журнала–«Давайте заглянем в семейный альбом»

Учитель: Семейная связь времен – это тайные нити, которые связывают сегодня со вчера, с позавчера. Вот она – наша история, наша судьба в фотографиях, именах, в любимых лицах. Если человек не любит хоть изредка смотреть старые фотографии своих родителей, не ценит память о них в вещах, которые им принадлежали, -значит, он их не любит.

Ученик:  Льется с этих фотографий

                Океаны биографий,

                Жизнь,  в которых вся до дна

                С нашей переплетена.

 

  Учитель:  В каждом доме хранятся старые фотографии. С них на нас смотрят родные лица. Мы повторяем их черты. Мы – их продолжение.

       Уважаемые гости, участники мероприятия перед вами фотовыставка старых фотографий из семейных альбомов. И нам бы хотелось узнать, кто именно на них изображены, кто они вам и почему именно эти фотографии были выбраны вами для фотовыставки.

(рассказ ребят о фотографиях)

Ученик: Храни семейные альбомы,

               Слуг верных памяти своей!

               Благодаря им,  в нашем доме –

               Тревожный отблеск наших дней

               Со снимков бледных, пожелтевших

               Глядят на нас с тобой в упор

               Глаза родных, давно умерших,

               Но не забытых до сих пор. Учитель: У каждого человека есть своя семья, свой дом. И где бы мы не были, мы всегда помним о них, они притягивают нас своим теплом.

В семейном кругу мы с вами растем,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

И жизнь ты входишь из семьи,

В семейном кругу мы жизнь создаем,

Основа основ – родительский дом

 Учитель: Что такое семья? Слово это понятно всем, как слова “хлеб” и “вода”. Оно с первых мгновений рядом с каждым из нас. Семья – это дом, это папа, мама, бабушка, дедушка и др. Я расскажу вам одну легенду.

         В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И спросил он у главы семьи: “Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?”. Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было начертано сто раз одно и тоже слово «понимание».

Значит семья – это не только любовь и заботы, трудности и радости, несчастья и печали, привычки и традиции, это ещё и понимание.

   Семья – это тот родник, из которого мы черпаем силы всю свою жизнь. Так будьте добрее и внимательнее к своим близким!

Ученик:

 Берегите близких. Берегите.Жизнь, она торопится, не ждет.На крутом изломе поддержите,Знайте беды их наперечет.Сохраняйте письма. Ждите в гости,Иногда дарите им цветы.Это очень трудно, очень просто.Жизнь прожить – не поле перейти.Близкие от нас уходят в вечность.Каждому свой час и свой черед.Пусть жестокость или бессердечностьПоздним вас раскаяньем не жжет.Вы еще успеете. СпешитеОкружить их множеством забот.Будьте снисходительны к ошибкам,И прощать умейте в свой черед.

Учитель: Вот и подведен итог сегодняшней встречи.  Как бы не было трудно, каким бы неустроенным и беспокойным не был бы окружающий мир, только семья способна уберечь каждого из нас от невзгод. Только нравственные устои, передающие из поколения в поколение, только забота близких делает нас чище, богаче и добрее.  

       



Похожие работы:

«СВЕДЕНИЯ об официальном оппоненте по диссертации Дударева Олега Викторовича Разжигаева Надежда Глебовна, доктор географических наук по специальности 25.00.25 "геоморфология и эволюционн...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 16 г. ХИМКИ "Рассмотрено" на заседании ШМО учителей истории и обществознания протокол № 1 от " 27 " августа 2...»

«УДК 069:930.221] (574)КУЛЬСАРИЕВА С.П. старший преподаватель кафедры археологии, этнологии и музеологии Казахского национального университета им. аль-Фараби, к.и.н. КЕМБАЕВА А.К. магистрант 2 курса факультета истории, археологии и этнол...»

«История туризма в Татарстане. Туризм в Татарстане начал развиваться в 40-х годах после войны, когда вернулись фронта Лев Дятлов и Закий Шакиров. В 1946 году была создана первая секция туризма при медицинском институте под руководством преподавателя кафедры физвоспитания Галины Оранской. Стали совершать...»

«Консультация для родителей "Сказка в жизни ребенка" “И нельзя без сказок Нам прожить друзья, Ведь со сказкой проще нам найти Слова для любимых деток или малыша”.ЧТО ТАКОЕ СКАЗКА? Что такое сказки? Волшебные истории о принцах и принцессах из сказочных королевств? И да, и нет. На самом деле сказки могут очень много, их потенциал огромен: ими м...»

«Управление образования Администрации г. Нижний Тагил Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 33 Уральская старина – сокровища невьянского сундука Исполнитель: Кошкина Анастасия, учащаяся 7Б класса школа №33 МБОУ СО...»

«Казачьи посиделки на тему: Край роднойземля донская Цель: Воспитание нравственно-патриотических чувств у школьников, на основе знаний о казаках и развития в детях интереса к истории родного края, желания познавать его, обогащая жемчужинами народной мудрости (легендами, пословицами, загадками, песнями, танцами).формировать у учащихся пред...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия №1" города Сосновоборска Рекомендована Согласована Утверждаю Кафедрой общественных наук_ протокол № 9 от "9_" 06_ 2017 г. на методическом совете протокол № 1 от "29_" _08 2017 г. Директор МАОУ "Гимназия №1" г. Сосновоборска Елин О.Ю.РАБОЧАЯ...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ИСТОРИИ ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5 КЛАСС (26 баллов) 2015-2016 г. I. Найдите правильный ответ (всего 5 баллов: по 1 баллу за каждый правильный ответ).1. К орудиям труда, применяемым древними земледельцами, относитсяА) гарпун Б) мотыга В) дубина Г) рубило2. Когда на Земле появи...»

«Итоговая работа по истории Казахстана.6 класс.Выберите правильный ответ1. Кто старше?А) питекантропБ) неандерталецВ) " человек умелый"2. Шабакты, Бориказган, Карасу, Казангап, Каратау. Что объединяет эти названия?А)Это названия мест, где проходили встречи древних жителей Казахстана с...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.