WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Уровень подготовленности класса: средний Тип урока: семинарское занятие Литература: учебник История России, конец XVII- XIX век: учеб. Для 10 кл. общеобразов. ...»

Конспект урока

Тема: Реформы Петра Первого

Уровень подготовленности класса: средний

Тип урока: семинарское занятие

Литература: учебник История России, конец XVII- XIX век: учеб. Для 10 кл. общеобразов. учреждений / В.И. Буганов, А.Н. Сахаров, П. Н. Зырянов., М.: «Просвещение» 2007 г.

Вопросы:

1. Экономическое развитие.

2. Изменения в сословиях.

3. Реформы государственного управления.

4. Берг-привилегия.

Цели урока:

Образовательные:

1.Расширить и помочь осмыслить знания о Петре I.

2.Развивать умение работать в группах.

Практические:

1.Совершенствовать умение работать с учебником;

2.Продолжить работу по формированию умения анализировать исторический документ;

3.Совершенствовать умение грамотно воспроизводить исторический материал.

Методические:

1.Развивать умение слушать выступающего.

2.Совершенствовать умения вести записи в тетради

3. Работать над формированием умения делать выводы.

Воспитательные:1.Воспитывать у детей интерес и уважение к истории России, к личности в истории (Петр I) толерантность.

Учитель определяет рабочие места учащихся:

№1 - трибуна (стол) для устного выступления

№2, 3, 4 – классная доска, разделённая (мелом) на три части для записи информации по второму, третьему и четвертому вопросам.

Основная часть:

Учитель: на прошлом уроке мы изучили основные преобразования во внутренней политике в период царствования Петра I. Намеченный план петровских преобразований охватывал все сферы государственного устройства страны – экономику и хозяйство, военные вопросы, управление государством и церковью. Административная реформа, как важнейшая среди других, имела подготовительную цель - создать общие условия успешного исполнения остальных реформ.

В зависимости от отношения учащихся к предмету и их взаимоотношение с учителем определяются кандидатуры на каждое рабочее место с заданием:

на рабочем месте № 1 – устно, без использования каких бы то ни было записей, по памяти изложить содержание первого вопроса семинара: экономическое развитие

на рабочем месте № 2 – при тех же условиях работы сделать записи на доске информации по второму вопросу: изменение в сословиях

на рабочем месте №3 – при тех же условиях работы записать на доске информации по третьему курсу: реформы государственного управления

на рабочем месте №4 – при тех же условиях работы записать на доске информации по четвёртому вопросу: Берг – привилегия

Кроме первой четвёрки отвечающих определяются ещё четыре человека с задачами:

Первому – зафиксировать, для чего были нужны экономические реформы? В чём они состояли? Как повлияли на жизнь России?

Второму – проследить, какая связь между экономическими реформами и сословиями изменениями в стране.

Третьему – зафиксировать результаты реформы государственного управления.

Четвёртому – отметить, какая важная историческая информация была упущена при раскрытии первого вопроса.

Учащиеся сменяют друг друга на рабочих местах, становясь ораторами, учителями, учениками, оппонентами.

Оставшимся без опроса учащимся предложена многовариантная письменная летучка.

Вариант 1. 1.

 Чем можно объяснить мероприятия Петра I в области экономического развития? 2. Охарактеризуйте этапы промышленной политики Петра I . 3. Какие изменения произошли в сельском хозяйстве и торговле в изучаемый период?

Вариант 2. 1.

 Выявите основные тенденции развития политического строя России в первой четверти XVIII в. 2. Составьте схему государственного управления при Петре Великом. 3. Почему была создана Табель о рангах? Можно ли найти схожие черты в современной системе управления и Табеле о рангах.

Вариант 3. Представьте человека, который уехал из России в начале царствования Петра и вернулся в завершающий период его правления.

Какие перемены в стране ему показались бы значительными? Что больше всего его поразило? А что бы он нашёл неизменным?

Вариант 4. Разработайте опорный конспект о содержании Берг – привилегии по привиденному документу на стр.

36.

Вариант летучки выбирается учащимися. Оценки за выполнение определяются с учётом коэффициента трудности варианта:

- на отлично- полностью отработанный вариант 3 (проблемная задача)

- на хорошо – полностью отработанный вариант 2 (задача на связь изучаемого материала с современностью)

- на удовлетворительно – разработка опорного конспекта

Запасный вариант работы для всех на случай сбоя «карусели» или оставшегося свободного времени – тестирование всего класса с предупреждением, что его результаты станут решающими в определении оценки за участии в работе семинара.

Тест "Реформы Петра I"

1. В первые годы правления Петра I приказная система

а) была отменена, а вместо нее создана система коллегий

б) подверглась незначительным изменениям

в) была сильно модернизирована, старые приказы было упразднены, создано много новых

г) нет правильного ответа

2. Петр I создавал мануфактуры в основном для

а) пополнения казны

б) обеспечения нужд армии

в) создания купечества в качестве опоры экономики

г) нет правильного ответа

3. Даты царствования Петра I

а) 1672-1725

б) 1675-1724

в) 1682-1725

г) нет правильного ответа

4. Важнейшими коллегиями были

а) Военная, Мануфактур-коллегия, Синод

б) Военная, Коммерц-коллегия, Иностранная

в) Военная, Адмиралтейская, Иностранная

г) Военная, Адмиралтейская, Тайная Канцелярия

5. Прокурорский контроль введен Петром I для

а) политического сыска

б) противодействия Сенату

в) контроля Сенатом коллегий

г) надзора за соблюдением законов

6. Петербург стал столицей в

а) 1701

б) 1703

в) 1713

г) 1720

д) нет правильного ответа

7. Основу российской армии составляли

а) стрельцы и дворянское ополчение

б) принудительно набранные рекруты

в) иностранные наемники и иррегулярная армия

г) нет правильного ответа

8. Сенат – это высший

а) судебный и законодательный орган

б) судебный и исполнительный орган

в) законодательный и законосовещательный орган

г) нет правильного ответа

9. В области внешней торговли Петр I

а) покровительствовал импорту

б) ввел большие ввозные пошлины

в) проводил умеренную покровительственную политику

г) нет правильного ответа

10. Первым крымским походом в 1682 году руководил

а) Петр I

б) Голицын В.В.

в) Долгорукий Д.М.

г) Хованский И.А.

11. Указ о посессионных крестьянах

а) освобождал часть крестьян для работы на мануфактурах

б) приписывал часть государственных крестьян к заводам

в) разрешал помещикам покупать крестьян к заводам

г) нет правильного ответа

12. В 20 гг XVIII века подушная подать была

а) незначительно повышена

б) значительно повышена для пополнения казны

в) понижена для облегчения ее уплаты крестьянами

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Вольска Саратовской области" 412900 г. Вольск, ул. Коммунарная, д.30 Ател. 7-81-80 Раздел сборника "Конспект урока с использованием здор...»

«133350-68072000center274955Школьные вести 00Школьные вести 107061083185города Детства 00города Детства-676275313372500 2437765364807500 523875-36449000 1924050450215600075-378460Музей полиции 00Музей полиции-133350-1047752 и 4 классы класс...»

«ГИМН ЯНТАРНОГО КОМБИНАТА Музыка: А. Степаненко Слова: М. Зацепин1. Достояние РоссииДар земли, смолу веков, Добывать янтарный камень Дело чести горняков. В "голубой земле" таится, Наш Балтийский самоцвет, Самый теплый в мире камень Дарит людям солнца свет.ПРИПЕВ: На благо Родины живет, Трудом людей богат, Связь поколений сохранит Я...»

«ПланВведение 1 История2 Современное положение и практикаСписок литературы Введение Религиозная нетерпимость — это нетерпимость, мотивированная чьими-то личными религиозными убеждениями или практикой, или собственно нетерпимостью к другим религиозным...»

«185 лет назад произведено первое в России переливание крови left1016000Первое переливание крови в России было осуществлено 20 апреля 1832 года петербургским акушером Андреем Мартыновичем Вольфом. 20 (8) апреля 1832 года, Санкт-Петербург, дом Рагинского. Страстная пятница, истекающая кровью роженица, ее бледный от страха муж. Молодой...»

«ВЕЧЕР РУССКОГО РОМАНСА. Пенкина Любовь Станиславовна, учитель математики МОУ СОШ №10, г. Усть-Кут. Зал освещён свечами. Украшен картинами, цветами, портретами поэтов и композиторов. Звучит романс в записи "Я встретил Вас.", "Средь шумного бала", "Тёмно-виш...»

«Содержание Введение.. 31. Понятие слогана: исторический аспект. 42. Слоганы в современной рекламе. 11 Заключение.. 19 Список литературы.. 22Введение Неотъемлемым компонентом любой рекламы, ее идейным зерном является не что иное, как слоган. Именно эти несколько слов заключают в себе основной смысл той или иной рекла...»

«Классный час "Знаешь ли ты Арктику?" (5, 11 классы). Время и место проведения: 25.02.2016г., МКОУ Верхнебалыклейская СШ" Цель: познакомить обучающихся с климатическими особенностями Арктики, историей и перспективой изучения, ресурсами, напомнить о необходимости бережного отношения к...»

«Форма проведения урока : экскурсионный час Место проведения прогулки : усадьба Покровское СтрешневоПодготовила маршрут воспитатель 1 категории ГБОУ СОШ № 1466 имени Надежды Рушевой Алешина Вера Сергеевна Тип деятельности: внеурочнаяТип проекта: обзорная прогулка Вид проекта: группово...»

«Тема: Демографические процессы и поло возрастной состав населения мира и Украины. 1в Численность населения нашей планеты составляет ( на 2015год); А. 6,9 млрд. человек Б.7,0 млрд человек В. 7, 3 млрд. человек Г. верного ответа нет2. Максимальная численность населения Украины наблюдалась в :А. 1993 г. – 52,2 млн. чел Б. 1994 г50 млн. чел. В....»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.