WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Задачи: - Воспитывать любовь к своему родному городу, чувство гордости за знаменитых земляков. - Знакомить с историей возникновения и символами города Нижневартовска. - ...»

Проект « Мой город»

Цель: продолжать формировать интерес детей к «малой Родине».

Задачи:

- Воспитывать любовь к своему родному городу, чувство гордости за знаменитых земляков.

- Знакомить с историей возникновения и символами города Нижневартовска.

- Формировать представления об истории Нижневартовска, людях, живущих и работающих в Нижневартовске.

-.Продолжать знакомить с улицами, памятниками, связанными с именами знаменитых людей, прославивших наш город: улица Кузоваткина, улица Пикмана.

- Обобщать представления детей о промышленности города (РОСНЕФТЬ, Аэропорт, молокозавод, хлебозавод и другие).

- Продолжать знакомить с архитектурой города (красивые дома, магазины, Дворец Искусств, Храм Рождества Христова, детская поликлиника и другие).

- Знакомить с культурным отдыхом жителей Нижневартовска (музей, театр, кинотеатр, стадион и другие).

- Способствовать  развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.

- Развивать интерес к художественной и познавательной литературе.

- Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

 Подготовительный этап:

- Подбор методической литературы по данной теме.

- Подбор настольно – печатных и дидактических игр.

- Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения о Нижневартовске, Самотлоре, труде нефтяников; флоре и фауне нашего края; загадки о достопримечательностях города и т.д.)

- Подбор дидактических пособий, иллюстраций, фотоматериалов на тему « Наш город»;

- Создание страниц альбома «Мой любимый город».

- Подбор аудиозаписей, видеозаписей по данной теме.

- Подготовка материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т.д.).Предполагаемый результат:

- Сформированность у детей представлений о родном городе, о названии малой Родины – города, названиях центральных улиц

- Знание памятных мест родного города;

- Знание градообразующих предприятий города, его достопримечательностей;

- Знание о растительном и животном мире ХМАО - ЮГРЫ

- Умение рассказать о сходствах и различиях между городом и селом;

- Проявление интереса к событиям, происходящим в городе.

- Умение видеть красоту родного города, радоваться ей и беречь;

- Умение ориентироваться по карте – схеме города.

- Обогащение активного словаря детей эпитетами, образными выражениями, пословицами и поговорками, стихами на тему « Наш город».

- Развитие связной речи, умения составлять описательные рассказы по картине и повествовательные, опираясь на личный опыт и воспоминания.

- Развитие логического мышления через осознание причинно-следственных механизмов экосистемы и развивающих игр.

- Развитие детского творчества.

- Приобщение детей к изобразительному искусству.

- Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

Результат проекта:

 - фото отчёт о праздновании дня города Нижневартовска.

- выставка рисунков «Любимый Нижневартовск»





- оформление книжки – малышки «Мой любимый городНижневартовск!

Итоговое мероприятие:

- музыкально – тематическое развлечение « Я люблю тебя, мой город Нижневартовск»

Интеграция образовательных областей.

Паутинка проекта:

Образовательная область « Социально – коммуникативное развитие»

Сюжетно – ролевая игра «Улицы родного города» Цель: - помочь детям разделить помещение группы на предполагаемые улицы с организованными на них разными игровыми центрами (больница, магазин, аптека, театр, почта, детский сад); развивать свободное общение со взрослыми и детьми в процессе игры;

Дидактические игры по ознакомлению детей с родным городом

№ Название игры Цель Материал к игре

1. Где находится памятник? Учить ориентироваться по карте-схеме города, закреплять знания о памятниках города Карта- схема города, указка, фотоматериалы видов города

2. Найди отличия Учить сравнивать характерные особенности старого и современного города, развивать мышление и речь, закреплять знания о родном городе; воспитывать интерес к его настоящему прошлому Фотографии и иллюстрации, изображающие улицы и людей старого и современного города

3. Знатоки Нижневартовска Закрепить знания детей о достопримечательностях города, обогащать словарный запас детей Фотографии видов города, главных достопримечательностей

4. Собери из частей целое Учить из частей составлять целое из фрагментов - вид города )Разрезные картинки

5. Пройдёмся по улицам города Учить ориентироваться по карте-схеме города, закрепить знания о названиях улиц города Фотоматериал, карта города, указка

6. Как зовут тебя, деревце? Учить сравнивать и называть характерные особенности разных видов деревьев, произрастающих в городе. Развивать память, мышление, речевую активность Пазлы с изображением частей разных видов де-ревьев, произрастающих в нашем городе, а также их листьев, плодов и семян

7. Городской лабиринт Закреплять умение детей ориентироваться в условиях города, находить выход из любой ситуации Карта-лабиринт города, фишки, кубик

8. Логическая цепочка «Мир профессий и организаций» Учить детей думать, отгадывать загадки о профессиях, называть характер работы, учебное заведение, в котором учат этой профессии, организацию, в которой эта профессия нужна Загадки-картинки ( нап-ример, врач-Медицинс-кое училище, больницы, поликлиники, школы, детские сады )

9. Экскурсия по городу Закреплять у детей навыки ориентировки, знания административных и культурных зданий, жилых кварталов Фотовыставка ( ребёнок в игре является гидом )

10. Вот мой дом, вот моя улица Учить детей называть улицы ближайшего окружения; знать, в честь кого они названы Фотографии централь-ных улиц, карта города

11. Птицы нашего города Закреплять представления детей о птицах нашего города; уметь отличать их по харак-терным признакам, образу жизни Макет «фрагмент города» или картинки с изображением птиц

12. Интервью Учить детей составлять небольшой связный рассказ по теме: «Мой город». Воспитывать уверенность в себе, любовь к родному городу, желание поделиться своими впечатлениями с другими Микрофон, бейдж с надписью «Корреспон-дент газеты»

13. Игровое упражнение «Продолжи» Формировать умение быстро схватывать смысл услышанного; запоминать, составлять собственное высказывание; закреплять знания о достопримечательностях города _

14. Город будущего Учить детей фантазировать, придумывать собственные названия улиц, уметь объяснять, почему именно так названа улица _

15. Так бывает или нет? Учить находить и исправлять ошибки в описании родного города, развивать логическое мышление, воображение Карточки с составленными неточными рассказами о городе, его достопримечательностях

16. Что? Где? Когда? Закреплять представления детей о городе, знать исторические особенности его развития, уметь правильно согласно возрасту формулировать ответ Открытки с изображением старого и нового города

17. Я – фотограф Развивать у детей творческое воображение, стремление «увидеть» и «показать» всем собственный город Игрушка-фотоаппарат, листы бумаги, фломастеры или карандаши

18. Загадки о Нижневартовске. Формировать речевые навыки Загадки о достопримеча-тельностях19. Знаете ли вы их? Закрепить знания о знаменитых деятелях культуры Нижневартовска. Можно дать только имена и попросить вспомнить фамилии. Фотографии

20. История улиц Нижневартовска. Закрепить представление о том, что улицы имели другие названия, почему они так назывались. Проводим аукцион. Кто больше знает названий старых улиц. 21. Четвертый лишний Учить классифицировать, находить лишнее, не относящееся к Нижневартовску(транспорт, деревья, птицы…) 22. Логические цепочки Установить для каждой группы объединяющий признак.( писатели, архитекторы, спортсмены, художники). 23. Составь россыпь Учить составлять разрезанные на части открытки с памятниками архитектуры Нижневартовска и рассказать. Разрезанные открытки

24. Поймал – ответил Учить быстро отвечать на вопрос, что означает слово (ханты, манси, чум, Обь, нефтяная качалка, нефтяная вышка, бурильщик…) Мяч

25. Занятия коренных жителей Нижневартовска Закрепить представления о том, как люди жили раньше, дети соотносят вопрос с картинкой, составляют рассказ. Картинки с орудиями труда, национальными промыслами

26. Найди герб Нижневартовска Учить узнавать герб Нижневартовска среди других. Гербы разных городов.

27. Что на открытке? Учить узнавать достопримечательности Нижневартовска, составлять рассказы. Комплект открыток

28. Что такое хорошо и что такое плохо? Уточнить представления о благоустройстве города, учить беречь труд взрослых. Картинки сюжетные с положительными и отрицательными героями

29. Кому что нужно для работы? Дать представление, где трудятся взрослые Карточки для выкладывания последовательности трудовых процессов.

30. Найди открытки с изображением только Нижневартовска Учить находить, сравнивать достопримечательности родного города с другими. Набор фотографий

31. Жители города Уточнить представление о людях разных национальностей, определить по костюму национальность Открытки с изображением людей в национальных костюмах

Раздел « Труд»

- Совместный труд с родителями по благоустройству детского сада (посадка кустарников, уборка территории;

- Украшение группового участка и группового помещения к праздничным датам Нижневартовска ( День Города, День нефтяника);

- Дежурство в уголке природы.

Раздел « Безопасность»

- Проблемная ситуация «Если ты потерялся в городе, что делать?»

Цель: - побуждать детей к высказываниям; - проверять знания детьми районов города,

своего домашнего адреса.

- Беседы « Если ты остался один дома»

- Минутки безопасности (обсуждение ситуаций, вопросы-ответы), наблюдения, экскурсии к проезжей части, изготовление пособий для игр; просмотр видео диафильмов по ПДД;

- Беседы о правильном поведении на природе: о бережном отношении к растениям, насекомым, птицам и животным.

Образовательная область « Познавательное развитие»

НОД:

- История возникновения родного города.Цель: Вызвать интерес и желание узнать об истории возникновения своего города. Формировать познавательные интересы, любознательность, активность. Воспитывать любовь к родному городу.

- Архитектура и памятники города Нижневартовска

Цель: Расширять и закреплять представления детей о достопримечательностях города Нижневартовска, познакомить с архитектурными особенностями города. Воспитывать любовь к родному городу, уважение к тем людям, которые участвовали в его создании.

- Наш любимый город

Цель: Закрепить понятие - малая Родина. Формировать умение замечать красоту городских улиц, расширять представления детей о родном городе в поэзии, музыке, произведениях изобразительного искусства. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к родному краю.

- Наблюдения, экскурсии, загадывание загадок по теме проекта

- Познавательно- исследовательская деятельность:

- Развивающая игра «Путешествие»

Цели: - при помощи фотографий закреплять названия главных достопримечательностей

города Нижневартовска ;

воссоздать макет города который виден со стороны реки Обь;

- работа с картой – схемой города Нижневартовск

Цели:- познакомить детей с цветовой гаммой контурной карты, рассказать, что по

цветам на карте расположены равнины (зелёный), горы (коричневый), реки и

водоёмы ( голубой)

- Рассматривание карты – схемы города (пометить флажками самые интересные места города, места, где уже бывали дети).

- Составление макета района, в котором расположен детский сад;

- Составление « Красной книги родного края»

Цель: - рассказывание, показ иллюстраций с изображением растений, животных, обитающих в ХМАО - ЮГРА

Конструирование:

- Родной город; Построим дом мечты

- Конструирование района, в котором находится детский сад ( работа с макетом района)

Образовательная область «Речевое развитие»

- НОД « Знаешь ли ты свой город?» - с использованием пособия « Азбука города»;

- Рассказывание « Город, в котором я живу»

- Беседа « Достопримечательности и музеи родного города»;

- Д/и «Расскажи о родном городе,: какой он, г. Нижневартовск»

Цели: - учить подбирать определения образовывать прилагательные по образцу

- Рассказ- беседа об истории возникновения родного города.

Цели: - закреплять знания детей о Нижневартовске, - познакомить с историей возникновения

родного города и его основателями

- Составление и отгадывание загадок на тему « Мои любимые места в городе Нижневартовске»

Раздел « Чтение художественной литературы»

Чтение адаптированных рассказов из книги В. Салмина о людях, прославивших Нижневартовск.

Легенды и предания о земле Югорской.

Чтение народных хантыйских сказок из книги « Сказки народов ханты и манси», 1989г.

( « Гордый олень, « Иде», «Почему барсук стал полосатым» и другие.)

Рассматривание и чтение глав из « Красной книги Югры».

«Без леса нет жизни» Шайдуллина Р.РА.Тарханов « Березонька»

Е. Айпин « У гаснущего огня»

Образовательная область « Художественно – эстетическое развитие»

Рисование « Храм Нижневартовска»;

Рисование « Нефтяники – главные люди нашего города»

Лепка « Красивые здания нашего города».

Аппликация « Ночной Нижневартовск»;

Ручной труд ( из коробок, банок и бросового материала « Старый Нижневартовск»

Раздел « Музыка»

Слушание песен о Нижневартовске ( Самотлорский вальс», «Городок на Оби».

Слушание «Колокольные звоны», беседа о колоколах.

Слушание в грамзаписи голосов птиц тайги, звуки природы;

Образовательная область « Физическое развитие»

Физкультурное развлечение « Мама, папа, я – спортивная семья Нижневартовска»

Эстафеты и подвижные игры по теме проекта: «Станем нефтяниками», « Лучший в нашем городе»

Утренняя гимнастика «Помогаем собирать урожай на даче».

Подвижные игры: «У медведя во бору»,  «Бабочки и цветы», «Листопад»

Раздел «Здоровье»:

Минутки здоровья, закаливающие мероприятия, «Свежее дыхание» - дыхательные упражнения на улице

Физ. Минутка «Нефтяники».

Беседы: «Полезные растения и грибы нашего края».

Работа с родителями:

Участие родителей в сборе информации об истории города Нижневартовска;

Консультация для родителей « Воспитание гражданственности»;

Викторина с участием родителей « Мой любимый город Нижневартовск»;

Фотолетопись « Моя семья и мой город»;

Создание книжки – малютки «Мой любимый город Нижневартовск»



Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №49 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА Конспект познавательно-исследовательской НОД в подготовительной к школе группе Путешествие в прошлое и настоящее бумаги. Составила воспитатель Юбко И.Н. Проверила старший восп...»

«Урок разговорной речи по теме “Кино” в 6 классе с применением активных методов работы. Цель: формирование речевых навыков. Задачи: 1. Активизировать употребление Л Е по теме “Кино”2. Развивать ритмико-интон...»

«Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 27 г. Нижнего Новгорода Конспект урока по краеведениюв 7 классе"Социально-экономическое развитие Нижнего Новгорода в XVII веке" подготовила учитель истории и обществознания Толмачева На...»

«Гжельская керамика (из истории )(рекомендации для педагогов) Кто придумал это слово, Это слово немудрёно? Жгелью раньше гжель звалась, Была пёстрой, а сейчас –Чудо синее На блюдечке раскинуто. Раз мазок, два мазок, Завиток и точки. Расцветут на белой глине...»

«Туристическая компания ООО "Парадиз-С" Туроператор по внутреннему туризму + свой парк туристических автобусов 443030 г. Самара, ул. Красноармейская 112 тел. (846) 336-13-99, 336-11-67, 8-927-748-16-15 E-mail: paradi.samara@mail.ru www.paradise-s.ru АВТОБУСНЫЙ ТУР для группы школьников "Города России" "От Симбирс...»

«1. Первобытнообщинный строй на территории Кыргызстана. Памятники каменного века, эпохи бронзы. Каменный век — это длительная историко-культурная эпоха становления человеческого общества, главной особенностью которой является изготовление из камня изделий и орудий, предназначенных для добычи пищи и защиты от врагов. Его начало относится ко времен...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Владивостокский государственный университет экономики и сервиса"ИНСТИТУТ ПРАВАКАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТ...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.