WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Литература как искусство слова (1 ч). Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства. Обращение писателей к универсальным ...»

Основное содержание.

7 класс. 70 часов.

Литература как искусство слова (1 ч).

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства. Обращение писателей к универсальным категориям и ценностям бытия: добро и зло, истина, красота, справедливость, совесть, дружба и любовь, дом и семья, свобода и ответственность.

Русский фольклор (2 ч).

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

Былины как героические песни эпического характера, своеобразие их ритмико-мелодической организации. Былина и сказка. Выражение в былинах исторического сознания русского народа. Былинный сюжет. Традиционная система образов в русском героическом эпосе. Герои былин, образы богатырей.

Древнерусская литература (2ч)

"Поучение” Владимира Мономаха.

Жанр и композиция “Поучения”. Основы христианской морали в "Поучении". Слава и честь родной земли, духовная преемственность поколений как главные темы "Поучения".

Русская литература 19 века. 40 (37/3 (р/р)

Романтизм и реализм в русской литературе XIX века. Проблематика произведений: человек и мир, человек и общество, человек и история. Свобода и ответственность личности. Образ «маленького» человека. Обращение русских писателей к историческому прошлому Отечества. Размышления о национальном характере. Нравственный смысл исторических сюжетов.

В.А. Жуковский (2ч)

Жизнь и творчество (обзор).

Баллада «Светлана».

Баллада как лироэпический жанр. Сюжетные особенности баллад В.А. Жуковского. Образная система баллады “Светлана”, ее фольклорная основа. Нравственное содержание баллады.

А.С. Пушкин 9 (8/1) (ч)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Песнь о вещем Олеге», «Туча». Стихотворения по выбору: «Цветы последние милей…», «Вновь я посетил…»

Поэтическая интерпретация эпизода из «Повести временных лет». Тема судьбы и пророчества в «Песни…». Нравственная проблематика произведения. Тема природы в лирике Пушкина. Высокое звучание темы любви и дружбы в лирике Пушкина.

Повесть «Барышня-крестьянка»

Сюжет и герои повести. Переосмысление Пушкиным проблематики шекспировской трагедии. Преодоление преград на пути к счастью.

Р/р. Сочинение по повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка».

М.Ю. Лермонтов (4 ч)

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения по выбору: «Тучи», «Листок».

Развитие и переосмысление пушкинских традиций в пейзажной лирике Лермонтова.

Поэма «Мцыри».

«Мцыри» как романтическая поэма. Философский смысл эпиграфа. Судьба свободолюбивой личности в поэме. Трагическое противостояние человека и обстоятельств. Тема природы. Особенности композиции и смысл финала.

Н.В. Гоголь 7 (6/1) (ч)

Слово о писателе.

Повесть «Тарас Бульба».

Историческая и фольклорная основа повести. Героико-патриотический пафос повести, прославление товарищества, осуждение предательства. Остап и Андрий, принцип контраста в изображении героев. Трагизм конфликта отца и сына. Столкновение любви и долга в душах героев. Особенности изображения человека и природы в повести. Роль детали в раскрытии характера.

Комедия «Ревизор».

Мастерство построения интриги в пьесе, особенности конфликта комедии. Смысл эпиграфа и сатирическая направленность комедии. Образ города и тема чиновничества. Хлестаков и хлестаковщина. Авторские средства раскрытия характеров. Мастерство речевых характеристик персонажей. Многозначность финала пьесы.





Р/р. Сочинение по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба».

И.С. Тургенев 4 (3/1) (ч)

Слово о писателе.

Рассказы «Бежин луг».Отражение существенных черт русского национального характера в рассказах. Авторские раздумья о жизни народа. Роль психологической детали. Мастерство пейзажа.

«Стихотворения в прозе»: «Милостыня», «Русский язык».

Жанровые особенности стихотворений в прозе. Многообразие их тематики. Лирико-философские раздумья автора о мире и человеке, о величии, красоте и образности русской речи. Музыкальность прозы Тургенева.

Р/р. «Стихотворения в прозе» (творчество учащихся).

А.А. Фет (2 ч)

Слово о поэте.

Стихотворение «Я тебе ничего не скажу…» (по выбору). Стихотворение «Вечер».

"Культ мгновения" в лирике Фета. Радость слияния человеческой души с миром

Н.А. Некрасов (2 ч)

Слово о поэте.

Стихотворение по выбору: «Размышления у парадного подъезда».

Народные характеры и судьбы в стихотворениях Некрасова. Повествовательное начало в лирике Некрасова.

Поэма «Русские женщины». Историческая основа поэмы. Величие духа русских женщин.

М.Е. Салтыков-Щедрин (3 ч)

Слово о писателе.

Сказки: «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил», «Премудрый пескарь», «Самоотверженный заяц».

Особенности сюжетов и проблематики "Сказок для детей изрядного возраста". Обличение нравственных пороков общества, сатира на барскую Русь. Образ народа в сказках. Отражение парадоксов народной жизни в сказках. Сильные и слабые стороны народного характера. Эзопов язык. Аллегория, фантастика, фольклорные мотивы в сказках.

Л.Н. Толстой (3 ч)

Слово о писателе. Повесть «Детство».

Роль внутреннего монолога в раскрытии характера героя. Изображение внутреннего мира ребенка, сложность его чувств и переживаний. Тема детской открытости миру.

В.М. Гаршин (1 ч)

Слово о писателе.

Рассказ «Красный цветок».

Обыденность и героизм в художественном мире Гаршина. Тема страстного сопротивления злу. Символический образ Красного цветка.

А.П. Чехов (3 ч)

Слово о писателе.

Рассказ «Хамелеон».

Особенности авторской позиции в рассказе. Роль художественной детали, ее связь с внутренним состоянием персонажа и авторским отношением к нему. Сатирический пафос произведения.

Рассказ «Спать хочется» (по выбору). Тема трудного детства в творчестве А.П.Чехова.

Русская литература 20 века. 17 (16/1 (к/р)Обращение писателей ХХ века к художественному опыту своих предшественников. Исторические события, их восприятие современниками. Своеобразие русской поэзии ХХ века. Художественные искания русских писателей ХХ века. Человек и история в литературе ХХ века: проблема выбора пути. Русская литература советского времени. Проблема героя. Годы военных испытаний и их отражение в литературе. Утверждение нерушимости нравственных устоев в сложных жизненных обстоятельствах (революции, гражданская война, Великая Отечественная война).

И.А. Бунин (2 ч)

Слово о писателе.

Рассказы: «Лапти», «Танька».

Нравственный смысл произведения. Выразительность и точность художественной детали в прозе Бунина. Роль детали в рассказах Бунина. Художественное мастерство Бунина-прозаика.

А.И. Куприн (2 ч)

Слово о писателе.

Рассказ «Гамбринус».

Человек и общество как одна из «вечных» проблем литературы, ее отражение в рассказе. Своеобразие главного героя. Гуманистический пафос произведения Куприна.

М. Горький (3 ч)

Слово о писателе.

Повесть «Детство».

Традиции Л.Н. Толстого, их переосмысление Горьким. «Свинцовые мерзости жизни» и живая душа русского человека. Изображение внутреннего мира подростка. Активность авторской позиции.

В.В. Маяковский (2 ч)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче», «О дряни».

Реальное и фантастическое в сюжете произведения. Представление поэта о сущности творчества. Сатира в творчестве Маяковского. Мещанство как социальная опасность Особенности поэтического языка Маяковского. Роль рифмы.

А.А. Ахматова (1 ч)

Слово о поэте.

Стихотворение «Сероглазый король».

Психологизм изображения чувств в лирике Ахматовой. Роль художественной детали.

Б.Л. Пастернак (1 ч)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Июль».

Картина природы, преображенная поэтическим зрением Пастернака. Сравнения и метафоры в художественном мире поэта.

М.М. Зощенко (2 ч)

Слово о писателе.

Рассказы: «Жертва революции», «Интересная кража в кооперативе» (из «Голубой книги»).Сатира и юмор в рассказах Зощенко. Разоблачение обывательского и потребительского отношения к миру. Человек и история. Образ повествователя и авторская позиция. Традиции сказовой манеры Лескова в сатирическом творчестве Зощенко.

В.М. Шукшин (2 ч)

Слово о писателе.

Рассказы: «Срезал», «Чудик».

Особенности шукшинских героев-«чудиков», правдоискателей, праведников. Человеческая открытость миру как синоним незащищенности.

Итоговая контрольная работа в форме тестирования по теме «Русская литература 20 века» (1ч).

Итоговая контрольная работа в форме тестирования за курс литературы 7 класса. (1 ч).

Русская поэзия второй половины 20 века (1ч)

В.С. Высоцкий (1 ч)

Слово о поэте.

Стихотворения: «Охота на волков», «Кони привередливые», «Я не люблю».

Лирический герой поэзии Высоцкого. Исповедальный пафос и напряженность чувств в лирике Высоцкого. Влияние авторского исполнения на восприятие его произведений.

Литература народов России (2ч).

Героический эпос в мировой культуре (1ч).

Карело-финский мифологический эпос «Калевала» (фрагменты).

Эпическое изображение жизни народа, его национальных традиций, обычаев, трудовых будней и праздников.

М. Карим (1 ч)

Слово о писателе.

Стихотворения из сборника «Европа – Азия». Поэма «Бессмертие» (возможен выбор двух других произведений).

Воспевание дружбы между народами, гуманистический пафос стихотворений, их афористичность, глубокий лиризм, отражение в них народной мудрости.

Близость образа героя поэмы образу Василия Теркина из одноименной поэмы Твардовского.

Зарубежная литература (6 ч).

Гомер (2 ч)

«Илиада» (фрагмент «Битва богов»), «Одиссея» (фрагмент «Одиссей у Циклопа»).

“Одиссея” как “поэма странствий”. Главный герой поэмы. Своеобразие гомеровского эпоса. Герои Эллады в поэме «Илиада».

Э.А. По (1 ч)

Жанр фантастической новеллы в зарубежной литературе.

Слово о писателе. Новелла «Падение дома Ашеров».

Романтический пейзаж как средство воздействия на читателя. Образ главного героя. Фантастические события и реальное их объяснение.

Д.Г. Байрон. (1ч)

Слово о поэте.

Стихотворение «Душа моя мрачна…». Романтический характер стихотворения «Душа моя мрачна…».

Образ «странного» героя в литературе.

А. Сент–Экзюпери (2 ч)

Слово о писателе. Сказка «Маленький принц».

Своеобразие жанра философской сказки. Мудрость детского восприятия мира. Духовное и материальное, красивое и полезное в иерархии жизненных ценностей. Галерея образов «взрослых». Тема любви и дружбы. Ответственность как основа человеческих отношений. Аллегория и метафора в сказке.

Итоги года. Задание на лето.

Основное содержание

8 класс. 72 часа.

Литература как искусство слова (1ч)

Влияние литературы на формирование в человеке нравственного и эстетического чувства. Обращение писателей к универсальным категориям и ценностям бытия: добро и зло, истина, красота, справедливость, совесть, дружба и любовь, дом и семья, свобода и ответственность.

Древнерусская литература (2 ч).

“Житие Сергия Радонежского” (возможен выбор другого произведения).

Жанр жития. Отражение в житии представления о нравственном эталоне. Иерархия ценностей православного человека в "Житии…". Способы создания характера в "Житии".

Русская литература 18 века 9 (8/1 (р/р) ч

Классицизм и сентиментализм в русской литературе. Социальная и нравственная проблематика произведений русских писателей XVIII века. Обращение литературы к жизни и внутреннему миру «частного» человека. Отражение многообразия человеческих чувств, освоение темы “человек и природа”.

Д.И. Фонвизин (5 ч)

Жизнь и творчество (обзор).

Комедия «Недоросль».

Сатирическая направленность комедии. Развенчание нравов Простаковых и Скотининых. Идеальные герои комедии и их конфликт с миром крепостников. Проблема воспитания и идея гражданского служения в пьесе. Идея возмездия за безнравственность. Черты классицизма в комедии.

Р/р. Сочинение-рассуждение по теме «Почему Фонвизин назвал комедию «Недоросль»?

Н. М. Карамзин (4 ч)

Слово о писателе.

Повесть «Бедная Лиза».

Сентиментальный сюжет повести "Бедная Лиза", ее обращенность к душевному миру героев. Образ природы и психологические характеристики героев. Авторская позиция и формы ее выражения. Особенности языка и стиля повести.

Русская литература 19 века 39(35/4(р/р) ч

Романтизм и реализм в русской литературе XIX века. Проблематика произведений: человек и мир, человек и общество, человек и история. Свобода и ответственность личности. Образ «маленького» человека. Обращение русских писателей к историческому прошлому Отечества. Размышления о национальном характере. Нравственный смысл исторических сюжетов.

А.С. Пушкин 10 (9/1(р/р) ч

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «К***» («Я помню чудное мгновенье…»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»).

Высокое звучание темы любви и дружбы в лирике Пушкина.

Повесть «Пиковая дама».

Образ главного героя повести и «наполеоновская» тема. Нравственно-философская проблематика произведения. Особенности использования фантастического.

Роман «Капитанская дочка».

Тема русской истории в творчестве А.С. Пушкина. Замысел и история создания романа. Соотношение исторического факта и вымысла. Исторические события и судьбы частных людей. Тема "русского бунта" и образ Пугачева. Гринев и Швабрин. Образ Маши Мироновой в свете авторского идеала. Тема милости и справедливости. Роль эпиграфов.

Р/р. Сочинение по теме «Под влиянием каких событий формировался характер Петра Гринёва».

М.Ю. Лермонтов (5ч)

Жизнь и творчество (обзор).

Поэма «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».

Сюжет поэмы, его историческая основа. Образ Ивана Грозного и тема власти. Нравственная проблематика и особенности конфликта в "Песне…". Калашников и Кирибеевич: сила и цельность характеров героев. Особенности языка поэмы, ее связь с устным народным творчеством.

Н.В. Гоголь 6 (5/1(р/р) ч

Слово о писателе.

Комедия «Ревизор».

Мастерство построения интриги в пьесе, особенности конфликта комедии. Смысл эпиграфа и сатирическая направленность комедии. Образ города и тема чиновничества. Хлестаков и хлестаковщина. Авторские средства раскрытия характеров. Мастерство речевых характеристик персонажей. Многозначность финала пьесы.

Р/р. Составление характеристики одного персонажа пьесы (по выбору учащихся).

Повесть «Шинель».

«Шинель» как одна из «петербургских повестей». Тема города и «маленького человека». Мечта и действительность. Образы Акакия Акакиевича и «значительного лица». Значение фантастического финала повести. Гуманистический смысл повести и авторская ирония. Роль детали в прозе Гоголя.

А.Н. Островский (3 ч)

Пьеса «Снегурочка». Жизнь и творчество (обзор).

Мотив любви и «сердечной остуды» в «весенней сказке» «Снегурочка». Власть природы и порывы человеческого сердца. Берендеи и Снегурочка. Гуманизм театра Островского.

И.С. Тургенев (2/1( р/р)

Слово о писателе.

Рассказ «Бирюк».

Отражение существенных черт русского национального характера в рассказах. Авторские раздумья о жизни народа. Роль психологической детали. Мастерство пейзажа.

Ф.И. Тютчев (3 ч)

Слово о поэте.

Стихотворение «С поляны коршун поднялся…», «Тени сизые смесились…», «Предопределение», «Фонтан» (возможен выбор других стихотворений).

Образная яркость и философская глубина лирики Тютчева. Размышления поэта о тайнах мироздания, взаимоотношениях человека и природы. Тема могущества и бессилия человека. Трагическое звучание темы любви.

А.К. Толстой (3 ч)

Слово о писателе.

Роман «Князь Серебряный», баллада «Василий Шибанов», стихотворение «Средь шумного бала, случайно…».Историческая тематика в творчестве Толстого. Художественная концепция Иоанна Грозного: мысль о взаимосвязи тирании и покорности. Нравственная проблематика произведений Толстого.

Тема любви в лирике Толстого. Глубина и непосредственность чувств лирического героя. Живописность и музыкальность стихотворений Толстого.

Л.Н. Толстой (3 ч)

Рассказ «После бала».

Особенности сюжета и композиции. Решение темы любви в рассказе. Проблема смысла жизни. Проблема жестокости. Идея нравственного самосовершенствования. Прием контраста в рассказе. Роль художественной детали в раскрытии характеров.

Ф.М. Достоевский (3 ч)

Жизнь и творчество (обзор.)

Повесть «Белые ночи».

Традиции сентиментализма в повести «Белые ночи». Судьба Мечтателя и образ Петербурга. Особенности художественной манеры Ф.М. Достоевского.

Русская литература 20 века 12 (11/1 к/р) ч

Обращение писателей ХХ века к художественному опыту своих предшественников. Исторические события, их восприятие современниками. Своеобразие русской поэзии ХХ века. Художественные искания русских писателей ХХ века. Человек и история в литературе ХХ века: проблема выбора пути. Русская литература советского времени. Проблема героя. Годы военных испытаний и их отражение в литературе. Утверждение нерушимости нравственных устоев в сложных жизненных обстоятельствах (революции, гражданская война, Великая Отечественная война).

М. Горький (2 ч)

Слово о писателе.

«Песня о Соколе».

Романтизм раннего творчества М. Горького. Прием контраста в произведениях Горького. Вопрос о смысле жизни. Проблема гордости и свободы. Тема подвига.

А.А. Блок (1 ч)

Слово о поэте.

Стихотворения: «О доблестях, о подвигах, о славе…», «О весна без конца и без краю…».

Своеобразие лирики А. Блока, отражение в ней высоких идеалов. Тема любви и «страшного мира» в лирике поэта. Мотив отрицания и принятия жизни.

М.А. Булгаков (3 ч)

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Собачье сердце».

Особенности булгаковской сатиры. Сюжет и система образов повести. Авторская позиция и способы ее выражения. "Шариковщина" как социальное и моральное явление. Философская проблематика повести.

А.Т. Твардовский (4ч)

Жизнь и творчество (обзор).

Поэма «Василий Теркин». Главы: «Переправа», «Два бойца», «Гармонь».

История создания поэмы, ее читательская судьба. Тема человека на войне в поэме. Особенности сюжета поэмы. Отражение русского национального характера в образе Василия Теркина. Тема родины и ее воплощение в поэме. Сплав трагического и комического, народность языка “Книги о бойце”.

Н.А. Заболоцкий (1ч)

Слово о писателе.

Стихотворение по выбору «Я убит подо Ржевом».

Традиции русской философской поэзии в творчестве Заболоцкого. Непосредственность человеческих чувств в стихотворениях Заболоцкого.

Тема памяти.

Итоговая контрольная работа в форме тестирования за курс литературы 8 класса. (1ч)

Русская проза второй половины 20 века. (1ч)

В.В. Быков.

Повесть «Обелиск». Тема памяти в повести В.В.Быкова «Обелиск».

Русская поэзия второй половины 20 века. (1ч)

Б.Ш.Окуджава.

Стихотворения: «Молитва Франсуа Вийона», «Арбатский роман».

Мудрость и душевная щедрость лирического героя поэзии Окуджавы. Авторская песня как жанр и как явление культуры.

Зарубежная литература (7 ч)

Литература европейского Возрождения (5 ч)

М. Сервантес (2 ч)

Слово о писателе.

Роман «Дон Кихот» (фрагменты).

Мастерство Сервантеса-романиста. Дон Кихот и проблема выбора жизненного идеала. Иллюзия и действительность. Дон Кихот как вечный образ.

У. Шекспир (3 ч)

Слово о писателе.

Трагедия «Ромео и Джульетта».

Драма как род литературы. Основной конфликт в трагедии. Судьба влюбленных в мире несправедливости и злобы. Отражение в трагедии "вечных" тем: любовь, преданность, вражда, месть. Смысл финала трагедии.

Сонеты: № 66 («Зову я смерть. Мне видеть невтерпеж…»); № 130 («Ее глаза на звезды не похожи…») (возможен выбор двух других сонетов).Мысль и чувство в сонетах Шекспира. Художественное своеобразие его лирики.

Театр европейского классицизма (2 ч)

Ж.-Б. Мольер

Жизнь и творчество (обзор).

Комедия «Мещанин во дворянстве».

Особенности классицистической драматургии. "Мещанин во дворянстве" как комедия нравов и характеров. Сатирическое значение образа господина Журдена. Журден и аристократы.

Итоги года. Задание на лето.

Учебно-тематический план по предмету «Литература» для 7 – 8 классов.

п/пНазвание раздела. Кол-во часов.

Всего Кол-во часов.

7кл.

Кол-во часов.

8кл. В том числе:

уроки

7/8 уроки развития

речи

7/8 контрольные работы

7/8

1. Литература как искусство слова. 2 1 1 1/1 2. Русский фольклор. 2 2 0 2/0 3. Древнерусская литература. 4 2 2 2/2 4. Русская литература 18 века. 9 0 9 0/8 0/1 4.1. Д.И. Фонвизин. 5 0 5 0/4 0/1 4.2. Н.М. Карамзин. 4 0 4 0/4 17 5 12 5/11 0/1 5. Русская литература 19 века. 79 40 39 37/35 3/4 5.1. В.А. Жуковский. 2 2 0 2/0 5.2. А.С. Пушкин. 19 9 10 8/9 1/1 5.3. М.Ю. Лермонтов. 9 4 5 4/5 5.4. Н.В. Гоголь. 13 7 6 6/5 1/1 5.5. А.Н. Островский. 3 0 3 0/3 5.6. И.С. Тургенев. 7 4 3 3/2 1/1 5.7. Ф.И. Тютчев. 3 0 3 0/3 5.8. А.А.Фет. 2 2 0 2/0 5.9. А.К. Толстой. 3 0 3 0/3 5.10. Н.А.Некрасов. 2 2 0 2/0 5.11. М.Е.Салтыков-Щедрин. 3 3 0 3/0 5.12. Л.Н.Толстой. 6 3 3 3/2 0/1 5.13. Ф.М.Достоевский. 3 0 3 0/3 5.14. В.М.Гаршин. 1 1 0 1/0 5.15. А.П.Чехов. 3 3 0 3/0 6. Русская литература 20 века. 28 16 12 15/11 1/1

6.1. И.А.Бунин. 2 2 0 2/0 6.2. А.И.Куприн. 2 2 0 2/0 6.3. М.Горький. 5 3 2 3/2 6.4. А.А.Блок. 1 0 1 0/1 6.5. В.В.Маяковский. 2 2 0 2/0 6.6. А.А.Ахматова. 1 1 0 1/0 6.7. Б.Л.Пастернак. 1 1 0 1/0 6.8. М.А.Булгаков. 3 0 3 0/3 6.9. А.Т.Твардовский. 4 0 4 0/4 6.10. М.М.Зощенко. 2 2 0 2/0 6.11. Н.А.Заболоцкий. 1 0 1 0/1 6.12. В.М.Шукшин. 2 2 0 2/0 6.13. Итоговая контрольная работа в форме тестирования за курс литературы 7 и 8 классов. 2 1 1 1/1

7. Русская проза второй половины 20 века. 1 0 1 0/1 7.1. В.В. Быков. 1 0 1 0/1 8. Русская поэзия второй половины 20 века. 2 1 1 1/1 8.1. В.С.Высоцкий. 1 1 0 1/0 8.2. Б.Ш.Окуджава. 1 0 1 0/1 9. Литература народов России. 2 2 0 2/0 9.1. Героический эпос в мировой литературе. 1 1 0 1/0 9.2. М.Карим. 1 1 0 1/0 10. Зарубежная литература. 13 6 7 6/7 10.1. Гомер. 2 2 0 2/0 10.2. Жанр фантастической новеллы в зарубежной литературе. Э.А.По. 1 1 0 1/0 Литература европейского Возрождения. 5 0 5 0/5 10.3. М. Сервантес. 2 0 2 0/2 10.4. У. Шекспир. 3 0 3 0/3 Театр европейского классицизма. Ж.Б.Мольер. 2 0 2 0/2 Д.Г.Байрон. 1 1 0 1/0 10.6. Образ «странного» героя в литературе. А.Сент-Экзюпери. 2 2 0 2/0 Итого: 142 70

72 66/66 3/5 1/1



Похожие работы:

«Классный час по теме "Большая и малая Родина" для учащихся 5 класса Цель: продолжить формирование представления учащихся о Родине, большой и малой; формировать у учащихся чувство патриотизма, интереса к истории страны Задачи: научить ребят видеть красоту родного края; воспитывать уважение к нравственному опыту представителей стар...»

«Урок музыки в 5 "а" классе, учитель Шедикова Анна Ивановна, 20.11.2016 г. Тема : Романса трепетные звуки Проблема урока: Без литературы не появились бы романсы. Тип урока: урок новых знаний. Цель: определить "романс" как жанр вокальной миниатюры.Задачи:через повтор...»

«Магистерская программа "Экономика предпринимательства" 2013-2015 Наименование дисциплин Зачетные единицы Всего часов М.1 Общенаучный цикл Вариативная часть 10 360 История и методология экономической науки 3 108 Философия 3 108 Иностранный язык 4 144 М.2 Профессиональный цикл 50 1800 Базовая часть 29 1044 Микроэкономика III 5 180 М...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Детская школа искусств г. Невельска" дополнительные предпрофессиональные общеобразовательные программы в области музыкального искус...»

«Конспект урока 42 Тема урока: Эпоха безвременья в лирике М.Ю. Лермонтова "Дума". Тема России и её своеобразие. "Родина". Характер лирического героя и его поэзия.Цели: показать, анализируя эти стихи, этапы отношения М.Ю. Лермонтова к Родине, ко времени, в котором он жил, к поколению, к государственности; выявить противоречия лирического...»

«Торжественное мероприятие "Ты в памяти моей, Афганистан" (к 27-летию вывода войск из Афганистана). Звучат афганские песни Ведущий: Ежегодно 15 февраля, мы вспоминаем Афганскую войну и героев той войны. Ограниченный континент Советских войск находились в Афганистане с 25 декабря 1979 по 15 февраля 1989 года. В...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИАДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДСКОГО ОКРУГА ХИМКИ "СОГЛАСОВАНО" Глава городского округа Химки Московской области Д.В. Волошин "УТВЕРЖДАЮ" Министр культуры Московской области О.В. КосареваМОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ОТКРЫТЫЙ К...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.