WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Документы, определяющие содержание промежуточной аттестации: История Отечества. V – XV вв. : 7 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила ...»

Спецификация

Цель работы: определить уровень образовательных достижений учащихся по предмету История отечества за І полугодие (1,2 четверть) в 7-х классах основной школы.

Документы, определяющие содержание промежуточной аттестации:

История Отечества. V – XV вв. : 7 кл. : программа для общеобразоват. организаций / сост. Тур Л.И, Могила Н.А., Балацун П.А., Симинько Н.С., Виновет Т.В., Чепига Г.П. ; ДИППО. – Донецк: Истоки, 2015. – 30 с.

Время проведения: 45 минут

Структура проверочной работы:

Работа состоит из трех уровней.

Уровень 1 содержит 4 задания с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 варианта ответа, один из которых правильный. В данной части проверяются усвоение базовых понятий, умений и навыков.

Соответствует базовому уровню.

Уровень 2 содержит 2 задания (на выбор):

задание на установление соответствия,

задание на определение последовательности,

задание с кратким ответом,

Уровень 3 содержит 1 задание, требующее полного и обоснованного ответа.

Оценивание работы:

Вес каждого задания при подсчете результата:

уровень 1 – 1 балл, уровень 2 – 2 балла, уровень 3 – 4 балла.

Максимальный первичный балл за работу – 12 баллов

Шкала оценивания:

11-12 баллов – «5»

7-10 баллов – «4»

4-6 баллов – «3»

2-3 баллов – «2»

0-1 баллов – «1»

ВАРИАНТ 1

Уровень 1

1. Сбор князем с дружиной или его представителями дани с подневольного населения Древней Руси, - это:

а. Полюдье

б. Вира

в. Крепостничество

г. Повоз2. Многочисленные гидронимы и топонимы свидетельствуют, что в княжескую эпоху на территории Донецкого края жили племена:

а. Черемисов

б. Торковв. Хорватов

г. Венгров

3. К восточной ветви славян относят народы:

а. Поляков, Чехов, Словаков, Поморских славян.

б. Болгаров, Сербов, Хорватов.

в. Русских, Украинцев, Беларуссов.

г. Абхазов, Касогов, Вайнахов.

4. Определите словосочетание, которое характеризует особенности Великого переселения славян:

а. захватнический характер.

б. утрата связи с родиной

в. быстрый темп продвижения на новые территории

г. умеренный, мирный темп продвижения на новые территории.

Уровень 2

5. Установите соответствие с именами князей и мероприятиями, которые касаются периода их правления. восстания древлян и улич1) ОлегА) уничтожение Хазарского каганата, походы против Волжской Болгарии.

2) Игорь Б) Подавление восстания древлян и уличей, неудачный поход в Византию.

3) Ольга В) в результате удачного военного похода в Византию был заключен договор об отмене пошлины для русских купцов.

4) СвятославГ) проведение административной реформы и упорядочение сбора дани.

1____, 2____, 3____, 4____.

6. Расположи события в хронологической последовательности:

а) восстание древлян б) крещение аскольдав) посольство ольги г) поход олега на константинополь

1____, 2____, 3____, 4____.

Уровень 3

7. Составьте таблицу «Реформы князя Владимира и их значение для Древнерусского государства»

ВАРИАНТ 2

Уровень 1

1. Древнерусское государство с центром в Киеве возникло:





а) в Х веке

б) ХII веке

в) в VIII веке

г) IX веке2..Какая археологическая культура относится к народу антов?

а) Пеньковская

б) Салтово-маяцкая

в) Черняховская

г) Волынцевская

3. В Древней Руси учить в школах стали при князе:

а) Святославе Владимировиче

б) Владимире Святом

в) Святополкег) Ярославе Мудром4. Выберите правильный вариант ответа на вопрос «Что такое полюдье?» :а) способ сбора дани с восточнославянских племён, практиковавшийся в IX-XII веках на Руси;

б) перепись населения на Руси;

в) сбор дружинников перед военным походом;

г) обложение налогом каждого жителя Древнерусского государства

Уровень 2

5. Соотнесите события с именами князей Киевской Руси

1) Владимир Великий а) принятие христианства

2) Ярослав Мудрый б) княжеский съезд в Любиче3) Владимир Мономах в) эпоха расцвета Древнерусского государства

4) Ярославовичи г) нанесение сокрушительного поражения половцам

1____, 2____, 3____, 4____.

6. Расположите в хронологическом порядке народы, проживавшие на территории Донецкого региона в древности:

а) хазары

б) готы

в) булгары

г) печенеги

1____, 2____, 3____, 4____.

Уровень 3

7. Принятие христианства как государственной религии оказало огромное влияние как на дальнейшее развитие Руси, так и на каждого ее жителя. Обоснуйте это утверждение.

ВАРИАНТ 3

Уровень 1

1. Первый поход князя Олега против Византии состоялся:

а) в 862 г.,

б) в 882 г.,

в) в 879 г.,

г) в 907 г.

2. Укажите город, в котором князь Владимир принял крещение:

а) Корсунь,

б) Киев,

в) Новгород,

г) Константинополь.

3.Киевский князь, которого называли «тестем Европы»:

а) Владимир Великий,

б) Владимир Мономах,

в) Ярослав Мудрый,

г) Олег.

4. Назовите имя князя, который создал заключительную часть Русской Правды – «Устав Владимира Всеволодовича»?

а) Ярослав Мудрый,

б) Владимир Великий,

в) Владимир Мономах,

г) Изяслав.

Уровень 2

5. Дайте определения понятиям:

а) дань;

б) погосты;

6. Расставьте приведённые ниже отрывки из летописи в хронологической последовательности:

а. «…Взяв дань, пошёл он в свой город. Когда же шёл он назад, поразмыслив, сказал своей дружине: «Идите с данью домой, а я возвращусь и похожу ещё. » И отпустил дружину свою домой, а сам с малой частью дружины вернулся, желая большего богатства. Древляне же, услышав, что идёт снова, держали совет с князем своим Малом: « Если повадится волк к овцам, то вынесет всё стадо…»

б. «…Послы обратились к Рюрику и его братьям: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами.»в. « …И прибыли Олег и Игорь к горам киевским, и узнал Олег, что тут Аскольд и Дир вдвоём княжат….И убили они Аскольда и Дира, а Олег стал князем в Киеве…»

г. «…Хазары вышли против него со своим каганом. И начали войска биться, и началась битва между ними, и одолел он хазар и город их столицу Итиль, и Белую Вежу взял…»

Уровень 3

7. Докажите, что князь Владимир был выдающимся государственным деятелем. За что он получил прозвище Великий? Свой ответ аргументируйте.

ВАРИАНТ 4

Уровень 1

1. Укажите дату расселения славянских племён

а) IV – VI в.

б) V-VI в.

в) V-VIIIг.

г) IV – V в.

2. Укажите год события, о котором идёт речь в отрывке:

«В тот год сказала дружина Игорю: «Пойдём, князь, с нами за данью, и себе добудешь, и нам.» И послушал их Игорь - пошёл к древлянам за данью и прибавил к прежней дани новую, и творили насилие над ними мужи его.

а) 912 г.

б) 860 г.

в) 945 г.

г) 940 г3. Выделите среди перечисленных славянских племен восточные.

а) болгары

б) северяне

в) лютичи

г) чехи

4. Укажите город, который князь Олег назвал « матерью городов русских»

а) Новгород

б) Киев

в) Искоростень

г) Чернигов

Уровень 2

5. Поставьте события в хронологической последовательности

а) Образование государства Великая Болгария

б) Упадок пеньковской археологической культуры

в) Появление гуннов в Восточной Европе

г) Возникновение на севере нашего региона укрепленных алано – болгарских городищ.

6. Установите соответствие между князьями и их деятельностью

1) Ольга а) введение христианства как официальной религии Киевской Руси

2) Святослав б) создание « Русской правды»

3) Владимир Великий в) объединение Новгорода и Киева

4) Ярослав Мудрый г) изменение порядка сбора дани, учреждение уроков и погостов.

Уровень 3

7. Напишите рассказ о военных походах князя Святослава от имени его участника.

ВАРИАНТ 5

Уровень 1

1. Укажите в каком веке на востоке Европы появилось государство Русь

а) IV в.

б) VI в.

в) VIIIг.

г) IX в.

2. Укажите год события, о котором идёт речь в отрывке:

« И убили они Аскольда и Дира. И отнесли на гору, и похоронили на горе…»

а) 882 г.

б) 879 г.

в) 862 г.

г) 912 г.

3. Выделите среди перечисленных славянских племен восточные.

а) хазары

б) древляне

в) словаки

г) венгры

4. Укажите название торгового пути по река от Балтийского до Чёрного морей

а) соляной

б) « из варяг в греки»

в) чумацкий

г) железный

Уровень 2

5. Поставьте события в хронологической последовательности

а) Образование государства у хазар

б) Возникновение на севере нашего региона укрепленных алано – болгарских городищ.

в) Вторжение гуннов

г) Расцвет пеньковской археологической культуры.

6. Установите соответствие между князьями и их деятельностью

1) Ольга а) разбил Хазарский каганат

2) Святослав б) образование Древнерусского государства

3) Владимир Великий в) введение единой религии в государств

4) Олег г) изменение порядка сбора дани, учреждение уроков и погостов.

Уровень 3

7. Напишите рассказ о военных походах князя Олега от имени его участника.

ВАРИАНТ 6

Уровень 1

1. Славяне расселились:

А) на север, запад, юг

Б) на запад, юг

В) на юг, север

Г) на запад, юг, восток

2. Византия была покорена дважды:

А) Олегом Б) Игорем

В) Ольгой Г) Святославом

3. В IV-V веке на территории Донбасса проживали:

А) Аланы

Б) Готы

В) Гунны

Г)Болгары

4. Первый русский правитель, принявший крещение:

А) Владимир Великий

Б) Ольга

В) Ярослав Мудрый

Г) Борис и Глеб

Уровень 2

5. Дайте определение понятию «Усобицы»

6. Дайте определение понятию «Феодальная раздробленность»

Уровень 3

7. Проанализируйте влияние Византии на формирование культуры Руси в XI-XII веках.

ВАРИАНТ 6

Уровень 1

1. Начало древнерусского законодательства связано с именем князя:

А) Рюрика; Б) Ольги;

В) Ярослава Мудрого; Г) Владимира Мономаха

2. Прочтите отрывок из древнерусской летописи и укажите, о каком событии идёт речь.

«В год 6370. Изгнали... за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву».

А) об основании города Киева;

Б) о призвании варягов на Русь;

В) об образовании племенного союза полян;

Г) о начале навигации по торговому пути «из варяг в греки»

3. Принятие христианства на Руси:

А) замедлило развитие культуры;

Б) ускорило процесс формирования натурального хозяйства;

В) привело к полному уничтожению языческих верований;

Г) укрепило международное положение Древнерусского государства

4. На съезде князей в Любече было принято решение:

А) подчиниться власти киевскому князю;

Б) править самостоятельно в землях, доставшихся от отца;

В) передать вече часть власти в землях - волостях;

Г) создать совет князей для решения спорных вопросов

Уровень 2

5. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов:

А) начало правления Мстислава Владимировича в Киеве;

Б) образование Древнерусского государства;

В) строительство храма святой Софии в Киеве;

Г) разорение князем Святославом земель волжских булгар

6. Соотнесите князей с их деятельностью:

А) упорядочил управление территориями и искоренил на землях подчиненных племен какие - либо признаки местной знати;

Б) провел ряд военных походов, в результате которых были расширены границы Руси и сокрушен Хазарский каганат;

В) проведены важные налоговые реформы, введено упорядоченное налогообложение славянских племен;

Г) северный (новгородский) и южный (киевский) центры были объединены под единым правлением;

РюрикОлег

Ольга

Святослав

Владимир Великий

Уровень 3

7. Внимательно прочитайте текст и ответьте, о какой исторической личности идет речь? Какова его роль в укреплении международного авторитета Древнерусского государства.

«Он уделял много внимания просвещению, переводу книг, созданию библиотек, строительству. За это он получил прозвище. При нем были возведены в Киеве Золотые ворота и главный храм города, поставленный в честь жестокой сечи с печенегами. Он положил начало созданию на Руси первого письменного свода законов»

ВАРИАНТ 8

Уровень 1

1. Какой из перечисленных славянских богов покровительствовал скотоводству:

а) Ярило;

б) Перун;

в) Макошь;

г) Велес.

2. При какой системе земледелия половину пашни засевали, а другую половину оставляли под паром:

а) подсечно-огневая;

б) переложная;

в) двуполье;

г) многополье.

3. Когда состоялся Любечский съезд:

а) 1097 г;

б) 1111 г.;

в) 1072 г.;

г) 1076 г.

4. Какой киевский князь правил в 1019-1054 гг.:

а) Ярослав Мудрый;

б) Владимир Великий;

в) Святослав;

г) Игорь.

Уровень 2

5.Соотнесите современные народы с ветвью славян, от которых они произошли ( проставьте цифры в таблицу):

1) русские; 2) украинцы; 3) поляки; 4) словаки; 5) белорусы; 6) болгары; 7) чехи; 8) словенцы.

Южные славяне Восточные славяне Западные славяне

6. Установите хронологическую цепочку появления народов на территории Донецкого края (от более раннего к более позднему:А) половцы,

Б) торки,

В) гунны,

Г) печенеги,

Д) берендеи.

Уровень 3

7.Объясните, почему период правления Ярослава Мудрого считается временем расцвета Древнерусского государства? Свою точку зрения подкрепите конкретными примерами.

ВАРИАНТ 9

Уровень 1

1. Кого называли «тестем» Европы:

а) Ярослава Мудрого;

б) Владимира Мономаха;

в) Владимира Великого;

г) Олега.

2. С пребыванием какого народа на территории нашего края связаны название рек Северский Донец, Дон:

а) торки;

б) хазары;

в) печенеги;

г) половцы.

3.Объединение людей, проживающих а одной территории и признающие единую центральную власть – это:

а) народ;

б) государств;

в) семья;

г) племя.

4. Кода был окончательно разгромлен Хазарский каганат:

а) 862-882 гг.;

б) 964-969 гг.;

в)945 г.;

г) 1032 г.

Уровень 2

5. Установие соответствие:

1) дань; а) участок суши, где ладьи перетаскивали по суше;

2) дружина; б) выплата определенной части доходов и продуктов;

3) гости; в) воины на службе князя;

4) волоки; г) люди, занимавшиеся торговлей.

6. Установите хронологическую последовательность событий ( от более ранего к более позднему):

А) Убийство Аскольда и Дира,

Б) реформы княгини Ольги,

В) написание «Правды Ярославичей»,

Г) поход Игоря на древлян.

Уровень 3

7. Каковы причины и историческое значение принятия христианства для Древней Руси и сегодняшнего дня? Ответ аргументируйте.

Вариант ФИО автора Место работы

Вариант 1 Драна Елена Александровна МОУ «Школа №77 г. Донецка»

Вариант 2 Казакова Елена Дмитриевна МОУ «Школа г.Донецка»

Вариант 3 Лукьяненко Вера Анатольевна МОУ «Донецкая гимназия информационных технологий №61»

Вариант 4 Хулла Р.Х. МОУ « Специализированная школа № 65 г.Донецка»

Вариант 5 Хулла Р.Х. МОУ « Специализированная школа № 65 г.Донецка»

Вариант 6 Сиверская Е.В. МОУ «Школа № 135 г.Донецка»

Вариант 7 Резниченко Т.Е. МОУ «Школа № 144 г.Донецка»

Вариант 8 Балацун П.А. МОУ «УВК «Гармония»»

Вариант 9 Балацун П.А. МОУ «УВК «Гармония»»



Похожие работы:

«В. А. ЧалапкоСанкт-Петербургский государственный университет Современная российская периодика в поисках национальной идентичности: столкновение позиций Работа посвящена изучению публикаций о национальной идентичности. Цель: сформулировать представление о том, какая национальная идея, с точки зрения современных публицистов, может объ...»

«Мероприятие посвящено воссоединению Крыма с Россией 18 марта 2014 годаРОССИЯ И КРЫМ: "МЫ ВМЕСТЕ"Цель мероприятия:рассказать обучающимся об истории присоединения Крыма к России, его героической борьбе в 19-20 веках, о во...»

«ИНСТРУКЦИЯ ПО УЧЕТУ И ХРАНЕНИЮ МУЗЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В ГОСУДАРСТВЕННЫХ МУЗЕЯХ СССРI. Общие положения Порядок учетно-хранительской работы1. Государственные музеи СССР являются основными хранилищами памятников материальной и духовной культуры, а также ес...»

«Литературно – музыкальная гостиная "Край берёзовый, край Есенина" Подготовила: музыкальный руководитель Житенёва В.Н. Литературно – музыкальная гостиная "Край берёзовый, край Есенина". Тема: Край березовый край Есенина.Цель: Развитие интегративных качеств в...»

«ПОРТФОЛИО по дисциплине "ИСТОРИЯ" Студента _ Факультет_ Группа_Необходимые пояснения:Портфолио состоит из 4 модулей: Киевская Русь, Русь Владимирская, Ордынское завоевание (9-14вв) сентябрь Московское царство (15-17вв) октябрь Российская империя (18-начало 20вв) ноябрь Советское государство (1917-1991гг) – декабрь На подготовку...»

«Конспект открытого занятия в подготовительной группеТема: "Село в прошлом и настоящем".Цели: 1Расширить представление об истории родного села. 2Закрепить знания детей о прошлом и настоящем села, его достопримечательностях, культурной, общественной жизни. 3Поддерживать интерес к событиям, происходящим в селе. 4Расши...»

«"История одного предмета"Путешествие в прошлое утюга (экскурсия–занятие для детей средней группы детского сада)Цель: Знакомство с историей возникновения утюга.Задачи: Вызвать интерес к предметам прошлого. Побуждать высказываться об увиденном, рассуждать, сопоставлять и сравнивать предметы. Понимать фун...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.