WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«по теме: «Борьба алтайцев с цинско - монгольскими отрядами» Составила: Ульчиекова Ольга Петровна Тип урока: комбинированный. Формы и методы обучения: проблемно-поисковый, ...»

МОУ «Турочакская СОШ»

План урока по истории Горного Алтая в 7 классе

по теме: «Борьба алтайцев с цинско - монгольскими отрядами»

Составила:

Ульчиекова Ольга Петровна

Тип урока: комбинированный.

Формы и методы обучения: проблемно-поисковый, наглядный, индивидуальная, опережающее задание.

Основные термины и понятия: Цэнгунджаб, сайдак.

Оборудование урока:

Учебник: История Горного Алтая. Л.Н. Аксенова.: ГУ книжное издательство «Юч-Сюмер – Белуха» Республики Алтай 2006, рабочая тетрадь, раздаточный материал.

1этап: Организационный.

Цель этапа: приветствие обучающихся, подготовка к работе, установка контакта с классом, организация внимания, создание эмоциональной атмосферы урока.

2 этап: Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Цель: создать представление о борьбе между алтайцами и цинско-монгольскими отрядами.

Через работу с текстом учебника.

Метапредметные результаты:

- способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность;

- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспект, формулировать и обосновывать выводы);

- готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе.

Предметные результаты:



- овладение целостными представлениями об историческом пути жителей Горного Алтая;

- умения изучать и систематизировать информацию из различных источников;

- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей малой Родине, Республики Алтай.

3 этап: Актуализация знаний.

Цель этапа: проверка знаний по раннее изученному материалу.

(обучающиеся выполняют письменную работу).

«Да» или «Нет»

Верно или неверно утверждение. Поставь знак «+» рядом с верным утверждением. Если утверждение неверно, то поставь знак «-»

№ п\пУтверждение «+» или «-»

1 Галдан-Церен умер в сентябре 1745 г 2 Трон Джунгарии Галдан-Церен завещал старшему сыну.

3 После убийства Аджа-хана, новым ханом стал Лама-Дарджи.

4 Знать Джунгарии была против Лама-Даржи потому, что он был сыном наложницы 5 Но на трон претендует Даваци, внук Галдан-Церена6 В борьбе за трон Даваци поддержал нойон Немеке7 В январе 1753 г. Ханом в Джунгарии был провозглашен Амыр-Сана8 Родовые владения Даваци и Амыр-Саны находились в Горном Алтае 9 В борьбе Даваци и Амыр-Сана алтайские зайсаны поддерживали сторону Даваци10 «Урянхайцы», так монголы называли только алтайцев 11 Зайсан – правитель рода, оттока, дючины12 Алман – это дань русскому царю 13 Ставка зайсана Омбо в русских документах называлась «Кан-Каракольская землица» 14 Омбо, Гулчугай, Бобой, Наамкы – это ойратские тайши15 Основной причиной междоусобной борьбы в Джунгарии в 1745-1754 г.г. была борьба за трон ханства Фронтальный опрос. «Ромашка»

1). Перечислите причины войны цинской империи против Джунгарии?

2). Назовите повод к началу войны Китая с Джунгарией?

(примерный ответ обучающихся: Поводом для войны Цинского Китая с Джунгарией послужило обращение Амыр-Саны оказать помощь в его борьбе с Даваци…)

3). Имел ли право Амыр-Сана обращаться за помощью к Китаю? Обоснуйте свой ответ.





4). В каком году Джунгарское ханство прекратило своё существование?

(лето 1755 год)

5). Каковы причины падения Джунгарского ханства?

6). Какое государство разгромило Джунгарское ханство?

Слово учителя: Междоусобные войны в Джунгарском государстве привели к его ослаблению и как результат завоеванию цинской империей его территории и народа. Алтайский народ должен был решать свою дальнейшую судьбу.

Постановка проблемной задачи, проблемного вопроса.

Какие, на ваш взгляд, могли быть пути развития народа Алтая?

4 этап: Первичное усвоение новых знаний.

Ученик: Долгова Ирина

(дополнительный материал)

О разорении Алтая

Когда посмотришь (на Алтай) сверху,

Хан Алтай показывается треугольным;

Если взглянешь на него со стороны,

Девятигранным кажется хан Алтай.

Если со ската горы смотреть будешь,

Как плеть расплетенная, тянутся хребты твои, хан Алтай.

За тебя, славный Алтай наш,

Многое множество крови пролито!

Красные сосны твои окомолены,

Лучше бы не смотреть на такое оголение!

Величественные кедры твои стоят обнаженные от зеленых ветвей;

Лучше бы не видеть такого обнажения,

Нашего стройного батюшки – Алтая!

Как коричневым сукном, весь покрыт ты (т.е. выжжен);

Как бы не видать вперед такого опустошения!

Как мрачная осень, в жилищах твоих, хан Алтай;

Лучше бы не видать нам такого обезглавления,

Нашего прекрасно-устроенного, царственного Алтая!

Какие чувства вызывает у вас эта песня, стихотворение?

(ответ обучающихся)

Предположите каким событиям посвящена эта песнь?

Ответ обучающихся: Данная песня посвящена событиям борьбы алтайского народа с цинскими завоевателями, о разорении китайскими отрядами территории Горного Алтая.

Об этих событиях мы сегодня поговорим на уроке.

На доске тема урока: «Борьба алтайцев с цинско-монгольскими отрядами».

(Обучающиеся записывают в тетрадь тему урока.)

Слово учителя: что вы сегодня должны узнать на уроке?

Чтобы ответить на все поставленные вопросы, обратимся к страницам учебника

План:

Начало завоевания цинскими войсками Горного Алтая.

Организация борьбы с китайскими войсками.

Работа с текстом учебника (стр35 пункт 1)

Обучающиеся читают текст учебника, заполняют рабочий лист.

Вопрос Ответ

Дата похода цинского отряда Князь возглавлявший цинский отряд Имена алтайских зайсанов, перешедших на сторону Цинской империи Что произошло в марте 1755 года Итог собрания Вооружение алтайского отряда Причины военных неудач алтайского ополчения 5 этап: Первичная проверка понимания.

Проверка заполнения рабочего листа. (вопрос, ответ).

6 этап: Физминутка.

7 этап: Самостоятельная работа с текстом учебника стр. 36-37 (пункт 2).

(предположения выписать в тетрадь)

Какие формы борьбы использовали жители Горного Алтая с цинскими войсками?

Кому обратились за помощью зайсаны Горного Алтая?

( карандашом пометить в тексте учебника варианты ответа)

8 этап: закрепление нового материала.

«Собери стрелы»

9 этап: Итог урока

Цель этапа: подведение итогов обучающимися, выставление оценок.

10 этап: рефлексия

«Корзина настроений»

11 этап: домашнее задание.

Цель этапа: информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Параграф 7, вопросы в конце параграфа, заполнить таблицу.

«Военные действия на Алтае»

Дата Цинские отряды Дата Алтайское ополчение

Творческое задание: нарисовать картину.

Похожие работы:

«Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по истории. Ключи. 7 класс. Максимальная оценка – 100 баллов Время на подготовку – 2 академических часа (90 мин). Задание 1. Выберите по 1 верному ответу в каждом задан...»

«МКУ "ООМО "Гунибский район" МКОУ "Кородинская СОШ" Автор: Дибирова Раисат – ученица 10 класса. паспорт серии 82 15 № 676463 Руководитель: Багилов Мурад Камилович – учитель истории пасп. сер. 82 03 № 240351 т. +...»

«Содержание Введение 3 1 А.А. Аракчеев. Вхождение во власть 31.1 А.А. Аракчеев будущий политик 61.2 А.А. Аракчеев. Начало политической карьеры8 2 Александр I и Аракчеев 122.1 Аракчеев: возвращение на службу к Александру I 12...»

«Пояснительная запискаПрограмма групповых занятий по физической географии Кузбасса "Люби и знай родной Кузбасс" 7 и 8 класс составлена на основе следующих документов: Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования "Детская школа искусств г. Невельска" дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства"ХОР...»

«Мурманская государственная областная универсальная научная библиотекаКРУГЛЫЙ СТОЛ"ИСТОРИЯ РОССИИ ГЛАЗАМИ Н.М. КАРАМЗИНА" К 250-летию со дня рождения Н.М. КарамзинаПРОГРАММА 13 декабря 2016 годаМГОУНБ Литературная гостиная 15.30 – 18.30 15.00 – 15.30 – регистрация участников круглого...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Атамановская средняя школа” 663043 с. Атаманово Сухобузимского района Красноярского края, ул. Октябрьская, 33 тел./факс: 8 (39199) 36-3-31 e-mail: atamanovo-ssh@mail.ruНаправлени...»

«Консультация для родителей Дети должны знать это наша история!!!right0 Смотря на подрастающее поколение, мы задаёмся вопросами: "Почему наши дети стали такие жестокие и бездушные?", "Почему они грубят и не...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБАЙНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА Историческая номинация конкурса "Служение Отечеству: события и имена"Реферат:ВЫДЮЩИЙСЯ РОССИЙСКИЙ РЕФОРМАТОР ГРАФ ДМИТРИЙ АЛЕКСЕЕВИЧ МИЛЮТИН Выполнила: ученица 9-го класса МБОУ Ком...»

«Pandy the Panda – 3-уровневый курс, созданный специально для детей 3-6 лет. УМК использует стратегию работы в классе и материал, который наиболее эффективен для детей на раннем этапе обучения. Дети вовлекаются в приключения панды Панди и его друзей. УМК мотивирует...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.