WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Темы выпуска: Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1 Ключевые новости сферы образования стр. 3 Издательство Просвещение стр. 5 ...»

Новости образования. Дайджест СМИ

18 - 22 февраля 2017

Темы выпуска:

Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти стр. 1

Ключевые новости сферы образования стр. 3

Издательство Просвещение стр. 5

Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ресурсов стр. 7

Издательско-образовательная деятельность в фокусе федеральных органов власти

Вице-спикер Совета Федерации РФ Г.Карелова призвала повышать уровень исторической грамотности в России

Искажение исторических событий является недопустимым, и для того, чтобы бороться с попытками фальсификации, необходимо повышать уровень исторической грамотности населения, заявила в ходе конференции «История России в XXI веке глазами школьников» вице-спикер Совета Федерации Г.Карелова. Г.Карелова отметила, что сегодня в мире информационная война идет не только вокруг современной ситуации. По мнению вице-спикера Совета Федерации, все чаще происходят попытками некомпетентной и наглой фальсификации истории. Г.Карелова считает, что для решения этой проблемы крайне важно повышать уровень собственной исторической грамотности, формировать у юношества чувство ответственности за себя и свою родину. Г.Карелова также полагает, что необходимо рассмотреть вопрос о введении обязательного единого госэкзамена по истории.

(ТАСС, 20.02.2017: http://tass.ru/obschestvo/4037756)

В Госдуме РФ выступили за право сдавать ЕГЭ на родном языке



Нужно законодательно закрепить право сдавать ЕГЭ на родном языке, заявил председатель комитета Госдумы РФ по делам национальностей Госдумы РФ И.Гильмутдинов на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня». И.Гильмутдинов подчеркнул, что поддерживает обязательства, а право сдавать экзамен на родном языке. Депутат отметил, чтов таком случае встают вопросы, которые необходимо решать: это и подготовка к экзамену, подготовка преподавателей, а также КИМов.

(РИА Новости, 21.02.2017: https://ria.ru/society/20170221/1488474730.html)

Минобрнаук

и РФ разработает концепцию преподавания обществознания в школах

Минобрнауки РФ разработает концепцию преподавания обществознания, сказала министр образования и науки РФ О.Васильева на конференции «История России в XXI веке глазами школьников». Глава Минобрнауки РФ отметила, что предстоит разработать концепцию модернизации содержания и технологии преподавания, прежде всего, обществознания, работа над которой ведется. О.Васильева также напомнила, что уже разработана концепция преподавания истории, а в настоящее время готовится концепция по географии, в соответствии с которой будут также написаны новые учебники и учебные пособия.

(РИА Новости, 20.02.2017: https://ria.ru/society/20170220/1488370211.html)

Глава Минобрнауки О.Васильева заявила о необходимости сделать ЕГЭ по истории обязательным

ЕГЭ по истории России должен быть в списке обязательных, заявила глава Минобрнауки РФ О.Васильева на пленарном заседании всероссийской конференции «История России в ХХI веке глазами школьников». Министр отметила, что этот вопрос требует обсуждения, но, по ее мнению, не может человек, пройдя 11-летнее обучение, не знать своей истории. В то же время глава департамента информационной политики Минобрнауки РФ А.Емельянов заявил, что механизма и даты введения обязательного ЕГЭ по истории России еще нет.

(ТАСС, 20.02.2017: http://tass.ru/obschestvo/4037740)

Глава Минобрнауки РФ О.Васильева предлагает проводить уроки современной истории не реже раза в месяц





Уроки современной истории XXI века должны проходить не реже одного раза в месяц, сказала глава Минобрнауки РФ О.Васильева на конференции «История в ХХI веке глазами школьников». Глава Минобрнауки РФ отметила, что уроки современной истории XXI века в школе должны проходить не реже одного раза в месяц для того, чтобы можно было понять и обсудить с ребятами те события, которые происходят вокруг. О.Васильева добавила, благодарна сенаторам за эту инициативу. Ранее вице-спикер Совфеда Г.Карелова заявила на этой же конференции, что россиянам необходимо повышать уровень собственной исторической грамотности.

(РИА Новости, 20.02.2017: https://ria.ru/society/20170220/1488371632.html)

Глава Минобрнауки О.Васильева: фальсификация истории России носит массированный характер

Фальсификация истории России носит массированный характер, специалисты должны и будут на это отвечать, пообещала глава Минобрнауки РФ О.Васильева на конференции «История России в XXI веке глазами школьников». По словам министра, фальсификация истории «идет массированно со всех сторон» и на это приходится отвечать. О.Васильева отметила, что в прошлом были разные события, но это наша история, которую необходимо помнить, знать и охранять от той фальсификации, которая есть.

(РИА Новости, 20.02.2017: https://ria.ru/society/20170220/1488369962.html)

Рособрнадзор представил видеоролик об организации ЕГЭ для участников с ОВЗ

Рособрнадзор подготовил видеоролик, рассказывающий об организации единого государственного экзамена для участников с ограниченными возможностями здоровья. В ведомстве отмечают, что с каждым годом ребята, имеющие проблемы со здоровьем, все чаще выбирают не облегченную форму экзамена, а хотят сдавать ЕГЭ. Видеоролик, размещенный на Youtube-канале Рособрнадзора, рассказывает, какие условия создаются при сдаче ЕГЭ для лиц с нарушениями зрения, слуха, инвалидов-колясочников и других категорий обучающихся с ОВЗ, какие дополнительные права они имеют, как подать заявление на участие в ЕГЭ, если у выпускника имеются проблемы со здоровьем, как должен быть оборудован экзаменационный пункт и что можно взять с собой на экзамен.

(ug.ru, 20.02.2017: http://ug.ru/news/21008)

Рособрнадзор будет проводить проверки школам с завышенными оценками по сочинениям

Школы с «аномальными» показателями по результатам итоговых сочинений и Всероссийских проверочных работ будут становиться объектами проверок в первую очередь, сообщили в пресс-службе Рособрнадзора. Глава ведомства С.Кравцов отметил, что последние результаты международных исследований качества образования показали, что Россия сделала серьезный рывок вперед. С.Кравцов считает, что это произошло за счет достижения объективности оценки в итоговой аттестации в 11 классах. Однако, по словам главы Рособрнадзора, при проведении других оценочных процедур, таких как Всероссийские проверочные работы и итоговое сочинение, существуют проблемы с объективностью оценивания. С.Кравцов добавил, что следующая задача - увязать все оценочные процедуры с работой инспекции, институтов повышения квалификации и методических кабинетов.

(ТАСС, 17.02.2017: http://tass.ru/obschestvo/4031355)

Представители молодежного парламента при Госдуме РФ предлагают ввести курс профориентации в школах

Представители молодежного парламента при Госдуме РФ обратились в Минобрнауки РФ с просьбой ввести в школах курс профориентации. По мнению парламентариев, слишком много выпускников выбирают профессии, не востребованные на рынке труда. К примеру, идут учиться на юристов и экономистов, тогда как в стране наблюдается острая нехватка инженерных и рабочих кадров. В Министерстве готовы рассмотреть обращение, а также развивать систему профессиональной ориентации школьников. В письме, направленном министру образования и науки РФ О.Васильевой, содержатся несколько возможных вариантов внедрения профориентации в школы. Например, отдельные специальные уроки, для которых будет разработана собственная методическая программа. Однако педагоги и психологи постоянно говорят о перегруженности школьной программы, и вместить еще один урок в расписание просто невозможно. Но у парламентариев есть альтернативные варианты - предлагается проводить уроки профессиональной ориентации в рамках предмета «технология».

(izvestia.ru, 20.02.2017: http://izvestia.ru/news/665745)

Ключевые новости сферы образования

Эксперт прокомментировала перспективу введения обязательного ЕГЭ по истории России

Министр образования и науки РФ О.Васильева предложила выпускникам сдавать обязательный ЕГЭ по истории России. Директор образовательной программы благотворительного фонда «Система» «Лифт в будущее» Ю.Селюкова уверена, что дисциплине будет тесно в таких рамках. По словам эксперта, тут вопрос не в ЕГЭ, а в знаниях. Ю.Селюкова добавила, что современные школьники, действительно, плохо знают этот предмет. Ю.Селюкова считает, что можно придумать какие-то другие способы, которые позволят привить и воспитать интерес к этому предмету.

(nsn.fm, 21.02.2017: http://nsn.fm/hots/ekspert-istoriya-eto-ne-nabor-dat-i-chisel-kotoryy-pomestitsya-v-format-ege.php)

Разработка новой модели ГИА по русскому языку обойдется в 11 млн рублей

Разработка новой модели ГИА для девятых классов по русскому языку, включающей устную часть, будет стоить в 11 млн рублей, говорится в тендере Рособрнадзора, размещенного на портале госзакупок. В тендере отмечается, что в рамках данного проекта будут разработаны инновационные модели заданий с устной формой ответа, что позволит обеспечить оценку данной области коммуникативной культуры. Согласно материалам закупки, кроме разработки новой модели экзамена по русскому языку в 9-х классах с устной частью, также должен быть сформирован банк заданий по этому предмету для учеников 2-9-х классов, включающих устную часть, и проведены диагностические тестирования с использованием измерительных материалов из этих банков заданий.

(ТАСС, 17.02.2017: http://tass.ru/obschestvo/4032820)

Ректор МГПУ И.Реморенко: будущих педагогов сегодня нужно учить работать в команде

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования и начальной школы принципиально изменили подходы к работе, которыми пользуются педагоги. Вопросы подготовки будущих учителей к работе по новым стандартам обсудили на ежегодной конференции «Тенденции развития образования». Ректор Московского городского педагогического университета И.Реморенко отметил, что современные педагоги должны уметь самостоятельно составлять образовательные программы, по которым предстоит работать. По словам И.Реморенко, для этого надо уметь выявлять образовательные дефициты школьников и правильно на них отвечать, конструировать нужные задачи, отвечающие мотивации учеников. Ректор отметил, что молодые специалисты не испытывают проблем с адаптацией к современным подходам к работе. По мнению И.Реморенко, что основные проблемы связаны с периодом наработки личных педагогических техник и навыков: дисциплина в классе, общение с коллегами, школьная отчетность и разные обязательные мероприятия.

(РИА Новости, 17.02.2017: https://ria.ru/sn_edu/20170217/1488201257.html)

В Москве проведут конкурс на лучший совет по подготовке к сдаче ЕГЭ

Московский центр качества образования объявил конкурс на лучший совет по подготовке к сдаче единого государственного экзамена «ЕГЭ на 100». Цель конкурса – узнать секреты, которые помогают участникам образовательного процесса спокойно и с хорошими результатами пройти государственную итоговую аттестацию. К участию в конкурсе приглашаются московские школьники, их родители и учителя. Советом можно поделиться в любом формате – текст, видео, презентация, инфографика. Работы на конкурс принимаются до 14 мая 2017 года включительно.

(ug.ru, 21.02.2017: http://ug.ru/news/21017)

Более 9 тысяч школьников приняли участие в Математическом празднике в МГУ

В XXVIII Математическом празднике приняли участие более 9 тысяч школьников, сообщает пресс-служба Департамента образования города Москвы. Праздник прошел 19 февраля в семи корпусах Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и на 11 площадках школ. Дипломы завоевали 284 участника, из них 236 московских школьников получили дипломы I-ой, II-ой и III-ей степени, а похвальные грамоты получили более 400 ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Тамбова, Чебоксар, Троицка и других городов. Организаторами мероприятия являются МГУ имени М. В. Ломоносова и Центр педагогического мастерства. Математический праздник для школьников проходит в Москве ежегодно с 1990 года.

(edu.ru, 21.02.2017: http://www.edu.ru/news/education/-v-matematicheskom-prazdnike-v-mgu-prinyalo-uchast/)

Издательство Просвещение

В Кирове прошла конференция издательства «Просвещение» «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования: ресурсы издательства «Просвещение»

17 февраля в рамках Недели образования в Кировской области состоялась конференция «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования: ресурсы издательства «Просвещение». Пленарное заседание проходило в здании Правительства Кировской области. В его работе приняли участие руководители и заместители руководителей образовательных организаций Кирова и Кировской области, а также президент издательства «Просвещение» В.Узун. Глава компании оценил усилия по развитию системы образования региона. В ходе конференции издательство «Просвещение» представило преподавателям Кировской области программу обучения шахматам в рамках школьной программы «Шахматы в школе». Также кировские учителя смогли ознакомиться с опытом Москвы и Калужской области по введению шахмат в общеобразовательный процесс, а также подробно узнали о деятельности фонда «Шахматы в школе», взаимодействии и сотрудничестве с фонда с издательством «Просвещение». Как заявил глава фонда «Шахматы в школе» Н.Ким в рамках сотрудничества с издательством «Просвещение» проводятся курсы повышения квалификации для учителей школ по методике преподавания шахмат в школе. Представители издательства «Просвещение» также приняли участие в межведомственном круглом столе «Организация инклюзивного образования для детей-инвалидов (инвалидов) и детей с ограниченными возможностями здоровья», который также состоялся 17 февраля.

(kirovipk.ru, 20.02.2017: http://kirovipk.ru/novosti/novosti/post-relizy/2017-02-20/sostoyalas-konferenciya-izdatelstva-prosveshchenie;

kirovipk.ru, 20.02.2017: http://kirovipk.ru/novosti/novosti/post-relizy/2017-02-20/sostoyalsya-mezhvedomstvennyy-kruglyy-stol-organizaciya;

Интерфакс, 20.02.2017: http://www.interfax-russia.ru/Moscow/special.asp?id=809794&sec=1725;

ТНТ (Киров), 17.02.2017: http://www.tv43region.ru/5675-konferenciya_uchitelej/)

Правительство Кировской области и издательство «Просвещение» подписали соглашение о сотрудничестве

17 февраля врио губернатора Кировской области И.Васильев провел рабочую встречу с президентом издательства «Просвещение». По итогам встречи И.Васильев и В.Узун подписали соглашение о намерениях по взаимодействию в сфере развития образования и повышения его качества в Кировской области. Стороны договорились о взаимодействии, в рамках которого регион получит от издательства новые технологии и учебники, которые помогут подготовить специалистов для промышленности региона. В рамках новой программы сотрудничества в Кировской области появятся предпрофильные классы с медицинской и инженерной специализацией, рассказал президент издательства «Просвещение». В.Узун отметил, что в Кирове есть большой медицинский вуз, а также огромный комплекс ОПК: «Алмаз-Антей», «Ростех». По словам президента издательства, необходимо готовить ребят со школьной скамьи не просто к поступлению в вузы, а к адаптации в этом кластере. В.Узун добавил, что регион имеет хорошую образовательную базу – 77 инновационных площадок, 60 больших программ.

(kirovreg.ru, 17.02.2017: http://www.kirovreg.ru/news/detail.php?ID=79071;

Первый городской канал, 17.02.2017: https://www.youtube.com/watch?v=urQnSdDMRxo;

Россия 1 Киров, 20.02.2017: http://www.gtrk-vyatka.ru/vesti/education/34422-glava-regiona-podpisal-soglashenie-o-razvitii-v-sfere-obrazovaniya-v-regione.html)

Президент издательства «Просвещение» В.Узун посетил Кировский экономико-правовой лицей

Врио Губернатора Кировской области И.Васильев вместе с президентом издательства «Просвещение» В.Узуном посетили Кировский экономико-правовой лицей. Цель визита - знакомство с ресурсами, возможностями, традициями одного из лучших общеобразовательных учреждений области, которое входит в ТОП-25 лучших школ России. И.Васильев и В.Узун осмотрели учебные кабинеты, залы для дополнительного образования, медицинский блок, включающий стоматологический кабинет. В течение двух лет лицей участвовал в апробации электронных учебных пособий. Сейчас лицей является пилотной школой, участвующей в апробации УМК издательства «Просвещение» «Основы финансовой грамотности». В завершение встречи стороны выразили готовность сотрудничать в создании продуктов для системы образования, реализации образовательных проектов.

(kirovday.ru, 18.02.2017: http://kirovday.ru/news/obshestvo/17878_igor-vasilev-i-vladimir-uzun-posetili-kyepl.html;

43edu.ru, 20.02.2017: http://43edu.ru/news/events/51819/)

Президент издательства «Просвещение» В.Узун принял участие в церемонии награждения победителей кировского чемпионата «Молодые профессионалы»

17 февраля в Кировском лесопромышленном колледже состоялось подведение итогов II регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Кировской области. Победителей соревнования наградили врио Губернатора Кировской области И.Васильев и президент издательства «Просвещение» В.Узун. В.Узун заявил, что успех – это результат каждодневного труда и заинтересованность в результатах этого труда. По его словам, издательство «Просвещение» стремится, чтобы лучшие практики профессионального образования нашли отражение в учебниках, учебно-методических пособиях и стали доступны для еще большего числа молодых людей.

(kirovreg.ru, 17.02.2017: http://www.kirovreg.ru/news/detail.php?ID=79075)

Представители издательства «Просвещение» приняли участие в конференции «Тенденции развития образования»

Более шестисот специалистов системы образования из 12 стран мира приняли участие в XIV международной научно-практической конференции «Тенденции развития образования», которая прошла в Московской высшей школе социальных и экономических наук 16-18 февраля. Сегодня, как заявила один из разработчиков действующих стандартов, научный консультант научно-образовательного центра издательства «Просвещение» О.Логинова, руководители примерно половины российских компаний решают проблему «как избавится от балласта и где найти кадры?».

Ситуация высокой неопределенности в экономике выводит в число важнейших умений работника способность принимать решение. Эксперт поделилась статистикой усвоения стандартов на всех уровнях системы общего образования. По данным, приведенным О.Логиновой, от 10 до 20% учащихся осваивают программу фрагментарно, каждый второй на базовом и примерно 20-40% на высоком уровне, из которых 5-7% аттестуются как круглые отличники. Такая картина наблюдалась и в советской школе, заключила эксперт.

(РИА Новости, 20.02.2017: https://ria.ru/sn_edu/20170220/1488408707.html)

Представители издательства «Просвещение» приняли участие в научно-практической конференции «Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации»

16-18 февраля в Вологодском государственном университете состоялась II Международная научно-практическая конференция «Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации», посвященная 125-летию видного российского методиста-математика П.А. Ларичева. В рамках конференции методист по математике издательства «Просвещение» Н.Сафонова провела семинары «Современный урок в информационно-образовательной среде «Сферы. Математика» и «Формирование метапредметных умений обучающихся на основе УМК «Сферы».

(vologda-uni.ru, 20.02.2017: http://vologda-uni.ru/item/342-ii-mezhdunarodnaya-nauchno-prakticheskaya-konferentsiya-zadachi-v-obuchenii-matematike-fizike-i-informatike-teoriya-opyt-innovatsii)

Новости рынка книгоиздания и цифровых образовательных ресурсов

Формирование единого образовательного пространства по истории РФ завершится в 2017 году

Почти все школы с 1 сентября переходят на обучение по новым учебникам истории России, тем самым завершая формирование единого образовательного пространства по данному предмету на территории всей страны, сообщила глава Минобрнауки РФ О.Васильева, выступая в Совете Федерации. Переход на новые учебники, изданные в соответствии с Концепцией учебно-методического комплекса по отечественной истории, начался в 2015 году. Сама концепция, в свою очередь, основана на Историко-культурном стандарте, который был разработан в 2013 году по поручению президента РФ В.Путина. Новые учебники были выпущены тремя издательствами – «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово». Управляющий директор издательства «Просвещение» Д.Климишин подчеркнул, что процесс перехода на новые учебники истории продолжается и сегодня, так как он занимает несколько лет.

(ТАСС, 20.02.2017: http://tass.ru/obschestvo/4039675)

Издательства готовы направить в российские школы новые учебники по истории

Издательства «Дрофа», «Просвещение» и «Русское слово» готовы обеспечить российские школы новыми учебниками по истории. Как сообщили в издательствах, речь идет о пособиях, прошедших экспертизу в Российском историческом обществе на соответствие Учебно-методическому комплексу трех издательств, включенных в Федеральный перечень учебников в 2015 году. Ранее глава Минобрнауки РФ О.Васильева сообщила, что почти все регионы начнут обучать истории России по новым учебникам в 2017-2018 году. По данным пресс-службы издательства «Просвещение», сейчас осуществляется плановый переход на учебники истории, которые были изданы три года назад в соответствии с историко-культурным стандартом. В «Просвещении» подчеркнули, что техзаданий на изготовление новых учебников не поступало. В издательстве отметили, что для этого должна быть проделана большая работа экспертами, историками, учеными.

(ТАСС, 21.02.2017)

Российские издательства примут участие в Латвийской книжной ярмарке

С 24 по 26 февраля в Риге будет проходить Латвийская книжная выставка, где Россия выступит в качестве почетного гостя. На национальном стенде будет экспонироваться около тысячи наименований книг от ведущих издательств России, среди которых «Априори-Пресс», «Алетейя», «АСТ», «Эксмо», «Умная бумага», «Дрофа-Вентана», «Самокат», «Малыш» и другие. Посетители стенда смогут ознакомиться с классической и современной литературой, выпущенной в России, и приобрести издания, которые их заинтересуют.

(ТАСС, 21.02.2017: http://tass.ru/novosti-partnerov/4041257)

Издательская группа «Дрофа - Вентана-Граф» запустила всероссийский конкурс коллажей «Смэшбук»

Объединенная издательская группа «Дрофа - Вентана-Граф» совместно с издательством «Эксмо» 21 февраля объявила о запуске всероссийского конкурса коллажей «Смэшбук». Конкурс раскрывает творческий потенциал учеников и дает возможность учителям представить свое учебное заведение на федеральном уровне. Заявки на конкурс принимаются до 19 мая.

(drofa-ventana.ru, 21.02.2017: https://drofa-ventana.ru/material/startuet-vserossiyskiy-konkurs-kollazhey-smeshbuk/)

Издательская группа «Дрофа - Вентана-Граф» приняла участие в форуме «Педагоги России: Инновации в образовании»

16-17 февраля в Екатеринбурге прошел очередной этап форума «Педагоги России: Инновации в образовании». Первый день форума был посвящен дошкольному образованию, второй - школьному. В рамках мероприятия методисты объединенной издательской группы «Дрофа - Вентана-Граф» провели семинары для педагогов.

(drofa-ventana.ru, 21.02.2017: https://drofa-ventana.ru/news/drofa-ventana-na-forume-pedagogi-rossii-innovatsii-v-obrazovanii-v-eka/)

Представители издательской группы «Дрофа - Вентана-Граф» приняли участие в научно-практическом семинаре

Белгородский институт развития образования совместно с объединенной издательской группой «Дрофа - Вентана-Граф», МКУ «НМИЦ» и управлением образования города Белгорода 16 февраля провел семинар «Особенности организации инициативной самостоятельной деятельности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО». В семинаре приняла участие заведующая методическим центром издательской группы «Дрофа - Вентана-Граф» Т.Савельева.

(beliro.ru, 21.02.2017: http://beliro.ru/sostoyalsya-nauchno-prakticheskij-seminar-osobennosti-organizacii-iniciativnoj-samostoyatelnoj-deyatelnosti-doshkolnikov-v-sootvetstvii-s-fgos-do.html)

«Альпина» и «Азбука-Аттикус» отказались от продаж через интернет-магазин «Лабиринт»

Издательские группы «Альпина Паблишер» и «Азбука-Аттикус» прекратили поставки книг в интернет-магазин «Лабиринт». Издатели жалуются на жесткие условия сотрудничества, которые приводили их к низкой маржинальности. Зато «Лабиринт», лидирующий в сегменте интернет-продаж книг, дает большой оборот, говорят другие участники рынка. «Альпина Паблишер» - одно из крупнейших издательств бизнес-литературы, а «Азбука-Аттикус» по тиражам занимает четвертое место среди всех издательских групп, уступая лишь «Эксмо-АСТ», «Просвещению» и издательству «Стандартинформ».

(Коммерсантъ, 21.02.2017: http://www.kommersant.ru/doc/3224922)

Тексты публикаций

ТАСС, 20.02.2017

Вице-спикер Совфеда призвала повышать уровень исторической грамотности в России

Вице-спикер Совфеда призвала повышать уровень исторической грамотности в России

МОСКВА, 20 февраля. /ТАСС/. Искажение исторических событий является недопустимым, и для того, чтобы бороться с попытками фальсификации, необходимо повышать уровень исторической грамотности населения. Об этом в ходе конференции «История России в XXI веке глазами школьников» заявила вице-спикер Совфеда Галина Карелова.

«Сегодня в мире информационная война идет не только вокруг современной ситуации. Мы сталкиваемся с попытками некомпетентной и наглой фальсификации истории. К сожалению, в этот процесс оказались вовлечены и наши соседи, страны, некогда входившие в состав СССР», - сказала сенатор.

По ее мнению, противостоять этому - одна из первостепенных государственных задач. «Для ее решения крайне важно повышать уровень собственной исторической грамотности, формировать у юношества чувство ответственности за себя и свою родину», - отметила парламентарий.

Карелова также полагает, что лучший способ сделать историю доступной - публиковать имеющие историческое значение архивы и создавать на их основе историческую художественную литературу. Кроме того, по мнению сенатора, необходимо рассмотреть вопрос о введении обязательного единого госэкзамена по истории.

РИА Новости, 21.02.2017

В Госдуме выступили за право сдавать ЕГЭ на родном языке

МОСКВА, 21 фев — РИА Новости. Нужно законодательно закрепить право сдавать ЕГЭ на родном языке, заявил председатель думского комитета по делам национальностей Ильдар Гильмутдинов на пресс-конференции в МИА «Россия сегодня» во вторник.

«Мне много поступает обращений: «Как вы относитесь к тому, чтобы Единый государственный экзамен сдавать на родном языке?». Официально заявляю свою личную позицию как человека, как депутата. Я поддерживаю, чтобы у ребенка было право, законодательно закрепленное право, сдавать экзамен на родном языке. Это не значит обязательство, это право», — сказал Гильмутдинов на пресс-конференции, приуроченной к Международному дню родного языка, который отмечается 21 февраля.

В то же время, добавил он, встают другие вопросы, которые также нужно решать: это и подготовка к экзамену, подготовка преподавателей, а также КИМов (контрольно-измерительных материалов).

«Сумеем ли мы, готова ли наша система образования по всей стране принять у этого ребенка, у которого имеется право, экзамен на родном языке», — уточнил парламентарий.

Международный день родного языка (International Mother Language Day) был провозглашен Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года и отмечается ежегодно 21 февраля для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию.

Эта дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Дакке, столице нынешней Бангладеш, от пуль полицейских погибли студенты – участники демонстрации в защиту своего родного языка бенгали, который они требовали признать одним из государственных языков страны.

РИА Новости, 20.02.2017

Минобрнауки разработает концепцию преподавания обществознания в школах

МОСКВА, 20 фев - РИА Новости. Минобрнауки разработает концепцию преподавания обществознания, сказала министр образования и науки Ольга Васильева в понедельник на конференции «История России в XXI веке глазами школьников».

«Нам предстоит разработать концепцию модернизации содержания и технологии преподавания, прежде всего, обществознания, работа над которой ведется», - сказала Васильева.

Она также напомнила, что уже разработана концепция преподавания истории, а в настоящее время готовится концепция по географии, в соответствии с которой будут также написаны новые учебники и учебные пособия.

ТАСС, 20.02.2017

Васильева: ЕГЭ по истории должен быть обязательным

Глава Минобрнауки отметила, что этот вопрос требует обсуждения МОСКВА, 20 февраля. /ТАСС/. ЕГЭ по истории России должен быть в списке обязательных.

Об этом заявила глава Минобрнауки Ольга Васильева на пленарном заседании всероссийской конференции «История России в ХХI веке глазами школьников».

«В своем выступлении Галина Николаевна (Карелова, зампредседателя Совета Федерации - прим. ТАСС ) сказала очень важную мысль о том, что по российской истории должен быть единый государственный экзамен. Вот я, как историк прежде всего, убеждена, что он должен быть обязателен», - сказала министр.

«Конечно, этот вопрос требует обсуждения, но не может человек, пройдя 11-летнее обучение, не знать своей истории», - подчеркнула Васильева.

В то же время глава департамента информационной политики Минобрнауки Андрей Емельянов заявил жрналистам, что механизма и даты введения обязательного ЕГЭ по истории России еще нет.

«Готового решения о введении обязательного ЕГЭ по истории, готового механизма у нас нет. Разумеется, речь не идет про этот год. Все это требует обсуждения», - сказал Емельянов.

Сейчас выпускники школ сдают два обязательных экзамена - ЕГЭ по русскому языку и математике базового уровня.

Единый учебник истории Почти все регионы начнут обучать истории России по новым учебникам в 2017-2018 году.

«Мы сделаем все возможное, чтобы в этом году... большая часть регионов, практически все, в 2017-2018 (учебном - прим. ТАСС) году обучались уже по новым учебникам с 1 сентября. Для нас это очень важно», - сказала Васильева.

Историко-культурный стандарт для будущих школьных учебников по истории России был подготовлен в 2013 году на базе Института русской истории. Стандарт включает в себя принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе с перечнем обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий. Он призван содействовать формированию единого культурно-исторического пространства Российской Федерации.

После утверждения стандарта все учебники истории России должны были пройти специальную экспертизу на соответствие ему, соответственно, и федеральный перечень учебников по этому предмету был пересмотрен.

РИА Новости, 20.02.2017

Васильева: уроки современной истории должны быть не реже раза в месяц

МОСКВА, 20 фев — РИА Новости. Уроки современной истории XXI века должны проходить не реже одного раза в месяц, сказала глава Минобрнауки Ольга Васильева на конференции «История в ХХI веке глазами школьников».

В ходе конференции был поднят вопрос о необходимости преподавания школьникам современной истории.

«Уроки современной истории XXI века в школе должны проходить не реже одного раза в месяц для того, чтобы можно было понять и обсудить с ребятами те события, которые происходят вокруг. Я очень благодарна сенаторам за эту инициативу. Инициатива безусловно замечательна», — сказала Васильева.

Ранее вице-спикер Совфеда Галина Карелова заявила на этой же конференции, что россиянам необходимо повышать уровень собственной исторической грамотности.

РИА Новости, 20.02.2017

Васильева: фальсификация истории России носит массированный характер

МОСКВА, 20 фев — РИА Новости. Фальсификация истории России носит массированный характер, специалисты должны и будут на это отвечать, пообещала глава Минобрнауки Ольга Васильева на конференции «История России в XXI веке глазами школьников».

По ее словам, фальсификация истории «идет массированно со всех сторон» и на это приходится отвечать. «И мы будем отвечать. Потому что у нас замечательные историки, замечательный корпус отечественной истории. Этот вопрос уже носит, конечно, политический характер, вот эта фальсификация исторических событий, особенно нашего прошлого», — сказала министр.

Васильева отметила, что, «да, в нашем прошлом были разные события». «Но это наше прошлое, наша история, которую мы должны, во-первых, помнить, во-вторых, знать, в-третьих, охранять от той фальсификации, которая есть», — заключила она.

ug.ru, 20.02.2017

Рособрнадзор представил видеоролик об организации ЕГЭ для участников с ОВЗ

Рособрнадзор подготовил видеоролик, рассказывающий об организации единого государственного экзамена для участников с ограниченными возможностями здоровья. В ведомстве отмечают, что с каждым годом ребята, имеющие проблемы со здоровьем, все чаще выбирают не облегченную форму экзамена, а хотят сдавать ЕГЭ.

Обучающиеся с ОВЗ имеют право добровольно выбрать, в какой форме они буду проходить государственную итоговую аттестацию – в форме единого государственного экзамена или государственного выпускного экзамена. «Между тем из года в год все больше участников, имеющих проблемы со здоровьем, выбирают не облегченную форму экзамена, а хотят сдавать ЕГЭ. В 2016 году единый госэкзамен сдавали почти 6 тысяч лиц с ОВЗ», - отмечают в пресс-службе ведомства.

- Рособрнадзор постоянно ведет работу по созданию комфортных условий прохождения итоговой аттестации для выпускников с ограниченными возможностями здоровья. Для многих из них учеба становится хорошим стимулом к жизни, позволяет заполнить ее чем-то интересным, поиском знаний, изучением окружающего мира. Нам важно, чтобы такие ребята чувствовали себя полноправными членами общества и имели такие же возможности учиться и сдавать экзамены, как и их здоровые сверстники, - заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов.

Видеоролик, размещенный на Youtube-канале Рособрнадзора, рассказывает, какие условия создаются при сдаче ЕГЭ для лиц с нарушениями зрения, слуха, инвалидов-колясочников и других категорий обучающихся с ОВЗ, какие дополнительные права они имеют, как подать заявление на участие в ЕГЭ, если у выпускника имеются проблемы со здоровьем, как должен быть оборудован экзаменационный пункт и что можно взять с собой на экзамен.

ТАСС, 17.02.2017

Рособрнадзор пригрозил проверками школам с завышенными оценками по сочинениям

Глава ведомства Сергей Кравцов отметил, что существуют проблемы с объективностью оценивания

МОСКВА, 17 февраля. /ТАСС/. Школы с «аномальными» показателями по результатам итоговых сочинений и Всероссийских проверочных работ будут становиться объектами проверок в первую очередь. Об этом сообщили в пресс-службе Рособрнадзора.

«Последние результаты международных исследований качества образования показали, что Россия сделала серьезный рывок вперед. В том числе это произошло за счет достижения объективности оценки в итоговой аттестации в 11 классах», - цитирует пресс-служба главу ведомства Сергея Кравцова.

Однако, по его словам, при проведении других оценочных процедур, таких как Всероссийские проверочные работы и итоговое сочинение, существуют проблемы с объективностью оценивания. «Это будет учитываться при переходе к новой модели контрольно-надзорной деятельности в образовании на федеральном и региональном уровнях. Школы, демонстрирующие аномальные показатели по результатам оценочных процедур, в достоверности которых есть основания сомневаться, будут становиться объектами проверок в первую очередь», - подчеркнул Кравцов.

Он добавил, что следующая задача - увязать все оценочные процедуры с работой инспекции, институтов повышения квалификации и методических кабинетов. «Результаты оценочных процедур должны анализироваться и использоваться в практической работе», - считает глава Рособрнадзора.

Федеральный институт оценки качества образования (ФИОКО) сейчас аккумулирует в единой системе результаты всех оценочных процедур на федеральном уровне. По мнению Кравцова, аналогичные центры необходимо создать в регионах на базе региональных центров обработки информации (РЦОИ). Эти центры должны вести все направления исследований качества образования в регионе (ВПР, НИКО, участие в международных исследованиях) и анализировать полученные данные.

izvestia.ru, 20.02.2017

В инженеры и сварщики вместо юристов и экономистов

Представители молодежного парламента при Госдуме РФ обратились в Министерство образования и науки с просьбой ввести в школах курс профориентации. По их мнению, сегодня слишком много выпускников выбирают профессии, не востребованные на рынке труда. К примеру, идут учиться на юристов и экономистов, тогда как в стране наблюдается острая нехватка инженерных и рабочих кадров. В Министерстве образования готовы рассмотреть обращение, а также развивать систему профессиональной ориентации школьников.

Председатель молодежного парламента при Госдуме РФ депутат Наталья Кувшинова обратилась в Министерство образования и науки с письмом на имя министра Ольги Васильевой. В нем она просит ведомство ввести в школах занятия по профессиональной ориентации учеников. Как пояснила «Известиям» депутат, такая идея появилась после проведенного молодежным парламентом всероссийского теста на профориентацию.

— На протяжении многих лет одним из наших приоритетных проектов был конкурс профессионального мастерства «Zaсобой», который предусматривал профдиагностику и обучение специалистов-педагогов. Мы тестировали школьников с 8 по 11 классы и пришли к неутешительным выводам: несмотря на перенасыщение рынка труда юристами и экономистами, большинство ребят видят себя именно в этих сферах, — отметила Наталья Кувшинова.

По мнению депутата, проблема в том, что ни сами дети, ни родители, ни школьные учителя не информированы о реальном положении дел на рынке. Они не знают, какие профессии будут востребованы на момент окончания выпускниками вузов.

— Системно вопрос профориентации на образовательных площадках никак сейчас не решается. Нужно вводить профуроки в программу, — добавила Кувшинова.

В письме, направленном министру образования Ольге Васильевой, содержатся несколько возможных вариантов внедрения профориентации в школы. Первый — отдельные специальные уроки, для которых будет разработана собственная методическая программа.

Однако педагоги и психологи постоянно говорят о перегруженности школьной программы, и вместить еще один урок в расписание просто невозможно. Но у парламентариев есть альтернативные варианты.

— В программе есть предмет «технология». Наверное, было бы правильно учить детей на этих уроках не только делать скворечники и готовить, но и давать им информацию о тех специальностях, которые пользуются спросом. Можно на успешных примерах рассказать о профессиях сварщика, слесаря, инженера и многих других, востребованных рынком труда, — пояснила Наталья Кувшинова.

Депутат рассказала, что еще одним вариантом профподготовки школьников могут быть отдельные классные часы, посвященные профессиям. Итоги тестирований, проведенных в рамках проекта «Zaсобой», показали, что в старших классах повлиять на решение школьников о будущей профессии достаточно сложно. В этом возрасте они уже представляют, куда будут поступать. Поэтому уроки профподготовки целесообразно вводить с восьмого класса, когда окончательное решение еще не принято.

В Министерстве образования и науки «Известиям» сообщили, что совершенствование системы профессиональной ориентации молодежи — это одно из приоритетных направлений госполитики в сфере образования.

— Акцент на становление личностных характеристик выпускника, его способности ориентироваться в мире профессий закреплены и в федеральных государственных образовательных стандартах, — сказали в пресс-службе министерства.

Информации о том, как именно будут реализованы предложения, пока нет. Но письмо депутата уже направлено в профильное подразделение Минобразования. В ведомстве «Известиям» подтвердили, что готовы к взаимодействию.

— Министерство активно развивает и поддерживает деятельность, направленную на развитие системы профориентации молодежной среды, и взаимодействует в этом вопросе в том числе и с всероссийским проектом «Zaсобой» молодежного парламента при Госдуме РФ, — отметила пресс-служба ведомства.

Уроки профориентации уже существуют во многих школах по всей стране, но носят факультативный характер. Как рассказала «Известиям» замдиректора по воспитательной работе барнаульской школы № 132 Ольга Савельева, в их учебном заведении профподготовка существует уже пять лет. Занятия включены в план воспитательной работы с первого по одиннадцатый классы.

— Первоначальное представление о профессии дается уже в начальной школе. Затем профориентационная работа включается в уроки технологии. В девятом классе вводится курс «Мой выбор», где детей учат разбираться в специальностях, а в 11-м классе идет разделение на социально-экономический и гуманитарный профили, — пояснила Ольга Савельева.

По словам Ольги Савельевой, профориентация помогает выпускникам школы избежать разочарования в будущей специальности.

— Дети идут в высшее учебное заведение осознанно: если это медицинский университет, то они начинают с девятого класса учить и химию, и биологию. Если юридический — то право, обществознание и историю, — отметила Ольга Савельева.

nsn.fm, 21.02.2017

Эксперт: История - это не набор дат и чисел, который поместится в формат ЕГЭ

Министр образования предложила выпускникам сдавать обязательный ЕГЭ по истории России. Эксперт НСН уверена, что дисциплине будет тесно в таких рамках.

Министр образования и науки РФ Ольга Васильева поддержала идею введения обязательного ЕГЭ по истории. Как пишет ТАСС, об этом глава Минобрнауки заявила во время конференции «История в XXI веке глазами школьников». При этом Васильева дала понять, что вопрос введения ЕГЭ по этому предмету требует обсуждения. Тем не менее, с её точки зрения,  ситуация, когда выпускник может не знать истории своей страны, выглядит достаточно странно.

Директор образовательной программы благотворительного фонда «Система» «Лифт в будущее» Юлия Селюкова в беседе с НСН прокомментировала, что изучение истории гораздо шире предлагаемых рамок:

«Если задача заключается в том, чтобы проверить знание истории, то – да. Современные школьники, действительно, плохо знают этот предмет. Но если открыть  учебник истории, то  его содержание скучно и интересно только тем детям, которые интересуются  этой дисциплиной.  Это как с известной темой о том, почему дети не читают. Кто-то читает Толстого, а кто-то Айзека Азимова и это для них ничуть не хуже. Просто это чтение не входит в школьную программу», - заявила НСН Юлия Селюкова.

К тому же, по словам директора образовательной программы благотворительного фонда «Система» «Лифт в будущее», тут вопрос не в ЕГЭ, а в знаниях.

«Может быть, есть возможность придумать какие-то другие способы, которые позволят привить и воспитать  интерес к этому предмету. Потому что, если я буду программистом или физиком, то для меня в истории не будет ничего настолько интересного, чтобы я ей занималась», - заявила собеседница НСН.

Как отметила Юлия Селюкова, если представить себе историю, как набор дат и чисел, то ЕГЭ – это прекрасный формат. Но дело в том, что история – это немного не про даты и про числа. Это про причинно-следственные связи.

«Для того, чтобы думать – ЕГЭ не годится. Для того, чтобы знать о том, что в общем происходило, наверное, это хорошая форма.

Но если человек хочет продолжать свою профессиональную траекторию, как историк, то этого, безусловно, недостаточно. Эта наука гораздо сложнее, чем кажется со стороны. А вообще, если есть задача ввести ещё один экзамен ЕГЭ, то пусть это будет предмет, который ребёнку ближе по профилю. То есть, если он сдаёт всё техническое, то пусть это будет химия, если он сдает всё гуманитарное, то пусть это будет история. Если тот или иной экзамен не нужен ребёнку для поступления - это всё превратится в какое-то механическое заучивание», - резюмировала Директор образовательной программы благотворительного фонда «Система» «Лифт в будущее».

Добавим, глава Минобрнауки Ольга Васильева также заявила, что новые учебники по истории появятся почти во всех регионах страны в 2017/2018 учебном году.

ТАСС, 17.02.2017

Разработка новой модели ГИА-9 по русскому языку обойдется в 11 млн рублей

В рамках проекта планируется разработать инновационные модели заданий

МОСКВА, 17 февраля. /ТАСС/. Разработка новой модели ГИА для девятых классов по русскому языку, включающей устную часть, будет стоить в 11 млн рублей.

Об этом говорится в тендере Рособрнадзора, размещенного на портале госзакупок.

«Важнейшей составляющей развития коммуникативной культуры обучающихся является освоение устной речи, как монологической, так и диалогической. В рамках данного проекта будут разработаны инновационные модели заданий с устной формой ответа, что позволит обеспечить оценку данной области коммуникативной культуры», - говорится в тендере.

Согласно материалам закупки, кроме разработки новой модели экзамена по русскому языку в 9-х классах с устной частью, также должен быть сформирован банк заданий по этому предмету для учеников 2-9-х классов, включающих устную часть, и проведены диагностические тестирования с использованием измерительных материалов из этих банков заданий.

Сейчас Минобрнауки и Рособрнадзор рассматривают вопрос введения устной части в рамках государственной итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах.

РИА Новости, 17.02.2017

Реморенко: будущих педагогов сегодня нужно учить работать в команде

Федеральные государственные образовательные стандарты дошкольного образования и начальной школы принципиально изменили подходы к работе, которыми пользуются педагоги. Соответственно, изменения пришлось вносить и в учебные программы педагогических вузов. Вопросы подготовки будущих учителей к работе по новым стандартам в дни работы Четырнадцатой ежегодной конференции «Тенденции развития образования» корреспонденту РИА Новости прокомментировал ректор Московского городского педагогического университета (МГПУ) Игорь Реморенко.

- Игорь Михайлович, какими компетенциями должны обладать педагоги для успешной работы по новым образовательным стандартам для начальной и основной школы?

— Главное, что они должны уметь — это самостоятельно составлять образовательные программы, по которым предстоит работать. Для этого надо уметь выявлять образовательные дефициты школьников и правильно на них отвечать, конструировать нужные задачи, отвечающие мотивации учеников. Также необходимо научиться работать в команде, поскольку формирование компетенций — всегда командное дело.

- Что изменилось в работе Вашего университета после вступления в силу новых образовательных стандартов?

— Мы задумались об изменении практики студентов. Сейчас она более тесно связана с академическими курсами. Стали использовать модульный подход, когда блок дисциплин и практических занятий взаимоувязаны с формированием учительских компетенций.

- С какими сложностями Вам пришлось столкнуться при переводе обучения педагогов на новые стандарты высшего образования?

— На наш взгляд, они оказались слишком подробными, пришлось создавать очень много ненужных бумаг. К тому же странно, что стандарты ссылаются на примерные программы. Это серьёзная юридическая коллизия, когда в правовом документе мы видим ссылку на рекомендательный документ. Обязательной для выполнения нормой не могут быть рекомендации. Здесь серьезная ошибка.

- Когда Ваши выпускники приходят на работу в школу, насколько легко им адаптироваться в педагогических коллективах, возможно, привыкших пользоваться менее современными подходами к работе?

— Думаю, что основные проблемы все же связаны с периодом наработки личных педагогических техник и навыков: дисциплина в классе, общение с коллегами, школьная отчетность и разные обязательные мероприятия. К этому надо специально привыкать, а универсальных способов педагогической работы нет. Каждый должен искать личные педагогические техники. На это требуется время. Первые три года работы в школе самые трудные.

- Занимаетесь ли вы профессиональной переподготовкой педагогов? Насколько опытным педагогам бывает трудно перестроить свою работу по новым принципам и моделям?

— Да, ежегодно мы учим несколько тысяч учителей-практиков, повышаем их квалификацию. С каждым годом видим, что индивидуально повышать квалификацию в условиях новых стандартов всё труднее. Один учитель справиться с новыми стандартами не может. Мы стараемся постепенно переходить на командные формы повышения квалификации. В этом случае содержанием образования учителей становится та проблематика, которая выявляется в ходе диагностики метапредметных навыков конкретных учащихся тех школ, учителя которых приходят на курсы. Это новое направление нашей работы.

ug.ru, 21.02.2017

В Москве проходит конкурс на лучший совет по подготовке к сдаче ЕГЭ

Московский центр качества образования объявил конкурс на лучший совет по подготовке к сдаче единого государственного экзамена «ЕГЭ на 100». Цель конкурса – узнать секреты, которые помогают участникам образовательного процесса спокойно и с хорошими результатами пройти государственную итоговую аттестацию.

К участию в конкурсе приглашаются московские школьники, их родители и учителя. Советом можно поделиться в любом формате – текст, видео, презентация, инфографика.

- В этом году в рамках конкурса планируется провести несколько интересных мероприятий: увлекательные образовательные квесты, встречи с российскими звездами – популярными музыкантами, телеведущими, а также с победителями конкурса прошлого года, общественными наблюдателями, школьниками и студентами, – рассказала председатель жюри конкурса «ЕГЭ на 100», начальник отдела Московского центра качества образования Галина Свечкопалова.

Работы на конкурс принимаются до 14 мая 2017 года включительно. Подробную информацию можно найти на сайте Департамента образования Москвы.

edu.ru, 21.02.2017

В Математическом празднике в МГУ приняло участие более 9 тыс школьников

В XXVIII Математическом празднике приняло участие более 9 тысяч школьников, сообщает пресс-служба Департамента образования города Москвы.

Праздник прошел 19 февраля в семи корпусах Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова и на 11 площадках школ.

«Это рекордное количество за всю историю проведения олимпиады», - уточнили в Департаменте.

Дипломы завоевали 284 участника, из них 236 московских школьников получили дипломы I-ой, II-ой  и III-ей  степени, а похвальные грамоты получили более 400 ребят из Москвы, Санкт-Петербурга, Тамбова, Чебоксар, Троицка и других городов. 

«Математический праздник – отличается от олимпиады в привычном всем понимании. Каждый год мы придумываем уникальные задачи специально для Матпраздника. Кроме олимпиады ребята участвуют в математических играх, слушают лекции. В этом году лекцию прочел лауреат премии Президента РФ в области науки и инноваций для молодых ученых Александр Гайфуллин. В прошлом Александр становился многократным победителем математических олимпиад, в том числе и Математического праздника в 1995 и 1996 годах, а уже в 2000 году Александр победил на Международной математической олимпиаде», - сообщил директор Центра педагогического мастерства Иван Ященко.

Организаторами мероприятия являются МГУ имени М. В. Ломоносова и Центр педагогического мастерства. Математический праздник для школьников проходит в Москве ежегодно с 1990 года.

kirovreg.ru, 17.02.2017

Правительство Кировской области и издательство «Просвещение» заключили соглашение

17 февраля в Правительстве области состоялась встреча врио Губернатора Игоря Васильева с президентом АО «Управляющая компания «Просвещение» Владимиром Узуном, который находится в Кирове с рабочим визитом.

И. Васильев и В. Узун подписали соглашение о намерениях по взаимодействию в сфере развития образования и повышения его качества в Кировской области между АО «Издательство «Просвещение» и Правительством Кировской области. Мероприятия соглашения направлены на повышение качества образования, внедрение инновационных технологий, создание современных условий для деятельности образовательных организаций.

Как отметил глава региона, сотрудничество Кировской области с крупнейшим в России издательством в сфере образования, с самыми авторитетными специалистами очень важно: «Это необходимо для того, чтобы образовательная система не устаревала, чтобы мы могли все время подпитываться новыми технологиями, новыми учебниками, изданиями. Поэтому мы будем совместно работать над новыми подходами, инновациями к образованию. В частности, над развитием дистанционного образования».

Владимир Узун в свою очередь высоко оценил уровень системы образования Кировской области: «77 инновационных площадок, 60 больших программ, кроме того, область всегда была лидером олимпиадного движения в стране. Подписанное соглашение направлено не на изменения системы, а на дальнейшее повышение качества образования».

По его словам, сегодня «Просвещение» стало своего рода научной лабораторией, где идут измерение и анализ системы образования регионов. Например, Кировская область - лидер в Приволжье по темпам роста промышленности, соответственно, промышленность требует новых специалистов, подготовкой которых необходимо заниматься, начиная с раннего возраста.

«Кировская область ориентируется на свои кадры, поэтому важно, чтобы специалисты были достаточно подготовлены и мотивированы дальше здесь работать. Это одна из важнейших задач, - сказал В. Узун. - Одним из новшеств, предусмотренных в соглашении, станет создание профильных классов: медицинских и инженерных. Такая специализация объяснима - в Кирове работает крупнейший медицинский вуз, а в регионе сильные оборонные предприятия, нуждающиеся в кадрах. Поэтому мы будем разрабатывать обучающие модули для школьников и учителей по этим направлениям».

Кроме того, как отметил Владимир Ильич, «Просвещение» намерено масштабировать лучший опыт Кировской области на другие регионы России.

Добавим, что в рамках соглашения ведущие эксперты российского образования проведут для кировских педагогов семинары, образовательные встречи, будут реализованы социально ориентированные образовательные программы для воспитанников детских домов, лиц с ограниченными возможностями здоровья, в целом будет обновляться образовательная среда в образовательных учреждениях.

К слову, школы области на протяжении ряда лет используют учебно-методические комплексы издательство «Просвещение». В декабре 2016 года издательством были предоставлены на безвозмездной основе более 12 тысяч лицензий на электронные формы учебников в соответствии с потребностью общеобразовательных организаций на текущий учебный год.

Сегодня же в Правительстве области состоялась конференция «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования», в которой участвуют почти 400 человек: руководители муниципальных органов управления образованием, директора общеобразовательных организаций. Игорь Васильев и Владимир Узун приняли участие в пленарном заседании конференции.

В приветственном слове к участникам конференции глава региона Игорь Васильев отметил:

- Именно уровень образования населения - тот важный фактор, который определяет конкурентоспособность региона. И наша общая задача заключается в том, чтобы, сохраняя традиции, совместными усилиями сделать образование ведущим фактором устойчивого развития нашей области. На сегодняшний день система образования ? самый большой элемент социальной сферы региона. По качеству среднего общего образования область занимает лидирующие позиции на российском уровне.

Вместе с тем, как отметил Игорь Васильев, наряду с достигнутыми результатами существует ряд проблем, без решения которых невозможно дальнейшее развитие отрасли. Например, в сфере дошкольного образования необходимо активнее использовать альтернативные формы получения образования, стимулировать развитие частного сектора. Для реализации новых образовательных стандартов в школах необходимо создать соответствующую инфраструктуру, а также перевести школьников на односменный режим обучения.

- В профессиональном образовании остается проблема несоответствия уровня подготовки выпускников системы профобразования запросам работодателей. Актуальна проблема оттока талантливой молодежи за пределы области. Медленно происходит обновление педагогических коллективов молодыми специалистами. Качественное решение стоящих проблем возможно с привлечением внешних ресурсов, как материальных, так и кадровых, - отметил врио Губернатора.

По его словам, ежегодно в сферу образования области привлекаются средства федерального бюджета. В 2017 году на конкурсной основе область получит федеральные субсидии для развития отрасли на общую сумму более 460 млн рублей.

- Но я убежден, что, наряду с финансовой составляющей, необходимо развивать механизмы взаимодействия с работодателями, родителями, общественными организациями, а также с предприятиями и организациями, имеющими богатый опыт работы в сфере образования, - подчеркнул глава региона.

Владимир Узун рассказал педагогам Кировской области о ресурсах издательства «Просвещение», которые могут быть использованы в модернизации региональной системы общего образования.

Сегодня И. Васильев и В. Узун также примут участие в торжественной церемонии закрытия II регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Кировской области, которая пройдет в Кировском лесопромышленном колледже.

Пресс-центр Правительства Кировской области

Версия для печати

kirovday.ru, 18.02.2017

Игорь Васильев и Владимир Узун посетили КЭПЛ

17 Февраля 2017, 17:33 17 врио Губернатора Кировской области Игорь Васильев вместе с президентом Управляющей компании АО "Издательство "Просвещение" Владимиром Узуном посетили Кировский экономико-правовой лицей. Цель визита - знакомство с ресурсами, возможностями, традициями одного из лучших общеобразовательных учреждений области, которое входит в ТОП-25 лучших школ России.

Игорь Васильев и Владимир Узун осмотрели учебные кабинеты, залы для дополнительного образования, медицинский блок, включающий стоматологический кабинет. В лицее созданы все условия для реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов, использования в образовательном процессе современных технологий. В течение двух лет лицей участвовал в апробации электронных учебных пособий. Сейчас лицей является пилотной школой, участвующей в апробации УМК Издательства "Просвещение" "Основы финансовой грамотности".

На встрече с руководством лицея речь шла о решении проблемы возвращения талантливых выпускников после обучения в вузе в родной регион, выстраивании целостной системы становления собственных высокопрофессиональных кадров.

Игорь Васильев отметил, что в этой работе необходимо уделять внимание и нематериальным направлениям: целевой набор, целевое обучение, возможность стажировки и практики на производственном предприятии, "обратная связь" общеобразовательной организации с предприятиями и организациями.

Также обсуждались вопросы обновления педагогических коллективов молодыми кадрами, повышения качества образования в условиях информационного общества и насыщенности образовательной среды электронными ресурсами. Интерес в обсуждении вызвал вопрос форматов современных учебников и учебно-методических пособий.

В завершение встречи стороны выразили готовность сотрудничать в создании продуктов для системы образования, реализации образовательных проектов.

kirovreg.ru, 17.02.2017

Игорь Васильев вручил награды победителям II регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia)

17 февраля в Кировском лесопромышленном колледже состоялось подведение итогов II регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Кировской области. Победителей соревнования наградили врио Губернатора Кировской области Игорь Васильев, президент АО «Управляющая компания «Просвещение» Владимир Узун, и.о. заместителя Председателя Правительства Кировской области Дмитрий Курдюмов, и.о. министра образования области Михаил Исупов.

Участники регионального этапа - более 70 студентов профессиональных образовательных организаций, вузов, работающих профессионалов, - соревновались по 10 компетенциям. Школьники области в ходе чемпионата посетили специализированные площадки по заявленным компетенциям. В формате JuniorSkills (программа ранней профориентации и основ профессиональной подготовки) для школьников состоялись соревнования по компетенциям «Инженерная графика», «Мультимедийная журналистика», «Электроника», «Сельскохозяйственные машины».

Кировская область стала официальным участником движения WorldSkills Russia в октябре 2015 года. На базе Кировского лесопромышленного колледжа создан региональный координационный центр, представляющий интересы Движения WorldSkills Russia на территории Кировской области.

Игорь Васильев приветствовал победителей и всех участников чемпионата.

- Благодаря WorldSkills область начала набирать обороты по подготовке кадров по мировым стандартам. Еще полтора года назад мы только стали официальными участниками движения WorldSkills Russia, а сегодня провели уже второй региональный чемпионат, - сказал Игорь Владимирович. - И мы видим, что чемпионаты WorldSkills мотивируют молодежь к получению профессионального образования, развитию профессиональных компетенций для роста и личного успеха, способствуют консолидации ресурсов бизнеса, государства, образовательных организаций в подготовке высококвалифицированных специалистов.

Глава региона отметил, что совсем скоро мировые стандарты WorldSkills станут частью образовательного процесса в профессиональных образовательных организациях, новые стандарты обучения уже выстраиваются на их основе. И потенциальный работодатель будет просить соискателя не рассказать, где и как долго он работал прежде, а показать сертификаты соответствия профессиональным стандартам.

- Наши победители и призеры - это уже перспективные кадры для бизнеса, ведущих отраслей экономики. Каждый участник чемпионата приобрел бесценный опыт, который станет основой его профессиональной карьеры и, возможно, будущей предпринимательской деятельности. Сейчас наша задача - используя потенциал движения WorldSkills, совершенствовать систему подготовки высококвалифицированных кадров, повышать престиж рабочих профессий для устойчивого развития региона и его конкурентоспособности, - подчеркнул И. Васильев.

Владимир Узун, награждая участников, подчеркнул: WorldSkills - особенный для России проект. Он нацелен на решение экономических проблем страны, формирование высококлассных специалистов в избранных ими профессиях. Чемпионаты по системе WorldSkills - прекрасная площадка для профессионального выбора.

- Россия испокон веков славилась мастерами. Уверен, сегодня в этом зале есть такие, которые прославят нашу страну своими достижениями. Но необходимо помнить, что ваш успех - это результат каждодневного труда, вашего, ваших наставников, заинтересованность в результатах этого труда. Мы, в свою очередь, стремимся, чтобы лучшие практики профессионального образования нашли отражение в учебниках, учебно-методических пособиях и стали доступны для еще большего числа молодых людей, - сказал В. Узун.

Отметим, что движение WorldSkills рассматривается Правительством Российской Федерации, Министерством образования и науки РФ одним из главных инструментов повышения престижа среднего профессионального образования, качества подготовки кадров с ориентацией на мировые стандарты, ориентации школьников на получение рабочих профессий и технических специальностей.

kirovipk.ru, 20.02.2017

Состоялась конференция издательства «Просвещение»: «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования: ресурсы издательства «Просвещение»

17 февраля 2017 года в рамках Недели образования в Кировской области состоялась конференция издательства «Просвещение»: «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования: ресурсы издательства «Просвещение».

Пленарное заседание проходило в здании Правительства Кировской области, в работе заседания приняли участие руководители и заместители руководителей образовательных организаций города Кирова и Кировской области.

Приветствовали участников конференции Васильев Игорь Владимирович, врио Губернатора Кировской области; Курдюмов Дмитрий Александрович, и.о. заместителя Председателя Правительства Кировской области; Исупов Михаил Васильевич, и.о. министра образования Кировской области; Узун Владимир Ильич, Президент АО Управляющая компания «Просвещение».

С докладами на пленарном заседании выступили: «Современные организационные механизмы и методические ресурсы обновления содержания общего образования в регионе» - Метелкин Дмитрий Александрович, заместитель руководителя центра развития образования; «ФГОС: особенности измерительных материалов для оценки предметных и метапредметных результатов» - Демидова Марина Юрьевна, руководитель центра педагогических измерений; «Опыт реализации программ по выравниванию возможностей обучающихся на получение качественного образования» - Потемкина Татьяна Валерьевна, заведующая кафедрой педагогики и психологии ФГАОУ АПКиППРО; «Современная образовательная среда: УМК в призме новых образовательных задач» - Анашкина Екатерина Борисовна, начальник отдела координации работы с регионами АО «Издательство «Просвещение»; «Комплексное оснащение современной образовательной организации от ООО «Торговый дом «Просвещение-Регион» - Волкова Валерия Вячеславовна, главный специалист направления «Предметно-развивающая среда в школе» ООО Торговый дом; «Английский язык в течение всей жизни с «Просвещением» - Копылова Виктория Викторовна, к.п.н., директор «Редакция «Поколение V» издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».

Работа конференции была продолжена в Институте развития образования Кировской области на секциях учителей-предметников.

Секция педагогов специального и инклюзивного образования, присутствовали - 125 педагогов. Выступление в рамках Межведомственного круглого стола «Организация инклюзивного образования для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья» по теме «Учебно-методическое обеспечение реализации требований ФГОС НОО ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в условиях разных форм образовательного процесса» представил Сацевич Сергей Вильевич, руководитель центра специальных форм обучения АО «Издательство «Просвещение».

Секция учителей начальных классов (начальное образование, технология, шахматы), присутствовали - 95 педагогов. Были представлены выступления: «Современные УМК «Школа России» и «Перспектива»: 1. Состав УМК «Школа России» и «Перспектива»: ресурсы для урочной и внеурочной деятельности.

2. Электронная форма учебников: структура, содержание.

3.Методическое сопровождение учителей, работающих по УМК издательства «Просвещение»: авторская программа, методические рекомендации, портал «Начальная школа», система вебинаров, академия Просвещения. Тему представила Колосова Марина Валерьевна, ведущий методист Центра начального образования АО «Издательство «Просвещение».

Курс «Технология» в рамках УМК «Школа России» и «Перспектива»: требования ФГОС, особенности содержания и проектная деятельность. Тему представил Хангуев Константин Борисович, ведущий методист редакции технологического образования для школ АО «Издательство «Просвещение».

«Роль УМК «Шахматы в школе» в развитии творческого потенциала школьника и умения учиться. Тему раскрыл Балгабаев Марат Берикович, Координатор проекта «Шахматы в школе» от одноименного фонда.

Секция для учителей физики, присутствовали - 28 педагогов.

«Использование ресурсов современного учебно-методического комплекса для достижения образовательных результатов и создания положительной мотивации при изучении физики». Тему представил Жумаев Владислав Викторович, заместитель руководителя Центра естественно-математического образования АО «Издательство «Просвещение» Секция для учителей математики, присутствовали - 50 педагогов.

«Учебно-методический комплект как средство реализации ПООП по математике и Концепции развития математического образования в РФ». Тему представила Эргле Евгения Викторовна, к.п.н., руководитель проекта «Редакция «Поколение V» издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний».

Секция учителей русского языка и литературы, присутствовали - 50 педагогов. «Учитель русского языка сегодня: новые стандарты - новые методики». Тему представила Мещанкина Надежда Александровна, ведущий методист Центра гуманитарного образования АО «Издательство «Просвещение».

Секция учителей истории и обществознания, присутствовали - 36 педагогов. «История и обществознание сегодня: обновление содержания гуманитарного образования». На секции обсуждались следующие аспекты: 1.Проблема синхронизации курсов истории.

2.Урок истории по ФГОС: традиции и современные реалии.

3.Реализация положений ИКС в УМК История России под ред. А.В. Торкунова. 4.УМК по обществознанию под ред. Л.Н. Боголюбова. 6-9, 10-11.

Тему представил Быков Павел Николаевич, Методист редакции истории и обществознания АО «Издательство «Просвещение».

Секция учителей информатики, присутствовали - 32 педагога.

«Теоретические и методические особенности преподавания информатики в соответствии с ФГОС». Тему представила Животова Елена Борисовна, ведущий методист издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний», учитель высшей квалификационной категории.

Секция учителей ОБЖ (кадетский класс), присутствовали - 49 педагогов.

«Организация методического обеспечения кадетской школы». Тему осветил Саловатов Андрей Юрьевич, методист по ОБЖ и физической культуре АО «Издательство «Просвещение».

Все учителя высоко оценили качество содержания обсуждаемых положений, раскрытых на секциях.

конференция издательства «Просвещение»: «Содержательные аспекты модернизации системы общего образования: ресурсы издательства «Просвещение»  

РИА Новости, 20.02.2017

Эксперт: российская школа учит не хуже и не лучше, чем советская

МОСКВА, 20 фев - РИА Новости. Более шестисот специалистов системы образования из 12 стран мира приняли участие в XIV международной научно-практической конференции «Тенденции развития образования», которая состоялась в Московской высшей школе социальных и экономических наук (МВШСЭН).

Тема конференции этого года - «Кто и как использует и оценивает образовательные стандарты?». С видеообращением к участникам форума обратился почетный профессор Московской высшей школы социальных и экономических наук сэр Майкл Барбер. Он напомнил, что в США уже шесть лет не утихают баталии по поводу федеральных требований к содержанию школьных программ, к которым добровольно присоединяются отдельные штаты.

Многие, тем не менее, видят в этих общих основах (содержательном ядре учебных программ) усиление федерализации, признаки нежеланного «иностранного» влияния. В целом поддержав идею проектирования «стандартов качества», спикер предостерег от привязки к ним системы оплаты учительского труда.

Образовательный стандарт становится предметом активного политического лоббирования во всем мире, считает ректор МВШСЭН Сергей Зуев. Он напомнил о невероятном многообразии людей, вовлеченных в сферу образования, пригласив задуматься над вопросом, является ли стандарт культурной нормой.

Школа прошла длинный путь от стандартных учебных программ и типовых проектов зданий к идее стандарта на результат, напомнила декан факультета менеджмента в сфере образования МВШСЭН Елена Ленская. «Пока не разработан новый стандарт, где показано перерастание знаний в умения, действующий ныне стандарт остается настолько общим, что совершенно непонятно, что с ним делать», - сказала она.

Вопреки закону об образовании, предписывающему их разработку, в Литве образовательных стандартов нет, сообщил эксперт Всемирного банка Альгирдас Забулионис. С одной стороны, необходимость в них очевидна. С другой стороны, неясно, как следует понимать требование к ученику усвоить, например, таблицу умножения, когда не все политики ее знают.

«Чтобы в этом убедиться, достаточно вспомнить, что делают продавцы, когда надо умножить семь на шесть», - пояснил участник конференции. Он познакомил с данными, согласно которым доля второгодников в РФ по начальной и средней школам составляет соответственно один и менее одного процента. Среднее значение этого показателя по странам OECD - 6,5 процента.

Сегодня, как заявила один из разработчиков действующих стандартов, научный консультант научно-образовательного центра ОАО «Издательство «Просвещение» Ольга Логинова, руководители примерно половины российских компаний решают проблему «как избавится от балласта и где найти кадры?». Ситуация высокой неопределенности в экономике выводит в число важнейших умений работника способность принимать решение.

Она поделилась статистикой усвоения стандартов на всех уровнях системы общего образования. Согласно ей, от 10 до 20 процентов учащихся осваивают программу фрагментарно, каждый второй на базовом и примерно 20-40 процентов на высоком уровне, из которых 5-7 процентов аттестуются как круглые отличники. Такая картина наблюдалась и в советской школе.

Анализируя вопрос о необходимости регламентации содержания занятий в сфере дополнительного образования, директор Центра социально-экономического развития школы Института образования НИУ «ВШЭ» Сергей Косарецкий отметил, что «кружки робототехники растут сегодня как грибы после дождя». Но даже у профессионалов нет уверенности относительно умений и навыков, которые они формируют.

Отметив, что госрегулирование в условиях дефицита общественного самоуправления придавливает всякого рода инициативы, спикер предложил рассчитывать в этом вопросе на активность самих профессиональных гильдий.

Предметом регулирования могут стать содержательные рамки в виде ключевых правил игры. Профессионалу не надо детально что-то прописывать. Достаточно показать, что за нарушения правил последуют санкции, заключил эксперт.

На протяжении 12 лет конференция «Тенденции развития образования» является площадкой для обсуждения актуальных вопросов развития образования на региональном, национальном и международном уровне.

Конференцию проводит Московская высшая школа социальных и экономических наук совместно с Российской академией народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, при участии НИУ «Высшая школа экономики», Московского городского педагогического университета и издательской фирмы «Сентябрь».

Генеральный информационный партнер конференции - проект «Социальный навигатор' МИА «Россия сегодня».

vologda-uni.ru, 20.02.2017

II Международная научно-практическая конференция «Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации»

16 - 18 февраля 2017 года в Вологодском государственном университете состоялась II Международная научно-практическая конференция «Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации», посвященная 125-летию видного российского методиста-математика П. А. Ларичева.

В рамках Международной научно-практической конференции работали секции: задачи в обучении математике в школах; задачи в обучении математике в вузах; задачи в обучении физике; задачи в обучении информатике. В работе конференции приняли участие 149 ученых из Арзамаса, Архангельска, Белгорода, Брянска, Владикавказа, Вологды, Екатеринбурга, Елабуги, Ельца, Казани, Кирова, Краснодара, Красноярска, Кургана, Москвы, Новосибирска, Орла, Пскова, С-Петербурга, Саратова, Тюмени, Ульяновска, Чебоксар, Череповца, Ярославля, а также из Азербайджана, Белоруссии, Болгарии, Казахстана.

Также в работе секций приняли участие 72 школьных учителя математики, физики, информатики из города Вологды и районов Вологодской области. Для учителей математики учеными из Архангельска, Белгорода и Москвы были проведены и методические семинары:

«Современный урок в информационно-образовательной среде «Сферы. Математика» - Сафонова Наталья Васильевна, методист по математике издательства «Просвещение».

Типология олимпиадных задач по математике - Фарков Александр Викторович, кандидат педагогических наук, доцент Северного (Арктического) федерального университета им. М.В. Ломоносова (г. Архангельск).

Мотивационные учебные задания в УМК «Математика. Психология. Интеллект» - Просвирова Ирина Геннадьевна, кандидат педагогических наук, методист ООО «Математика. Психология. Интеллект» (г. Белгород).

Формирование метапредметных умений обучающихся на основе УМК «Сферы» - Сафонова Наталья Васильевна, методист по математике издательства «Просвещение».

II Международная научно-практическая конференция «Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория, опыт, инновации»

ТАСС, 20.02.2017

Формирование единого образовательного пространства по истории РФ завершится в 2017 году

С 1 сентября почти все школы перейдут на новые учебники по истории МОСКВА, 20 февраля. /ТАСС/. Почти все школы с 1 сентября переходят на обучение по новым учебникам истории России, тем самым завершая формирование единого образовательного пространства по данному предмету на территории всей страны.

«Мы сделаем все возможное, чтобы в этом году... большая часть регионов, практически все, в 2017-2018 (учебном) году обучались уже по новым учебникам с 1 сентября. Для нас это очень важно», - сказала глава Минобрнауки Ольга Васильева, выступая в Совете Федерации.

Переход на новые учебники, изданные в соответствии с Концепцией учебно-методического комплекса по отечественной истории, начался в 2015 году. Сама концепция, в свою очередь, основана на Историко-культурном стандарте, который был разработан в 2013 году по поручению президента РФ Владимира Путина. Новые учебники были выпущены тремя издательствами - «Дрофа», «Просвещение», «Русское слово».

«Процесс перехода на новые учебники истории продолжается и сегодня, так как он занимает несколько лет», - пояснил ТАСС управляющий директор издательства «Просвещение» Дмитрий Климишин.

Он подчеркнул, что на весь переход необходимо примерно три года. «При этом учителя могут использовать прежние учебники до их полного износа. Проблема может быть лишь в тех школах, которые сделали закупки учебников истории весной 2015 г., до выхода приказа Минобрнауки РФ 8 июня 2015 г. По действующим правилам, деньги на закупку новых книг по истории у них будут выделены лишь в 2020 г», - уточнил Климишин.

Обязательный ЕГЭ по истории Переход на новые учебники истории - не единственное свидетельство того, как много в последнее время придается значения качественному историческому образованию в школах. Начиная с 2014 года, в профессиональных кругах не раз возникал вопрос о включении ЕГЭ по истории в список обязательных экзаменов. Впервые с таким предложением выступил ректор МГУ имени М.В. Ломоносова Виктор Садовничий на X съезде Российского союза ректоров. Позже инициативу поддержал глава Минкультуры Владимир Мединский.

В понедельник Васильева вновь подняла этот вопрос, заявив о необходимости сдачи истории России наравне с русским языком и математикой в конце 11 класса. «В своем выступлении Галина Николаевна (Карелова, зампредседателя Совета Федерации) сказала очень важную мысль о том, что по российской истории должен быть единый госэкзамен. Вот я, как историк прежде всего, убеждена, что он должен быть обязателен», - сказала министр.

Позже в министерстве уточнили, что конкретный механизм введения такого экзамена еще не разработан. «Готового решения о введении обязательного ЕГЭ по истории, готового механизма у нас нет. Разумеется, речь не идет про этот год. Все это требует обсуждения», - сообщил журналистам глава департамента информационной политики Минобрнауки Андрей Емельянов.

В профессиональном сообществе новое заявление о возможном включении ЕГЭ по истории в список обязательных нашло отклик. Так директор Института истории Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) Абдулла Даудов «полностью согласен с инициативой введения обязательного ЕГЭ по истории». «Есть некоторые дисциплины, незнание которых не позволяет говорить о том, что человек сформировался как гражданин, история Отечества из этого ряда. Убежден, что каждый гражданин страны должен знать ее хотя бы в рамках школьной программы», - сказал ТАСС директор.

«Молодое поколение будет любить свою страну и понимать суть патриотизма только в том случае, если будет знать историю, - убежден Даудов. - Россия - страна с богатой историей. Если человек знает прошлое, он с большим пониманием относится к современности и может прогнозировать будущее».

ТАСС, 21.02.2017

Издательства готовы обеспечить российские школы новыми учебниками по истории

МОСКВА, 21 февраля. /ТАСС/. Издательства «Дрофа», «Просвещение» и «Русское слово» готовы обеспечить российские школы новыми учебниками по истории. Как сообщили в издательствах, речь идет о пособиях, прошедших экспертизу в Российском историческом обществе на соответствие Учебно-методическому комплексу (УМК) трех издательств, включенных в Федеральный перечень учебников в 2015 году.

Накануне глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева на пленарном заседании всероссийской конференции «История России в ХХI веке глазами школьников» сообщила, что почти все регионы начнут обучать истории России по новым учебникам в 2017-2018 году.

«Судя по информации в СМИ, министр ссылается на учебники, прошедшие экспертизу в Российском историческом обществе на соответствие УМК трех издательств: «Дрофа», «Русское слово» и «Просвещение», включенных в Федеральный перечень учебников в 2015 году. В 2015-2016 годах мы обеспечили в требуемые сроки все поступившие нам от школ заказы на учебники по истории России, и готовы сделать это и в текущем году», - сказала корр. ТАСС главный редактора объединенной издательской группы «Дрофа-Вентана» Руслана Гагкуева.

По данным пресс-службы издательства «Просвещение», сейчас осуществляется плановый переход на учебники истории, которые были изданы три года назад в соответствии с историко-культурным стандартом. «Перевести за год все школы в стране на новые учебники истории просто невозможно. Это очень длительный процесс. Поэтому школы постепенно переходят на новые учебники по истории и к 1 сентября 2017 года он (переход) должен быть завершен», - сказал собеседник агентства.

В «Просвещении» подчеркнули, что техзаданий на изготовление новых учебников не поступало. Там отметили, что для этого «должна быть проделана большая работа экспертами, историками, учеными». В издательстве «Русское слово» корр. ТАСС также заверили, что идет плановый переход на новые учебники по истории, которыми издательство постарается обеспечить большинство школ к 1 сентября 2017 года.

Историко-культурный стандарт для будущих школьных учебников по истории России был подготовлен в 2013 году на базе Института русской истории. Стандарт включает в себя принципиальные оценки ключевых событий прошлого, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе с перечнем обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий. Он призван содействовать формированию единого культурно-исторического пространства Российской Федерации. После утверждения стандарта все учебники истории России должны были пройти специальную экспертизу на соответствие ему, соответственно, и федеральный перечень учебников по этому предмету был пересмотрен.

ТАСС, 21.02.2017

Россия станет почетным гостем на Латвийской книжной выставке

На национальном стенде будет экспонироваться около тысячи наименований книг от ведущих российских издательств МОСКВА, 21 февраля 2017 г. /Пресс-служба Генеральной дирекции международных книжных выставок ярмарок/. С 24 по 26 февраля 2017 года в Риге будет проходить Латвийская книжная выставка, где Россия выступит в качестве почетного гостя.

На национальном стенде будет экспонироваться около тысячи наименований книг от ведущих издательств России, среди которых «Априори-Пресс», «Алетейя», «АСТ», «Эксмо», «Умная бумага», «Дрофа-Вентана», «Самокат», «Малыш» и другие. Посетители стенда смогут ознакомиться с классической и современной литературой, выпущенной в России, и приобрести издания, которые их заинтересуют.

Более 30 известных российских авторов - Эдвард Радзинский, Евгений Костин, Сергей Воробьев, Григорий Остер, Майя Кучерская, Елена Тулушева, Роман Рубанов, Александр Снегирев, Игорь Жуков, Денис Драгунский, Слава Сэ, Макс Фрай, Андрей Геласимов, Вера Скоробогатова и другие - встретятся с читателями, презентуют свои книги и станут участниками публичных чтений и автограф-сессий.

Для участия в мероприятиях выставки в Ригу приедут директор Российской государственной детской библиотеки Мария Веденяпина, издатель Елена Шубина, писатель, сценарист, режиссер, актер Александр Адабашьян, представитель Государственного Института русского языка им. А.С.Пушкина Марина Белобородова, заместитель директора музея им. М.А.Булгакова Александр Годованец и другие.

24 февраля в 12:00 состоится торжественное открытие Российского национального стенда в выставочном центре «Кипсала». В церемонии примут участие специальный представитель президента Российской Федерации по международному культурному сотрудничеству Михаил Швыдкой, заместитель руководителя Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям Владимир Григорьев, а также авторы, деятели культуры и искусства.

В этот же день на большой сцене выставочного комплекса состоятся встречи с популярными российскими писателями Денисом Драгунским и Григорием Остером, пройдут развивающие мастер-классы для детей от ведущих детских издательств «Малыш», «Самокат», «Умная бумага» и др.

В «Гостиной писателя» мастера современной прозы будут презентовать свои новые книги и альманахи. На выставке пройдет круглый стол издателя Елены Шубиной «Жизнь сегодняшней России как табу: почему о ней не пишут современные русские прозаики?». Куратор детского всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» Дарья Шестухина представит проект и пригласит к участию в нем юных жителей Латвии. Гостям национального стенда презентуют альбом «Полет над Россией», в основе которого снимки природных, исторических и архитектурных объектов российских регионов, сделанные с различных летательных аппаратов. ТАСС представит фотоальбомы на английском и русском языках, где отражена летопись важнейших событий в истории России, включая самые яркие моменты участия российских спортсменов на зимних Олимпийских играх.

В Балтии не иссякает интерес к русской литературе, а российские издатели и авторы с большой любовью едут в Ригу. Книжная выставка объединит читателей, авторов, студентов, преподавателей из Латвии и России на ключевом событии российской программы - марафоне русских чтений - своеобразном литературном путешествии для слушателей и участников. Чтецы познакомят слушателей с отрывками из произведений современных авторов сразу на нескольких площадках: в выставочном центре «Кипсала», Доме Москвы, Отделении русистики и славистики факультета гуманитарных наук Латвийского университета, библиотеке им. Н. Задорнова, книжном магазине «Янус».

В Доме Москвы известные писатели Эдвард Радзинский и Григорий Остер встретятся с читателями. Еще одно важное мероприятие этого центра культуры и делового сотрудничества России и Латвии - эксклюзивный премьерный показ фильма Александра Адабашьяна и Анны Чернаковой «Хрустальный ключ, или Жили-были мы», основанный на сюжете их книги. В фильме заняты такие артисты, как Дмитрий Певцов, Елена Сафонова, Алена Бабенко, Владимир Ильин, Леонид Бичевин, Светлана Иванова, Михаил Жигалов и Александр Адабашьян. 25 февраля посетители выставки смогут увидеть фрагмент фильма на российском стенде, а 26 февраля гости Дома Москвы узнают все подробности о кинокартине от ее создателей.

Специальная экспозиция правительства Москвы представит 300 лучших книг столицы от издательств «Вече», «Белый город» и др. Татьяна Веденеева и Борис Грачевский познакомит читателей с детским проектом «AnimalBooks: Занимательная зоология». Предмет особой заботы и гордости - специальные книги для детей с нарушениями зрения. О них педагогам и учащимся специализированной школы для детей с нарушениями зрения «Rigas Sergeja Zoltoka vidusskola» расскажет заместитель председателя правления фонда «Иллюстрированные книжки для маленьких слепых детей» Татьяна Деген.

По окончании выставки все книги национального стенда будут переданы в дар библиотекам и культурным центрам Латвии.

Национальный стенд России и его программа мероприятий на Латвийской книжной выставке организован: ОАО «Генеральная дирекция международных книжных выставок и ярмарок» при поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

drofa-ventana.ru, 21.02.2017

Всероссийский конкурс коллажей «Смэшбук»

Внимание! Изменились сроки подачи заявок на участие в конкурсе. Внимательно изучите правила ниже.

Команда объединенной издательской группы сделала свой коллаж на тему «Мой любимый школьный предмет», с гордостью делимся результатом: Ссылка на видео: https://www.youtube.com/embed/5GPmzQd4SZs Объединенная издательская группа «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ» совместно с издательством «Эксмо» объявляют о запуске всероссийского конкурса коллажей «Смэшбук».

Конкурс раскрывает творческий потенциал учеников и дает возможность учителям представить свое учебное заведение на федеральном уровне.

Для участия в конкурсе учитель проходит несложную регистрацию в специальной форме на сайте объединенной издательской группы «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ», указывает свои контактные данные и почтовый адрес для отправки подарочных блокнотов. Организаторы конкурса отправляют учителю по указанному адресу подарочный фонд школьного этапа - 3 блокнота «Смэшбук» и анонсирующий плакат для школьной доски объявлений.

Участникам конкурса, ученикам 10-15 лет, предлагается создать творческий коллаж на одну из трех тем: «Кем я буду через 10 лет», «Коллаж о моей мечте», «Мой любимый школьный предмет».

Коллаж может включать в себя элементы рисования, приклеенные на работу вырезки из журналов/рисунков и другие материалы. Работа выполняется на листе А4.

Цель конкурса: развитие креативности детей 10-15 лет, а также снижение стресса за счет формирования интереса к творчеству.

Конкурс проводится в 2 этапа: школьный и всероссийский Для участия в школьном этапе необходимо до 1 марта 2017 года (включительно) пройти регистрацию и заполнить все пункты анкеты. Далее редакция высылает каждому зарегистрированному учителю подарочный фонд школьного этапа, который необходимо разыграть в своей школе среди заинтересованных учеников.

ВНИМАНИЕ! Проводить школьный этап конкурса необходимо только после получения посылки с подарочным фондом, повесив анонсирующий плакат в школе.

До 30 апреля 2017 года необходимо прислать фотографии коллажей-победителей школьного этапа через специальную форму.

Итоги всероссийского этапа будут объявлены 19 мая 2017 года. Победители (учитель и работа ученика) получат денежные призы.

Участие в конкурсе - бесплатное, каждый участник конкурса получает сертификат участника, а победители всероссийского этапа награждаются почетными дипломами и денежными призами.

Творческие тетради «Смэшбук» помогают детям с самовыражением. На каждой странице - яркий фон и задание, которое раскрывает личность ребенка, помогает понять себя и создать памятную книгу о самом себе.

10 несложных этапов регистрации приблизят вас к заветной победе: 1. Подать заявку, зарегистрировавшись на сайте объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА».

2. Указать почтовый адрес для отправки подарочных блокнотов и анонсирующий плакат по ссылке.

3. Подписаться на одну из страничек объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА» в социальных сетях: vk, facebook, Одноклассники 4. Получить подарочные блокноты и анонсирующий плакат для доски объявлений в школе. Подарочные блокноты и плакат можно получить по почте, заполнив форму регистрации и указав свой почтовый адрес.

5. После получения посылки, и представления конкурса в школе с помощью анонсирующего плаката, провести конкурс на создание коллажа или творческого разворота на одну из тем: «Кем я буду через 10 лет», «Коллаж о моей мечте», «Мой любимый школьный урок» (по решению преподавателя дети могут делать работу в рамках классных часов или в свободное время с установленным дедлайном приема конкурсных работ). Работа выполняется на листе А4.

6. Собрать работы, выбрать 3 лучшие (голосованием учителей или преподавателем ИЗО).

7. Вручить призы 3 лучшим работам - творческий блокнот «Смэшбук» для коллажей, рисования и рефлексии.

8. Отправить фотографии 3 работ для участия в следующем этапе до 23:59 30 апреля 2017 года по ссылке.

9. Дополнительно дети могут выкладывать фотографии креативных работ в группе: vk.com/smash.book с возможностью выиграть новый блокнот в рамках ежемесячных конкурсов.

10. Победители Всероссийского этапа будут объявлены 19 мая 2017 через оповещение преподавателей по email. Авторы 3 лучших работ и их преподаватели получат денежную премию от «Эксмо Non-Fiction» : I место - по 3 500 р на каждого II место - по 2 500 р на каждого III место - по 1 500 р на каждого Заинтересовало мероприятие?

Вы можете зарегистрироваться прямо сейчас Принять участие  

drofa-ventana.ru, 21.02.2017

«ДРОФА-ВЕНТАНА» на форуме «Педагоги России: Инновации в образовании» в Екатеринбурге

16-17 февраля 2017 года в Екатеринбурге прошел очередной этап форума «Педагоги России: Инновации в образовании».

Первый день форума был посвящен дошкольному образованию, второй - школьному. В рамках мероприятия методисты объединенной издательской группы «ДРОФА-ВЕНТАНА» Наталья Доржиева и Татьяна Ерофеева провели семинары для педагогов.

Наибольший интерес у специалистов дошкольного образования вызвала программа «Тропинки» под ред. В.Т.Кудрявцева.

Также: Подробнее о программе «Тропинки» Для руководителей образовательных организаций и школьных учителей очень важно было получить информацию об электронной форме учебника. Участникам форума рассказали об учебно-методических комплектах, образовательных ресурсах и сервисах, познакомили с платформой LECTA. Представители педагогического сообщества из Уральского и Сибирского федеральных округов имеют опыт участия в реализации социальных проектов издательской группы «Страна читающая» и «Страна с великой историей», которые уже сегодня дают возможность школам развивать информационно-образовательную среду.

Также: Принять участие в конкурсе «Электронный учебник на уроке» Выставку учебно-методической литературы, работавшую на форуме совместно с филиалом издательства «ЭКСМО» в Екатеринбурге и торговой компанией «Люмна», посетили более двух тысяч человек.

beliro.ru, 21.02.2017

Состоялся научно-практический семинар «Особенности организации инициативной самостоятельной деятельности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»

Белгородский институт развития образования совместно с объединенной издательской группой «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ», МКУ «НМИЦ» и управлением образования города Белгорода 16 февраля провел семинар с участием заведующего методическим центром ИЦ «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ» Татьяной Васильевной Савельевой. Мероприятие состоялось на базе МБДОУ д/с № 14 - абсолютного победителя регионального конкурса «Детский сад года - 2016». Цель семинара - повышение профессиональной компетенции заведующих, старших воспитателей, воспитателей ДОО в создании условий для организации инициативной самостоятельной деятельности дошкольников. В мероприятии приняли участие специалисты муниципальных органов управления образованием, курирующие дошкольное образование, и участники апробации примерной основной образовательной программы «Тропинки» под редакцией Кудрявцева В.Т.

С приветственным словом к аудитории обратилась старший преподаватель кафедры дошкольного и начального образования БелИРО О. В. Белова. Заведующий методическим центром ИЦ «ДРОФА» - «ВЕНТАНА-ГРАФ» Т. В. Савельева свое выступление посвятила особенностям организации инициативной самостоятельной деятельности дошкольников соответствии с ФГОС ДО. Опытом работы по внедрению современных технологий развития дошкольников с учетом ПООП «Тропинки» поделились заведующий МБДОУ д/с № 14 города Белгорода Чепелева Е.И. и старший воспитатель дошкольного образовательного учреждения Бабич Е.И.

Сотрудники детских садов города Белгорода представили вниманию аудитории презентацию деятельности ДОО по основным направлениям развития дошкольников с показом видеофрагментов: экономика для дошкольников, художественно-эстетическое, познавательное, физическое и музыкальное развитие.

Коммерсантъ, 21.02.2017

Издатели попросились из «Лабиринта»

«Альпина» и «Азбука-Аттикус» отказались от продаж через крупнейший интернет-магазин Издательские группы «Альпина Паблишер» и «Азбука-Аттикус» прекратили поставки книг в интернет-магазин «Лабиринт». Издатели жалуются на жесткие условия сотрудничества, которые приводили их к низкой маржинальности. Зато «Лабиринт», лидирующий в сегменте интернет-продаж книг, дает большой оборот, говорят другие участники рынка.

«Альпина Паблишер» и «Азбука-Аттикус» прекратили поставки книг в интернет-магазин «Лабиринт», рассказали «Ъ» совладелец «Альпины» Александр Лиманский и гендиректор «Азбуки-Аттикус» Леонид Шкурович. В «Лабиринте» отказались от комментариев.

По словам Александра Лиманского, «Альпина» работала с «Лабиринтом» более десяти лет, но решила прекратить сотрудничество из-за неприемлемых условий: издатели должны предоставлять «Лабиринту» существенные скидки и бонусы, а также делать запасы книг на складе магазина на шесть месяцев продаж. «Это приводило к крайне низкой маржинальности за счет низкой цены поставки и потерь в замороженных товарных остатках и оборотных средствах», -  объясняет он. На «Лабиринт» приходилось около 12% книжных продаж «Альпины» и 8% всего оборота группы, говорит господин Лиманский. Несмотря на это, после отказа от работы с «Лабиринтом» доход «Альпины» существенно вырос, утверждает он: продажи в других интернет-магазинах увеличились от 20% до 50%. В целом онлайн-продажи дают 50-60% оборота издательства.

Леонид Шкурович не исключает, что поставки в «Лабиринт» возобновятся. Сейчас стороны находятся в процессе переговоров. Пока поставки прекращены для всех четырех издательств группы -  «Азбуки», «Иностранки», «Колибри» и «Махаона». Долю «Лабиринта» в продажах «Азбуки-Аттикус» господин Шкурович не раскрывает. Совокупно на онлайн-продажи приходится около 25% оборота группы.

«Альпина Паблишер» -  одно из крупнейших издательств бизнес-литературы, а «Азбука-Аттикус» по тиражам занимает четвертое место среди всех издательских групп, уступая лишь «Эксмо-АСТ», «Просвещению» и издательству «Стандартинформ».

«Лабиринт» -  крупнейший в стране книжный интернет-магазин, «с большим отрывом» опережающий Ozon.ru, говорит президент «Эксмо-АСТ» Олег Новиков. Общий объем онлайн-продаж книг по итогам 2016 года он оценивает в 14-15 млрд руб., то есть около 20% от всего книжного рынка. «Лабиринт» входит в одноименный холдинг вместе с издательством «Лабиринт пресс» и розничной сетью «Книжный лабиринт». По данным Kartoteka.ru, выручка ООО «Лабиринт.ру» в 2015 году составила 6,04 млрд руб., чистая прибыль -  2,5 млн руб. Холдинг принадлежит Евгению Патрушеву.

Еще с 2008 года с «Лабиринтом» не сотрудничает «Росмэн». Издательство ежегодно рассматривает коммерческие условия сотрудничества с магазином, но они каждый раз оказываются невыгодными, говорит директор «Росмэна» Борис Кузнецов. Другой собеседник на рынке поясняет, что маржинальность годового оборота через «Лабиринт» может оказываться в четыре раза меньше, чем в среднем при работе с альтернативными продавцами. Требование по товарным запасам, по его словам, также противоречит обычной для рынка практике держать запасы от недели до двух месяцев. «У «Лабиринта» никаких компромиссов -  или так, как они хотят, или они отказываются с вами работать», -  резюмирует он.

В «Эксмо-АСТ» также не отрицают сложностей в работе с «Лабиринтом». По словам Олега Новикова, стороны время от времени проводят переговоры по условиям сотрудничества. Но конфликты между поставщиками и продавцами есть на любом рынке, констатирует он. Сам факт того, что «Лабиринт» лидирует на рынке, показывает правильность его стратегии, считает господин Новиков. Важно, что у «Лабиринта» хорошие продажи, считает другой собеседник «Ъ» на книжном рынке. По его мнению, сотрудничество с «Лабиринтом» более комфортно именно для больших издательств, которые могут позволить себе продавать часть тиража с меньшей маржинальностью.

««Лабиринт» выступает мощным альтернативным игроком на рынке и не допускает создания монополии. За его счет появляется система сдержек и противовесов», -  добавляет президент издательства «Эгмонт Россия» Лев Елин. Крупнейший игрок на книжном рынке в целом -  книготорговая сеть, объединяющая «Читай-город», «Новый книжный» и «Буквоед» и ведущая как офлайновые, так и интернет-продажи. На ее долю приходится около 10% книжного рынка. Оборот группы с учетом некнижных товаров в 2016 году составил 16 млрд руб.

Похожие работы:

«Курс Основы протокола IPv6 Цель курса: Знакомство с новым базовым протоколом Интернета IPv6. Длительность: 24 акад. часов (3 дней). Стоимость 50 000 тг/чел Пререквизиты: Курс ICND 1 День 1 первая половина МОДУЛЬ 1 – ЗАДАЧИ IPV6 Текущая с...»

«Ответы к викторине "Отечественная война 1812 г." Вопрос Ответ Источник Блок вопросов "Даты и события" Вопрос 1 Из воззвания Наполеона к Великой Армии: "Солдаты, Россия ставит нас перед выбором: бесчестье или война. Выбор не может вызвать сомн...»

«№ ТЕМА УРОКА (стр. учебника, тетради) Решаемые проблемы Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) Дата проведения Понятия Предметные результаты УУД Личностные результаты План Факт 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Введение ( 1 час)...»

«ОглавлениеВВЕДЕНИЕ: Глава 1.1.1.Что я узнала об истории села?1.2.Какие люди с замечательной судьбой жили в моём селе? Глава 2. Достопримечательности нашего села2.1.Храм Покрова Пресвятой Бо...»

«Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт Інстытут журналістыкі Кафедра перыядычнага друкуКАРНЯЕНКА Вольга Юр’еўна Маладзёжныя выданні "зНАМЯ ЮНОСТИ" І "чырвоная змена" ў сістэме Сродкаў Масав...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 24 "Утверждено" Директор МОУ СОШ № 24 _ Данилова О.Е. ""2017г. Приказ № _ от _ Рабочие материалы учителя по истории (истории России, всеобщая истор...»

«(Название учебного заведения полностью) Школьный этап Олимпиады для школьников В 6 классе по истории в 2016-2017 учебном году Ф.И.О. участникаЗадания: № задания Вопрос Ответ Количество баллов за задание1. 1.Следы древнейших людей, живших более 2 миллионов лет назад, были обнаружены археологами...»

«СОДЕРЖАНИЕ: ВВЕДЕНИЕ...2ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: МОДА И КРУЖЕВО. История создания кружева..3 Современный дизайн вещей с помощью кружева и его влияние на женский гардероб...5ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ РАБОТЫ:5 ДИЗАЙНЕРСКИХ "КРУЖЕВНЫХ" ИДЕЙ ДЛЯ ОБНОВЛЕНИЯ ЛЕТНЕГОГАРДЕРОБА. 2.1. Технолог...»

«ПланВведение 1 История 1.1 Революционные времена1.2 Херсон во время Великой Отечественной войны1.3 Послевоенные годы1.4 Настоящее время2 Климат3 Административное деление4 Суды города Херсона5 Демография6 Экономи...»

«ПЛАН РАБОТЫ Ассоциации учителей истории и обществознания Ставропольского края на 2017-2018 учебный год Цели реализации плана – содействие объединению учителей истории и обществознания...»

«№ 4 Декабрь 2016 Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады встретиться с вами на страницах нашей газеты! Поздравляем с наступающим Новым годом!!!!! Новый год Стихи Ирины ТокмаковойНа свете так бывает. На свете так бывает,Что...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Копкинская средняя общеобразовательная школа" Селтинского района Удмуртской Республики. Творческий проект. "Элитный танк "Т-34" Автор: Бармин Павел,14лет Руководитель: Мамеева Иза Васильевна, высшая квалификационная катего...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Московский городской педагогический университет Институт педагогики и психологии Общеинститутская кафедра те...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Кафедра духовного и социального развитияРеферат на тему:БЫЛА ЛИ КАЗНЬ КАРЛА I ЗАКОННОЙ И ОПРАВДАННО...»

«М. Елагина, Ю. Бутвилайте, Л.М. Гладких. ЖИВАЯ ПАМЯТЬ О ВОЙНЕ 70-ти летию Победы в Великой Отечественной войне посвящается. М. Елагина, Ю. Бутвилайте, Л. М. Гладких. ЖИВАЯ ПАМЯТЬ О ВОЙНЕ Воспоминания детей военного поколения 70-ти летию Победы...»

«Классный час для 7 "А" класса на тему: "No smoking electronic cigarette"Цели:дать представление ученикам об электронных сигаретах;способствовать формированию негативного отношения к вейпингу;замотивировать учеников к здоровому образу жизни.Ход мероприятия:1. Вступительное слово...»

«Методическая разработка для подготовки к ОГЭ по истории.Проверочная работа по истории на тему: "Правление Ивана Грозного. Смутное время. (XVI – начало XVII в.в.)".Составила: Учитель истории 1 категории МБ...»

«762000МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И науки Самарской области государственное Бюджетное профессиональное образовательное учреждение "ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ"ОДОБРЕНО Протокол заседания ПМЦК социально-гуманитарных дисциплин Председатель Литвинова Н.А. № от _СБОРНИК МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДЛЯ ОБУЧ...»

«РЕФЕРАТ на тему: "История развития физической культуры в древней Англии"1. Возникновение спорта в Англии В 1688–1689 гг. в Англии произошел государственный переворот, получивший название "Славная революция". Один из результатов переворота – отме...»

«Содержание Введение1. Немного истории2. Прогнозы будущего3. Куда идет Россия4. Россия — часть "Северного кольца" Заключение Список использованной литературы Введение Демографические проблемы в последнее время интересуют почти всех. Интерес отнюдь не праздный, поск...»

«"Метро 2033" Дмитрия Глуховского – культовый фантастический роман, самая обсуждаемая российская книга последних лет. Тираж – полмиллиона, переводы на десятки языков плюс грандиозная компьютерная игра! Эта постапокалиптическая история вдохновила целую плеяду современных п...»

«Скачано с : http://shpargalka.my1.ru/1. Предмет и основные методы ИГПБ Предмет – основные исторические закономерности возникновения, становления, развития государства и права на территории Беларуси. Методы изучения: диалектический – в...»

«МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИБЕЛГОРОДСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин Дисциплина: Философия Реферат по теме: "Культура и Цивилизация"Подготовил: доктор философских наук, профессор Науменко С.П. Белгоро...»

«Апрель 2015г. 2015г. Детям о празднике 1 апреля День смеха 1 апреля День смеха. Мы расскажем вам об истории появления праздника день смеха. Расскажем вам о том, как веселятся 1 апреля в разных странах. Это рассказ о празднике день смеха для детей. Вы когда-нибудь задумывались о...»

«Рецензия на статью Майданали З. "Имперские конфедерации и кочевые объединения Центральной Азии (историография проблемы)". В статье доказывается разнообразие мнений и взглядов в исторической науке проблемы кочевых имперских политических конфедераций и кочевых структур. Статья посвящена актуальной проблеме имперская конфедерация и...»

«Министерство образования и науки Республики Бурятия М О "Мухоршибирский район" МБОУ "Мухоршибирская средняя общеобразовательная школа №2" Конференция "Шаг в будущее"Исследовательская работа на тему: Трапеция в задачах ОГЭ. Работу выполнил ученик 9 классаРуководитель: Кривог...»

«Дата: Предмет: история Казахстана Класс: 10 Тема урока: Период мезолита Цели урока: знать хронологические рамки и особенности развития и изменения в хозяйственной деятельности и социальной структуре людей эпохи м...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.