WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Цели: создать условия для воспитания патриотических чувств обучающихся; познакомить учащихся с жизнью детей в годы Великой Отечественной войны; рассказать о роли детей в ...»

Сценарная разработка занятия третьего года обучения

«Маленькие герои большой войны»

Цели: создать условия для воспитания патриотических чувств обучающихся; познакомить учащихся с жизнью детей в годы Великой Отечественной войны; рассказать о роли детей в приближении Победы в тылу и на фронте;

Планируемые результаты: предметные: знакомство с историей нашей страны в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.; метапредметные: развитие речи, способности выразительно передавать смысл прочитанных произведений. Личностные: воспитание чувства патриотизма, гордости за нашу Родину, готовности защищать ее в трудное время; воспитание у детей чувства гордости за свою страну и жившие в ней поколения людей, формирование основ российской гражданской идентичности.

Оборудование: фотографии военных лет, книги о детях – героях Великой Отечественной войны, ноутбук, проектор.

Ход занятия

I.  На рассвете 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война. Эта дата – начало отсчета долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. Долгие 4 года наши деды и прадеды боролись за освобождение родины от фашизма. Они делали это ради будущих поколений, ради нас с вами.

Современные дети, к счастью, не могут представить себе, каково расти во время войны. Разрушенные дома и звуки выстрелов, письма и «похоронки» с фронта, потеря близких людей. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. "Дети Великой Отечественной войны"– так называют сегодняшних 65-80-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война.



Именно эти дети во время войны восстанавливали разрушенное хозяйство, в 12 лет становясь у станков на заводах и фабриках, работая на стройках. Воспитанные трудом и доблестью, они рано взрослели, заменяя погибших родителей своим братьям и сестрам.

Война искалечила тысячи детских судеб, отняла светлое детство. Дети хлебнули горя полной чашей, может быть, слишком большой для маленького человека, ведь начало войны совпало для них с началом жизни… Сколько их было угнано на чужбину… Сколько убито …

Дети войны зачастую натерпелись от нее не меньше, чем бойцы на фронте. Попранное войной детство, страдания, голод, смерть рано сделали ребятишек взрослыми, воспитав в них недетскую силу духа, смелость. Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят, по данным советских источников, во время Великой Отечественной войны были десятки тысячи.

Во многих полках были свои воспитанники - сыны полков. Они вместе со взрослыми воевали против фашистов, совершали героические подвиги.

Война оборвала детство, и они шли воевать наравне со взрослыми. А ведь еще вчера они запускали бумажных змеев, играли в лапту, решали школьные задачи… Но как это было давно – до войны…

«Я помогала на солдатской кухне, - рассказывала Тамара Ивановна Фомина из Курска, в 14 лет она стала дочерью полка. «Вместе со своими бойцами мы возили воду из колодцев. Помнится, у меня всегда были обледеневшие полы стеганки, ватные брюки, валенки.. Я доставала наравне со взрослыми по 50 и более ведер из колодца».

Чтобы выжить на войне, надо привыкнуть к мысли, что ты должен быть сильным и крепким, что тебя могут убить в любую минуту. Взрослым людям осознать это очень сложно, а детям практически невозможно.

Николай Печененко, автор повести «Опаленное детство», в 11 лет оказался в плену. Издевательства, пытки, жестокие «шуточки» с инсценировкой повешения, обливание ледяной водой на морозе – все это искалечило тело, но не душу. После пыток Печененко парализовало. Гестаповцы решили, что мальчик умер, но его спасли партизаны.





Позже двигательные функции вернулись, однако издевательства нацистов не прошли бесследно – через 15 лет Николая Печененко парализовало полностью. Но это его не остановило: он научился писать, держа специально изготовленную ручку во рту. Повесть «Опаленные войной» вышла в 1984 году. Через 3 года Николая не стало.

Пожелетевшие от времени фотографии, с которых смотрят прямо в душу рано повзрослевшие мальчишки и девчонки. Многие были удостоены наград. Например, Маша Боровиченко получила звезду Героя Советского Союза в 17 лет. Девушка смело воевала в составе 13-й стрелковой дивизии. Она погибла 14 июля 1943 года, в бою под Обоянью, на глазах своих однополчан, закрыв собой раненного лейтенанта Корниеко. Прямо под ногами Машеньки разорвался снаряд — а лейтенант остался жив.

Самый юный участник Курской битвы Аркадий Каманин. К 15 годам на его груди блестели сразу три награды - два ордена Красной Звезды и Орден Красного Знамени. А впервые он поднялся в небо в 14 лет на боевом самолете: на Курской дуге.

Самому младшему воину Серёже Алешкову было 6 лет, когда немцы казнили его маму и старшего брата за связь с партизанами. Произошло это в Калужской области. Серёжу спасла соседка. Она выбросила ребёнка из окна хаты и крикнула, чтобы он бежал что было сил. Мальчик бросился в лес, там его и нашли разведчики 142-го гвардейского стрелкового полка и взяли собой. Медаль «За боевые заслуги» Серёжа получил за то, что спас жизнь своему названному отцу. Однажды во время фашистского налёта бомба разворотила блиндаж командира полка. Никто, кроме мальчика, не видел, что под завалом из брёвен находится майор Воробьёв.

(Фотография Сережи Алешкова)

11 – летний Стас Меркулов оборонял Курск вместе с отцом – подносил снаряды, заряжал пулеметные ленты. Когда отец погиб, Стас занял его место у орудия. Но автоматной очередью был смертельно ранен – пули попали в живот. Как рассказывали очевидцы тех событий, фашисты, увидев изуродованное тело ребенка у пулемета, сняли каски в знак уважения.

Николай Букин – уроженец Курска, ученик 5-го класса курской школы № 4, стал воспитанником 293 –й стрелковой дивизии, совершивший подвиг в июле 1943 года на Прохоровском направлении, забросав гранатами вражеский дзот.

Валентина Пономарева – 14 – летняя девочка из села Платава Конышевского района вынесла с поля боя 64 раненых солдата.

Сергей Анненков из города Льгова, 15 – летний боец 65 – й гв. Армии, подбивший танк на Северном фасе Курской дуги. У орудия остались двое: лейтенант и Сережа. Снаряды кончились. Осталась одна связка гранат. Лейтенант пополз, размахнулся, чтобы бросить связку в приближающийся танк, но был ранен. Тогда Сережа мгновенно схватил связку и бросил под танк.

Ивану Суржикову было 13 лет, когда началась война.

С первых дней он уходит на фронт, становится сыном полка. Небольшого роста, веселый, голубоглазый, со звонким голосом, мальчишка стал воспитанником и любимцем полка. Он помогал солдатам по хозяйству, возил продукты. Ему доверяли даже важные документы. И все же самыми любимыми и радостными моментами для паренька были выступления перед солдатами в редкие минуты отдыха. За несколько дней до начала Курской битвы в 65 – армию приехал Рокоссовский и попал на смотр художественной самодеятельности. Мальчик пел звонко, бойко, увлеченно. Талант подростка сразил генерала: «Да это же курский соловей! Берегите его». На фронте Ваня Суржиков решил: «если не погибну, стану артистом». И его мечта осуществилась. Сразу после войны Иван Суржиков становится солистом ансамбля Северной группы войск. Явная одаренность курянина привлекла внимание военного командования, и его определили на стажировку в Варшавскую музыкальную академию по классу вокала.

II. Рассматривание выставки книг о детях в годы Великой Отечественной войны.

III. Письмо ветерану Великой Отечественной войны.

Поколение детей войны – это наши бабушки, дедушки, у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя многим детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной войны им пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена горя и лишений. Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.

Поэтому мы с вами должны приложить все силы, чтобы в наше мирное время, они чувствовали себя нужными. В наших силах окружить их заботой и вниманием. Сегодня мы с вами напишем письма ветеранам, проживающим в нашем поселке. (Под музыку дети изготавливают конверты, пишут письма ветеранам и труженикам тыла).

Ах, война, что ж ты сделала, подлая...» За долгих четыре года, которые продолжалась Великая Отечественная война, дети, от малышей до старших школьников, сполна испытали все её ужасы. Война каждый день, каждую секунду, каждый сон и так на протяжении почти четырёх лет. А ведь война в сотни раз страшнее, если видеть ее детскими глазами… И никакое время не сможет вылечить раны от войны, тем более детские.

Литература:

http://my.mail.ru/community/motherandbaby/multipost/521C0000BFAED001.html

https://infourok.ru/statya_na_temu_duhovno-nravstvennoe_vospitanie_studentov_na_urokah_literatury_posredstvom-339951.htmМатериалы, собранные сотрудниками Поныровской районной детской библиотеки.

Дети войны.

Дети войны, вы детства не знали.

Ужас тех лет от бомбежек в глазах

В страхе вы жили. Не все выживали.

Горечь-полынь и сейчас на губах.

Во время II мировой войны погибло 13 млн. детей. Сколько белорусских, сколько польских, сколько французских? Погибли дети – граждане мира.

Ребенок, прошедший через ужас войны, ребенок ли? Кто возвратит ему детство?

Что помнят они? Что могут рассказать?

Наш классный час посвящен  детям Великой Отечественной войны. Сегодня мы услышим воспоминания  детей о  войне, узнаем, как они жили, о чем думали и мечтали. Многие из них тогда были вашими сверстниками, кто-то помладше или  постарше.

План: 

Дети на оккупированной территории.

Дети в концлагерях;

Дети блокадного Ленинграда;

Дети – Герои Советского Союза;

Дети тыла;

Дети на оккупированной территории.

Из книги Светланы Алексиевич «У  войны не женское лицо».

 Галя Давыдова- 11 лет.

«…Видела много фашистских солдат, но ни одного не помню. Мне казалось, что все они на одно лицо. И единственное, что я запомнила,- это страх. И еще  - голод…».

Юра Карпович -8 лет.

«… Я видел, как гнали  через нашу деревню колонну военнопленных. Там, где остановились, была обгрызена кора с деревьев. А тех, кто нагибался к земле, чтобы сорвать зеленой травы, расстреливали. Это было весной…

Я видел, как ночью пошел под откос немецкий эшелон, а утром положили на рельсы всех тех, кто работал на железной дороге, и пустили паровоз…

Я видел, как у матерей штыками выбивали из рук детей и бросали в огонь…

Я видел, как плакала кошка. Она сидела на головешках сожженного дома, и только хвост у нее остался белый, а вся она была черной. Она хотела умыться и не могла, мне казалось, что шкурка на ней хрустела, как сухой лист».

Леонид  Сиваков – 6 лет.

«…Заходили в хату со списком и по списку стреляли. Читают: мать, дед… Дети такие-то, по стольку лет… Посмотрят по списку, если одного нет, начинают искать… Когда всех найдут, тогда стреляют…

У нас  в хате собралось шесть человек: бабушка, мама, старшая сестра, я и два младших братика. Шесть человек… Увидели  в окно, как они пошли к соседям, побежали в сени с братиком самым маленьким, закрылись на крючок. Сели на сундук и сидим возле мамы. Крючок слабенький, немец сразу оторвал. Через порог переступил и дал очередь. Мы все упали, я завалился за сундук…

Первый раз пришел в сознание, когда услышал, что на меня что-то капает…

Капает и капает, как вода. Поднял голову: мамина кровь капает, мама лежит убитая.

Слышу : заходят двое. Пересчитывают: сколько убитых. Один говорит: «Тут одного не хватает. Надо искать». Стали они искать, нагнулись под кровать, а там мама приховала мешок жита, а я за ним лежу. Вытянули они мешок и пошли довольные.

Второй раз пришел в себя, когда загорелся наша хата. Как-то я выполз в огород, потом к соседу в  сад. И только тут почувствовал, что  у меня ранена нога и перебита рука.

Третий раз пришел в сознание, когда услышал, как кричала женщина.

Крик висел  в воздухе.

Встать я не мог, подполз к яме и перегнулся вниз… Полная яма людей.

Лежал так до субботы, то есть сознание, то нет. В пятницу нас расстреляли, а в субботу приехали из другой деревни дедушка и мамина сестра. Они нашли меня в яме, положили в тачку. Тачка подскакивает, мне больно, я хочу кричать, а у меня нету  голоса. Я мог только плакать…  Долго не разговаривал… Очень долго… Десять лет…

А там,  где был наш дом, дедушка собрал в корзинку косточки… Полной корзинки даже не было…

С.Я.Маршак.

Мальчик из села Поповки.

Среди сугробов и воронок

В селе, разрушенном дотла,

Стоит, зажмурившись ребенок –

Последний гражданин села.

Испуганный котенок белый,

Обломок печки и трубы –

И это все, что уцелело

От прежней жизни и избы.

Стоит белоголовый Петя

И плачет, как старик без слез,

Три года прожил он на свете,

А что узнал и перенес.

При нем избу его спалили,

Угнали маму со двора,

И в наспех вырытой могиле

Лежит убитая сестра.

Не выпускай, боец, винтовки,

Пока не отомстишь врагу

За кровь, пролитую в Поповке,

И за ребенка на снегу.

Дети в концлагере.

Всех тех, кого фашисты не расстреляли, не сожгли заживо, они угоняли в концлагеря, разбросанные на всей оккупированной ими территории, в самой Германии.

Бухенвальд, Освенцим, Дахау, Майданек …  об этих концлагерях слышали все. В них были не только военнопленные, но и старики, женщины, дети.

Саша Суетин – 3 года.

« Помню отдельными картинками… Маму в белом халате… Отец – офицер, мама работала в госпитале. Это потом уже старший брат рассказал. А я помню только мамин халат… Даже лица не помню…

Вторая картинка.

Мама не пришла.

Мы оказываемся в каком-то длинном то ли доме, то ли сарае, на нарах. Все время хочется есть, я сосу пуговицы на рубашке, они похожи на леденцы, которые привозил  из командировок  отец. Я жду маму.

Третья картинка.

Какой-то мужчина запихивает нас с братом в угол нар, накрывает одеялом, забрасывает тряпками. Начинаю плакать, он гладит меня по голове. Тот же брат  мне потом рассказывал, что мы оказались в концлагере, там брали у детей кровь. Взрослые нас прятали.

Но однажды мне надоедает долго сидеть под одеялом. Начинаю тихо, а потом громко плакать. Кто-то сбрасывает  с меня и брата тряпки, стягивает одеяло. Открываю глаза, возле нас стоит женщина в белом халате:

- Мама! – качусь я к ней.

Она гладит меня сначала по голове, потом по руке. Затем берет что-то из металлической коробочки. Но я не обращаю на это внимания, я вижу только белый халат и белую шапочку.

Вдруг! – острая боль в руке. У меня под кожей иголка. Не успеваю накричаться, как теряю сознание. Прихожу в себя – надо мной сидит тот самый мужчина, который нас прятал. Рядом лежит брат.

- Не пугайся,- говорит мужчина. – он не мертвый, он спит. У вас взяли кровь.

- Это была не мама?

- Нет…

- Она пришла в белом халате, как мама…- и я закрываю глаза.

И дальше ничего не помню: кто и как нас спас в лагере, как оказались  мы с братом в детском доме, как узнали, что родители погибли… Что-то случилось с моей памятью. Пошел в первый класс. Дети два-три раза прочтут стихотворение – и запомнили. А я десять раз прочту и не запоминаю. Но запомнил, что двойки мне учителя  почему-то не ставили. Другим ставили, а мне нет…

Фашисты использовали детей как доноров, выкачивая из них до последней капли кровь для своих раненных солдат, как материал для страшных медицинских опытов – опытов после которых никто не выживал. 

Наум Коржавин.

Дети в Освенциме.

Мужчины мучили детей.

Умно. Намеренно. Умело.

Творили будничное дело,

Трудились – мучили детей.

И это каждый день опять:

Кляня, ругаясь без причины…

А детям было не понять,

Чего хотят от них мужчины.

За что – обидные слова,

Побои, голод, псов рычанье?

И дети думали сперва,

Что это за непослушанье.

Они представить не могли

Того что было всем открыто:

По древней логике земли,

От взрослых дети ждут защиты.

А дни все шли, как смерть страшны.

И дети стали образцовы.

Но их все били.

Так же.

Снова.

И не снимали с них вины.

Они хватались за людей.

Они молили. И любили.

Но у мужчин «идеи» были.

Мужчины мучили детей.

Я жив. Дышу. Люблю людей.

Но жизнь бывает мне постыла,

Как только вспоминаю: это – было!

Мужчины мучили детей!

Дети блокадного Ленинграда.

Тяжело приходилось и детям блокадного Ленинграда. Постоянные бомбежки, обстрелы, страшный холод в домах и голод – вот, что запомнили те, кому удалось выжить.

"Работала я в войну в семье одна. Получала по 250 граммов хлеба. Мама и старшая сестра со своей маленькой дочерью лишь по 125 граммов. Я худела, мама худела, племянница худела, а сестра пухла. Я в 17 лет весила немногим более 30 кг. Утром встанем, я каждому отрежу по полосочке хлеба, припасу по маленькому кусочку на обед, остальное - в комод. Вечером кастрюлю воды на буржуйке согреем, я в нее - три крупинки пшена, три тоненькие палочки вермишели, три макаронинки. Такой суп и ели, считай, одну воду. Бывало, приду с работы - все домашние плачут, ругают меня. Мол, хлеб и крупа лежат, а ты не даешь. Но я-то понимала: сегодня можно все съесть, а завтра? Зато у меня все выжили.

Анна Николаевна Малина (урожденная Егорова)

"...Горожане быстро съели все свои запасы в домах. Варили похлебку из плиток столярного клея... В городе исчезли все кошки и собаки... Родные уходили на работу, а я оставалась одна в пустой квартире и лежала на кровати. Уходя, взрослые оставляли мне кружку с водой и маленький кусочек хлеба. Иногда за ним приходили крысы, я называла их "кисками". Голодная, я ползала под столом, сил не было, не могла ходить, и пыталась найти хоть крошечку хлеба.

Моя мама в войну работала водителем грузовика; собирала и привозила с полей траву-лебеду, крапиву, и мы варили похлебку. Это были так необходимые всем витамины. С тех пор я берегу каждую крошку, я не знаю, что такое выбросить хлеб. В блокадном Ленинграде издавались разные полезные книги, одну я берегу до сих пор. У нее коричневый шрифт на желтой бумаге и рисунки - как растить овощи в голодное время. Из картошки вырезали глазки, проращивали их, и затем уже из них растили картофель.

Валентина Кузьминична Грабовская (урожденная Константинова)

Дневник Тани Савичевой

Владимир Панфилов

 «Женя умерла 28 декабря в 12.30 час. утра 1941 г.

 Бабушка умерла 25 янв. 3 ч. дня 1942 г.

 Лека умер 17 марта в 5 час. утра 1942 г.

 Дядя Вася умер 13 апр. 2 ч. ночь 1942 г.

 Дядя Леша 10 мая в 4 ч. дня 1942 г.

 Мама 13 мая в 7.30 утра 1942 г.

 Савичевы умерли. Умерли все"

 Не спорьте, я прошу вас… – Бога ради!  

 Так страшно  –  каждый звук своей душой чеканя –    

 Никто нам не поведал о блокаде,

 Как  девочка, чьё имя -  Савичева Таня…

 Великий  город взят в кольцо врагами -

 Не разорвать стальные путы окруженья…  

 Зима и голод… И, тайком от мамы,                

 Она запишет в декабре: «Не стало Жени…»  

 День дня страшней – бомбёжки, артобстрелы…

 И слёзы детские, что не бывает горше…

 Родные лишь каким-то чудом целы…

 Январь… Выводит Таня: «Бабушки нет больше…»

 Весна ещё не отогрела город,  

 И дотянуть живым немыслимо до лета…

 Всё злей, невыносимей жуткий голод…

 Вновь в марте запись Тани: «Утром умер Лека…»

 Озноб пронзает, как ни утепляйся…  

 Жизнь держится в телах иссохших еле-еле…  

 Рукою слабой: «Умер дядя Вася… -

 Запишет Таня, - Ночью, в два...» - в сыром  апреле…

 Кошмарные короче стали ночи…

 Мартиролог  -  ещё одной строкою  больше…

 Вновь в дневнике неровный детский почерк…

 Май. Запись: «Днём сегодня умер дядя Лёша…»

 Нам не дано постичь весь ужас драмы –

 Где брались силы сердцем детским, чтобы биться? –

 Через три дня не стало её мамы…

 Скупая запись: «Мама умерла в семь тридцать»…

 От записи последней стынут руки,  

 Читаешь строки -  и сбивается дыханье…

 Кровь вязнет в жилах от сердечной муки…

 Из дневника… - «Все умерли… Осталась одна Таня…»

 …Ей жить да жить бы, и учиться в школе,

 Но слишком тяжким было горем испытанье –

 Ушла из жизни от безумной боли,

 Нам завещая помнить, Савичева Таня…

                                                          31.12.2013

Дети – Герои Советского Союза.

Видя бесчинства фашистов, ряды Красной армии пополнялись день ото дня, на оккупированной территории создавались и действовали подпольные организации, партизанские отряды. В рядах защитников родной земли были и дети. Кто-то убегал из дома на фронт, кто-то случайно становился «сыном полка», партизаном в лесу.

Мы хотим рассказать вам о Героях-пионерах Советского Союза.

Зина Портнова.

Родилась 20 февраля 1926 года в городе Ленинграде в семье рабочего. По национальности белоруска. Окончила 7 классов. В начале июня 1941 года приехала на школьные каникулы в деревню Зуя Витебской области. После вторжения гитлеровцев на территорию СССР Зина Портнова оказалась на оккупированной территории. С 1942 года член Обольской молодежной подпольной организации «Юные мстители». Участвовала в распространении листовок среди населения и диверсиях против захватчиков. Работая в столовой курсов переподготовки немецких офицеров, по указанию подполья отравила пищу. Во время разбирательств, желая доказать немцам свою непричастность, попробовала отравленный суп. Чудом осталась жива. С августа 1943 года разведчик партизанского отряда им. К. Е. Ворошилова. В декабре 1943 года, возвращаясь с задания, была арестована в деревне Мостище и опознана предателем. На одном из допросов, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и еще двух гитлеровцев, пыталась бежать, но была схвачена, зверски замучена и 13 января 1944 года расстреляна в тюрьме города Полоцка.

Леня Голиков.

 Родился 17 июня 1926 года в деревне Лукино Новгородской области. Во время войны, когда его деревню захватили немцы, ушел к партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады. Всего он участвовал в 27 боевых операциях, им было уничтожено:  78 немцев, два железнодорожных и 12 шоссейных мостов, два продовольственно-фуражных склада и 10 автомашин с боеприпасами.  Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня – за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву. Он погиб 24 января 1943 года в неравном бою под селом Острая Лука Псковской области. 2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза.

Марат Казей.

Родился 29 октября 1929 года в деревне Станьково (Беларусь). Когда фашисты ворвались в деревню, Марат должен был идти только в пятый класс. За связь с партизанами его мать, Анна Казей, была повешена немцами в Минске. После смерти матери Марат ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске. Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу. Марат погиб в бою 11 мая 1944 года. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врага поближе и взорвал их и себя. мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В честь юного героя в городе Минске был поставлен памятник.

Валя Котик.

Родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка (Украина) в крестьянской семье. К началу войны он только перешёл в шестой класс, но с первых дней начал бороться с оккупантами. Осенью 1941 года вместе с товарищами убил главу полевой жандармерии близ г. Шепетовки, швырнув гранату в машину, в которой тот ехал. С 1942 года принимал активное участие в партизанском движении на территории Украины. Сначала был связным шепетовской подпольной организации, затем участвовал в боях. С августа  1943 года  в партизанском отряде имени Кармелюка под командованием И.А. Музалева, был дважды ранен. В октябре 1943 года он обнаружил подземный телефонный кабель, который вскоре был подорван, благодаря чему связь захватчиков со ставкой Гитлера в Варшаве прекратилась. Внёс он также свой вклад в подрыв шести железнодорожных эшелонов и склада. 29 октября 1943 года, будучи в дозоре, заметил карателей, собиравшихся устроить облаву на отряд. Убив офицера, он поднял тревогу, и, благодаря его действиям, партизаны успели дать отпор врагу. 16 февраля 1944 года в бою за город Изяслав был смертельно ранен и на следующий день скончался. В 1958 году Валентину Котику посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Дети тыла.

Почти все взрослое мужское население было на фронте,  в тылу за станками стояли женщины и подростки, выпуская военную технику, боеприпасы. Они же растили хлеб, обрабатывали поля, пасли скот. Вся тяжелая работа лежала на их плечах.

Олег Болдырев – 8 лет.

«Рвался на фронт, а меня не хотели даже на завод брать, что маленький. «Тебе до десяти еще полгода расти»,- всплескивала руками мать. Хмурился и отец: завод – не детский сад, работать надо, как все, по двенадцать часов. Да как работать!

Завод выпускал мины, снаряды, авиабомбы. Отлитые из металла  заготовки  шлифовались вручную – из шланга, под высоким давлением вырывалась струя песка, раскаленного до ста пятидесяти градусов, отскакивая от металла, песок обжигал легкие, бил в лицо, в глаза… Редко кто выдерживал больше недели.

Но в сорок третьем году, когда мне исполнилось десять лет, отец привел меня в свой, третий, цех. На участок, где сваривали взрыватели для бомб».

Люба Филимонова – 11 лет.

«Колхоз – это были мы и наши матери. Мужчин в колхозе не было, мужчины на фронте.

Матери пахали, а мы боронили. И до сева и после сева. И сено возим и зерно. Когда со взрослыми, когда и сами. Для нас,  детей, даже мешки специальные сшили – килограммов на тридцать – сорок зерна. Чтоб мы могли с телеги взять такой мешок и понести. Несешь, а тебя из стороны в сторону качает. Не раз мешок перетянет, и летишь вместе с ним. А все равно весь урожай переносим…».

С. Михалков.

 «Я вам хочу рассказать про Смирнова»:

…Я вам хочу рассказать про Смирнова,

 Который вставал в половине шестого,

 Который, с трудом подавляя зевоту,

 Садился в трамвай и спешил на работу,

 Где восемь и десять часов, если надо,

 Работал как мастер шестого разряда.

 В большой не по росту, казённой тужурке,

 В огромной ушанке из кроличьей шкурки,

 В таких сапожищах, что я испугался,

 Стоял человек и мне улыбался.

 - Как звать? – я спросил.

 - По работе кто знает, -

 Ответил малыш, - Кузьмичом называет.

 - А сколько вам лет? – я спросил у Смирнова.

 - Четырнадцать минуло двадцать восьмого.

 Гудели динамо-жуки заводные,

 Шуршали, как змеи, ремни приводные.

 И масло машинное ниточкой тонкой

 Тянулось без устали над шестерёнкой.

 И падали на пол, цепляясь друг к дружке,

 Витые стальные, блестящие стружки.

 И нужные танку стальные детали

 Со звоном одна за другой вылетали.

 И вот, наконец, мы дошли до плаката:

 «Берите пример со Смирнова, ребята!

 В тылу не расходится дело со словом,

 На фронте танкисты гордятся Смирновым!»

 А сам мужичок с ноготок знаменитый

 По шумному цеху шагал деловито.

 И кто мог подумать, что в эту минуту

 Его вспоминают в сражении лютом!

В нашем городе Зеленодольске в 2014 году рядом с лицеем № 1 установлен памятник «Детям войны». Он символизирует память о зеленодольцах, трудившимся и помогавшим фронту, несмотря на свой юный возраст.

9 мая 2015 наша страна будет отмечать 70-летнюю годовщину победы советского народа в Великой Отечественной войне, которая унесла жизни более 50 млн. людей, 13 млн. из них – дети.

Но и сейчас на Земле рвутся бомбы, свистят пули, рассыпается от снарядов  на крошки, на пыль дома и горят детские кроватки. Потому что сегодня кому-то хочется уже большей войны, вселенской Хиросимы. В атомном огне, которой дети испарились бы, как капли воды, засыхали бы, как страшные цветы.

На земле самый лучший народ – дети. Как уберечь  нам его в тревожном 21 веке?  Как сохранить его душу и его жизнь? А вместе с ним и наше прошлое, и наше будущее.

Как сохранить  планету людей, на которой девочки должны утром спать в своих кроватках, а не лежать на дороге убитые с незаплетенными косичками? "Я родом из детства" – говорил о себе Антуан де Сент Экзюпери. Так рожден вспоминать о себе каждый человек. Нельзя, чтобы детство называлось войной, как нельзя быть черному солнцу над детской головой, так напоминающей наш маленький земной шар.

Использованная литература:

1. Светлана Алексиевич «У  войны не женское лицо»;

2. Ресурсы интернета.

Тезисы. 

Разработка классного часа учителем географии МБОУ «СОШ № 15 г.Зеленодольска РТ» Гариповой Джамили Наильевны.

Тема:  «Дети войны».

Цели и задачи классного часа:

познакомить учащихся с тяготами Великой Отечественной войны, выпавших на долю детей той поры;

показать  какую роль сыграли дети военной поры в приближении Победы в тылу и на фронте;

через воспоминания детей войны показать истинное «лицо» фашизма;

воспитывать патриотические чувства.

Оборудование: презентация, фотографии военных лет.

В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру.Дети играли,они даже не подозревали,что всё это скоро кончится и на устах будет только одно слово-война.У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. "Дети Великой Отечественной войны"– так называют сегодняшних 65-82-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война.

right0Восьмого сентября гитлеровские войска захватили город Шлиссельбург у истока Невы и окружили Ленинград с суши. Началась 871 – дневная блокада города на Неве. Единственной дорогой в осажденный город было малоизученное Ладожское озеро. Из Ленинграда по воде было эвакуировано 33 479 человек, но навигация была смертельно опасна. Частые налеты вражеской авиации и непредсказуемые осенние штормы делали каждый рейс подвигом.

Из воспоминаний Валентины Ивановны Потарайко: "Мне было 5–6 лет. Из блокадного Ленинграда нас эвакуировали в Пермскую область. Везли через Ладогу, где мы попали под бомбежку. Много детей тогда погибло, а кто выжил, натерпелся страха и ужаса. На Урал нас везли в товарных поездах вместе со скотом. На какой-то небольшой станции фашисты разбомбили поезд, загорелись вагоны. Все вокруг смешалось: метались из стороны в сторону люди, плакали дети, ржали лошади, мычали коровы, визжали свиньи. Мою старшую сестру Нину осколком ранило в лицо. Из ушей и раздробленной челюсти хлестала кровь. Средней сестре Тамаре пули попали в ногу, мать была смертельно ранена. На всю жизнь я запомнила эту картину. С убитых снимали теплую одежду и обувь, а потом их сваливали в общую могилу. Я кричала: "Дядя, не надо мою маму!" Сестер увели, чтобы оказать им медицинскую помощь, а я сидела возле матери, которую положили на опилки. Дул сильный ветер, опилки засыпали ее раны, мама стонала, а я вычищала ей раны и просила: "Мама, не умирай!" Но она умерла. Я осталась одна".

right0Война отучила этих детей плакать. Вспоминает Валентина Ивановна: "Когда наш эшелон разбомбили второй раз, мы попали в руки немцев. Фашисты выстраивали детей отдельно, взрослых отдельно. От ужаса никто не плакал, смотрели на все стеклянными глазами. Мы четко усвоили урок: заплачешь – расстреляют. Так на наших глазах убили маленькую девочку, которая кричала без остановки. Немец вывел ее из шеренги, чтобы все видели, и пристрелил. Все поняли без переводчика – плакать нельзя". Вот так просто угасали жизни. Фашистские нелюди стреляли в детей ради забавы, чтобы посмотреть, как ребятишки в страхе разбегаются, или выбирали себе живую мишень, чтобы поупражняться в меткости. Ведь ребенок не может работать, пользы от него никакой, значит, можно убивать безнаказанно. Хотя в лагерях находилась работа и для детей. Например, выносить человеческий пепел из крематория и зашивать его в мешки, чтобы потом этим прахом удобрять землю. Заключенные в лагерях дети были донорами крови для немецких солдат.Нельзя верить тому, что уезжали работать добровольно. Такая добрая «воля» сопровождалась дулом автомата в спину. А как цинично их "сортировали" на пригодных и непригодных к работе. Вышел ростом, дотягиваешься до нарисованной на стене барака линии - будешь служить "великой Германии", ниже необходимой отметки – отправляйся в печь. И отчаянно тянулись вверх ребята, становились на носочки, казалось, обманут, останутся в живых, но беспощадной машине рейха малыши не нужны, она пустит их в топку, чтобы наращивать и наращивать обороты.

left0Теряли родителей, братьев и сестер. Иногда напуганные дети по нескольку дней сидели рядом с холодными телами погибших матерей, ожидая решения своей участи. В лучшем случае их ждал советский детдом, в худшем – в фашистские застенки. Но многие боролись с фашизмом с оружием в руках, становясь сыновьями и дочерями полков. Вспоминает Николай Пантелеевич Крыжков: "Наш детдом в Сталино эвакуировали, когда немцы уже стояли на подступах к городу. Мне было 11 лет. Из Сталино детдомовцы помогали гнать скот. По дороге у нас забирали лошадей, коров для армии и постепенно все разбрелись кто куда. Зиму я скитался по степям, промышлял на железной дороге, так добрался до Сталинграда. Осенью 1942 года меня приютили солдаты 1095-го артиллерийского полка, накормили, отмыли, обогрели. Командир части несколько раз отправлял меня, но я снова возвращался. И тогда комбат Виктор Веприк приказал зачислить меня в штат и поставить на довольствие. Так и остался я до конца войны сыном полка 150-й Севастопольской орденов Суворова и Кутузова пушечно-артиллерийской бригады 2-й гвардейской армии, прошел от Сталинграда до Восточной Пруссии, участвовал в боях на Саур-Могиле, ходил в разведку и корректировал огонь в Севастополе, Кенигсберге, Пилау. В Белоруссии был ранен осколками снаряда и направлен в парковый взвод. right0Пришел туда – немецкий автомат через плечо, два диска к нему в вещмешке лежат, в рукавичках – гранаты, под рубашкой "Парабеллум" спрятан. Вот такое было у меня вооружение". Николай Пантелеевич удостоен ордена Отечественной войны 2-й степени, медалей "За боевые заслуги", "За взятие Кенигсберга", благодарности командира за взятие Севастополя. В наградном листе отмечено, что Коля Крыжков выполнял обязанности разведчика-артиллериста, выявлял цели противника, приходил из разведки невредимым и с ценными сведениями, которые помогали выполнять боевые задания. А ведь в 1945 году ему исполнилось лишь 14 лет. До войны Николай Пантелеевич закончил всего 3 класса, и снова пошел в вечернюю школу уже в 25-летнем возрасте. Был заместителем начальника группы "Поиск", собирал материалы для "Книги Памяти". Сейчас хотел бы поехать в Москву на встречу с ветеранами 2-й гвардейской армии, но проездные дают только по территории Украины.

Детство поглотила война, юность – послевоенная разруха и голод. "Нас постоянно перебрасывали из одного детдома в другой, – рассказывает Валентина Ивановна, - Володинский, Усольский, Касибский Два года – 1946-1947 гг. я не знала вкуса хлеба. Во время этого ужасного голода норма была такой: завтрак и ужин – по 100 граммов хлеба, обед – 200. Но и эти краюхи всегда отбирали ребята посильнее. Я ела только кашу и суп, заправленный ложкой рыбьего жира. Детдомовцы часами стояли в магазинах и ждали, когда продавец даст им горсточку хлебных крошек, которые оставались после нарезки".

Именно эти дети во время войны восстанавливали разрушенное хозяйство, в 12 лет становясь у станков на заводах и фабриках, работая на стройках. Воспитанные трудом и доблестью, они рано взрослели, заменяя погибших родителей своим братьям и сестрам.

По известной статистике Великая Отечественная война унесла около 27 млн. жизней граждан Советского Союза. Из них около 10 млн. – солдаты, остальные – старики, женщины, дети. Но статистика молчит о том, сколько детей погибло в годы Великой Отечественной войны. Таких данных просто нет. Война искалечила тысячи детских судеб, отняла светлое и радостное детство. Дети войны, как могли, приближали Победу в меру своих, хоть и маленьких, хоть и слабых, сил. Они хлебнули горя полной чашей, может быть, слишком большой для маленького человека, ведь начало войны совпало для них с началом жизни… Сколько их было угнано на чужбину… Сколько убито нерождёнными…

Сотни тысяч мальчишек и девчонок в годы Великой Отечественной шли в военкоматы, прибавляли себе год-два и уходили защищать Родину, многие погибали за нее. Дети войны зачастую натерпелись от нее не меньше, чем бойцы на фронте. Попранное войной детство, страдания, голод, смерть рано сделали ребятишек взрослыми, воспитав в них недетскую силу духа, смелость, способность к самопожертвованию, к подвигу во имя Родины, во имя Победы. Дети воевали наравне со взрослыми и в действующей армии, и в партизанских отрядах. И это были не единичные случаи. Таких ребят, по данным советских источников, во время Великой Отечественной войны были десятки тысячи.

Вот имена некоторых из них: Володя Казьмин, Юра Жданко, Леня Голиков, Марат Казей, Лара Михеенко, Валя Котик, Таня Морозова, Витя Коробков, Зина Портнова. Многие из них так воевали, что заслужили боевые ордена и медали, а четверо: Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова, Леня Голиков-стали Героями Советского Союза. С первых дней оккупации мальчишки и девчонки начали действовать на свой страх и риск, который действительно был смертельным.

left0Ребята собирали оставшиеся от боёв винтовки, патроны, пулемёты, гранаты, а затем передавали всё это партизанам, конечно, они серьёзно рисковали. Многие школьники, опять же на свой страх и риск, вели разведку, были связными в партизанских отрядах. Спасали раненых красноармейцев, помогали устраивать подпольщикам побеги наших военнопленных из немецких концлагерей. Поджигали немецкие склады с продовольствием, техникой, обмундированием, фуражом, взрывали железнодорожные вагоны и паровозы. На "детском фронте" воевали как мальчики, так и девочки. Особенно массовым он был в Белоруссии.

В частях и подразделениях на фронте вместе с бойцами и командирами нередко воевали подростки 13-15 лет. В основном это были дети, лишившиеся своих родителей, в большинстве случаев убитых или угнанных немцами в Германию. Дети, оставшиеся в разрушенных городах и сёлах становились беспризорными, обречёнными на голодную смерть. Страшно и трудно было остаться на оккупированной врагом территории. Детей могли отправить в концлагерь, вывезти на работы в Германию, превратив в рабов, сделать донорами для немецких солдат и т.д.

Кроме этого, немцы в тылу совсем не стеснялись, и со всей жестокостью расправлялись с детьми. "...Часто из-за развлечений группа немцев на отдыхе устраивала себе разрядку: бросали кусок хлеба, дети бежали к нему, а вслед им автоматные очереди. Сколько детей погибло из-за таких забав немцев по всей стране! Опухшие от голода дети могли что-то взять, не смысля, съестное у немца, и тут же очередь из автомата. И наелся ребенок навек!" (Солохина Н.Я., Калужская область, г. Людиново, из статьи «Мы родом не из детства», «Мир новостей», №27, 2010, с. 26). Поэтому проходящие по этим местам части Красной Армии чутко относились к таким ребятам и часто забирали их с собой. Сыны полков – дети военных лет воевали против немецких оккупантов наравне со взрослыми. Маршал Баграмян вспоминал, что смелость, отвага подростков, их изобретательность в выполнении заданий поражали даже старых и опытных солдат.

"Федя Самодуров. Феде 14 лет, он воспитанник мотострелковой части, которой командует гвардии капитан А. Чернавин. Подобран был Федя на своей родине, в разрушенном селе Воронежской области. Вместе с частью участвовал в боях за Тернополь, с пулемётным расчётом вышибал немцев из города. Когда почти весь расчёт погиб, подросток вместе с уцелевшим бойцом взялся за пулемёт, долго и упорно отстреливаясь, задержал врага. Федя был награждён медалью «За отвагу».left0Ваня Козлов. Ване 13 лет, он остался без родных и уже второй год находится в мотострелковой части. На фронте он доставляет пищу, газеты и письма бойцам в самых сложных условиях. Петя Зуб. Не менее трудную специальность избрал себе Петя Зуб. Он давно решил стать разведчиком. Родители его убиты, и он знает, как можно рассчитаться с проклятым немцем. Вместе с опытными разведчиками добирается до врага, сообщает по радио его местонахождение, и артиллерия по их указке даёт огонь, сокрушая фашистов". («Аргументы и факты», №25, 2010, с. 42).

right0Воспитанник 63-й гвардейской танковой бригады Анатолий Якушин за спасение жизни командира бригады получил орден Красной Звезды. Примеров героического поведения детей и подростков на фронте существует достаточно много…

Таких ребят во время войны погибло и пропало без вести очень много. В повести Владимира Богомолова «Иван» можно прочитать о судьбе юного разведчика. Родом Ваня был из Гомеля. В войну погибли его отец и сестрёнка. Мальчику пришлось пережить многое: он был и в партизанах, и в Тростянце – в лагере смерти. Массовые расстрелы, жестокое обращение с населением вызывали и у детей огромное желание мстить. Попадая в гестапо, подростки проявляли удивительные мужество и стойкость. Вот как описывает автор гибель героя повести: "...21 декабря сего года в расположении 23-го армейского корпуса, в запретной зоне близ железной дороги, чином вспомогательной полиции Ефимом Титковым был замечен и после двухчасового наблюдения задержан русский, школьник 10 – 12 лет, лежавший в снегу и наблюдавший за движением эшелонов на участке Калинковичи – Клинск... На допросах держался вызывающе: не скрывал своего враждебного отношения к немецкой армии и Германской империи. В соответствии с директивой Верховного командования вооруженными силами от 11 ноября 1942 года расстрелян 25.12.43 г. в 6.55".

Девочки тоже активно участвовали в подпольной и партизанской борьбе на оккупированной территории. Пятнадцатилетняя Зина Портнова приехала из Ленинграда к родственникам в 1941 г. на летние каникулы в деревню Зуй Витебской области. Во время войны стала активным участником Обольской антифашистской подпольной молодёжной организации «Юные мстители». Работая в столовой курсов переподготовки немецких офицеров, по указанию подполья отравила пищу. Участвовала в других диверсиях, распространяла листовки среди населения, по заданию партизанского отряда вела разведку. В декабре 1943 г., возвращаясь с задания, она была арестована в деревне Мостище и опознана предателем. На одном из допросов, схватив со стола пистолет следователя, застрелила его и ещё двух гитлеровцев, пыталась бежать, но была схвачена, зверски замучена и 13 января 1944 г. расстреляна в тюрьме г. Полоцка.

А шестнадцатилетняя школьница Оля Демеш со своей младшей сестрой Лидой на станции Орша в Белоруссии по заданию командира партизанской бригады С. Жулина взрывали с помощью магнитных мин цистерны с горючим. Конечно, девчонки привлекали к себе куда меньше внимания немецкой охраны и полицаев, чем мальчики-подростки или взрослые мужчины. Но ведь девочкам впору в куклы было играть, а они сражались с солдатами вермахта!

Тринадцатилетняя Лида часто брала корзину или сумку и уходила на железнодорожные пути собирать уголь, добывая разведданные о немецких военных эшелонах. Если ее останавливали часовые, она объясняла, что собирает уголь, чтобы отапливать комнату, в которой живут немцы. Маму Оли и младшую сестрёнку Лиду фашисты схватили и расстреляли, а Оля продолжала бесстрашно выполнять задания партизан. За голову юной партизанки Оли Демеш фашисты обещали щедрую награду – землю, корову и 10 тысяч марок. Копии ее фотографии были розданы и разосланы всем патрульным службам, полицаям, старостам и тайным агентам. Захватить и доставить ее живьем – таков был приказ! Но поймать девочку не удалось. Ольга уничтожила 20 немецких солдат и офицеров, пустила под откос 7 вражеских эшелонов, вела разведку, участвовала в «рельсовой войне», в уничтожении немецких карательных подразделений.

С первых дней войны у детей было огромное желание хоть чем-нибудь помочь фронту. В тылу дети изо всех сил помогали взрослым во всех делах: участвовали в противовоздушной обороне – дежурили на крышах домов во время вражеских налетов, строили оборонительные укрепления, собирали черный и цветной металлолом, лекарственные растения, участвовали в сборе вещей для Красной Армии, работали на воскресниках.

Сутками трудились ребята на заводах, фабриках и производствах, встав за станки вместо ушедших на фронт братьев и отцов. Дети трудились и на оборонных предприятиях: делали взрыватели к минам, запалы к ручным гранатам, дымовые шашки, цветные сигнальные ракеты, собирали противогазы. Работали в сельском хозяйстве, выращивали овощи для госпиталей. В школьных пошивочных мастерских пионеры шили для армии белье, гимнастерки. Девочки вязали теплые вещи для фронта: варежки, носки, шарфы, шили кисеты для табака. Ребята помогали раненым в госпиталях, писали под их диктовку письма родным, ставили для раненых спектакли, устраивали концерты, вызывая улыбку у измученных войной взрослых мужчин. Об одном таком концерте есть трогательное стихотворение у Е. Евтушенко:      В палате выключили радио...      И кто-то гладил мне вихор.      В Зиминским госпитале раненым      Давал концерт наш детский хор...

 А тем временем голод, холод, болезни в два счета расправлялись с хрупкими маленькими жизнями.

Ряд объективных причин: уход учителей в армию, эвакуация населения из западных районов в восточные, включение учащихся в трудовую деятельность в связи с уходом на войну кормильцев семьи, передача многих школ под госпитали и др., помешали развёртыванию в СССР во время войны всеобщего семилетного обязательного обучения, начатого в 30-е годы. В оставшихся учебных заведениях обучение велось в две-три, а иногда и четыре смены. При этом дети вынуждены были сами запасать дрова для котельных. Учебников не было, а из-за нехватки бумаги писали на старых газетах между строчками. Тем не менее, открывались и новые школы, создавались дополнительные классы. Для эвакуированных детей создавались школы-интернаты. Для той молодежи, которая в начале войны оставила школу и была занята в промышленности или в сельском хозяйстве, в 1943 году были организованы школы рабочей и сельской молодежи.

В летописи Великой Отечественной войны до сих пор остаётся ещё много малоизвестных страниц, например, судьба детских садов. "Оказывается, в декабре 1941-го в осажденной Москве в бомбоубежищах работали детские сады. Когда враг был отброшен, они возобновили свою работу быстрее, чем многие вузы. К осени 1942 года в Москве открылись 258 садиков!

Более пятисот воспитателей и нянь осенью 1941-го рыли окопы на подступах к столице. Сотни работали на лесозаготовках. Воспитательницы, еще вчера водившие с детьми хоровод, сражались в московском ополчении. Под Можайском героически погибла воспитательница детскою сада Бауманского района Наташа Яновская. Воспитатели, оставшиеся с детьми, не совершали подвигов. Они просто спасали малышей, у которых отцы воевали, а матери стояли у станков. Большинство детских садов во время войны стали интернатными, дети находились там днем и ночью. И чтобы накормить детей в полуголодное время, охранять их от холода, дать им хоть капельку уюта, занять их с пользой для ума и души – для такой работы необходимы были огромная любовь к детям, глубокая порядочность и безграничное терпение". (Д. Шеваров «Мир новостей», №27, 2010, с. 27).

      Играйте же, дети      Растите на воле!      На то вам и красное      Детство дано, – писал Некрасов Н.А., но война лишила и детсадовцев «красного детства». Рано повзрослели и эти маленькие детишки, быстро разучившись шалить и капризничать. На детские утренники в садики приходили из госпиталей выздоравливающие бойцы. Раненые солдаты долго аплодировали маленьким артистам, улыбаясь сквозь слезы... Тепло детского праздника согревало израненные души фронтовиков, напоминало о доме, помогало вернуться с войны невредимыми. Ребята из детских садов и их воспитательницы тоже писали письма солдатам на фронт, посылали рисунки, подарки.

У детей изменились игры, появилась "…новая игра – в госпиталь. В больницу играли и раньше, но не так. Теперь раненые для них – реальные люди. А вот в войну играют реже, потому что никто не хочет быть фашистом. Эту роль у них выполняют деревья. В них стреляют снежками. Научились оказывать помощь пострадавшим – упавшим, ушибленным". Из письма мальчика фронтовику: "Мы раньше тоже часто играли в войну, а теперь гораздо реже – надоела война, скорее бы она кончилась, чтобы мы опять хорошо жили…" (Там же).

В связи с гибелью родителей в стране появилось много беспризорных детей. Советское государство, несмотря на тяжелое военное время, все же выполняло свои обязательства перед детьми, оставшимися без родителей. Для борьбы с безпризорностью была организована и открыта сеть детских приемников и детских домов, организовано трудоустройство подростков. Многие семьи советских граждан стали брать к себе на воспитание детей-сирот, где они обрели себе новых родителей. К сожалению, далеко не все воспитатели и руководители детских учреждений отличались честностью и порядочностью. Вот некоторые примеры.

"Осенью 1942 г. в Починковском районе Горьковской области были пойманы одетые в лохмотья дети, воровавшие картофель и зерно с колхозных полей. Выяснилось, что «урожай собирали» воспитанники районного детского дома. И делали они это отнюдь не от хорошей жизни. При проведении дальнейшего расследования местные милиционеры раскрыли преступную группу, а, по сути, банду, состоявшую из сотрудников данного учреждения. Всего по делу были арестованы семь человек, в том числе директор детдома Новосельцев, бухгалтер Сдобнов, кладовщица Мухина и другие лица. При обысках у них были изъяты 14 детских пальто, семь костюмов, 30 метров сукна, 350 метров мануфактуры и другое незаконно присвоенное имущество, с большим трудом выделенное государством в это суровое военное время.

Следствие установило, что путем недодачи полагающейся нормы хлеба и продуктов указанные преступники только в течение 1942 г. расхитили семь тонн хлеба, полтонны мяса, 380 кг сахара, 180 кг печенья, 106 кг рыбы, 121 кг меда и т.д. Все эти дефицитные продукты работники детдома распродавали на рынке либо просто сами проедали. Только один товарищ Новосельцев ежедневно получал на себя и членов своей семьи пятнадцать порций завтраков и обедов. За счет воспитанников неплохо питался и остальной обслуживающий персонал. Детей же кормили «блюдами», приготовленными из гнилья и овощей, ссылаясь при этом на плохое снабжение.

За весь 1942 г. им лишь один раз выдали по одной конфетке к 25-й годовщине Октябрьской революции… И что самое удивительное, директор детдома Новосельцев в том же 1942 г. получил от наркомата просвещения почетную грамоту за отличную воспитательную работу. Все эти фашисты заслуженно были приговорены к длительным срокам заключения". (Зефиров М.В., Дектярёв Д.М. «Всё для фронта? Как на самом деле ковалась победа», с. 388-391). "Аналогичные случаи преступлений и невыполнения педагогическими работниками своих обязанностей выявлялись и в других регионах. Так, в ноябре 1942 г. в Саратовский городской комитет обороны было направлено специальное сообщение о тяжелом материально-бытовом положении воспитанников детских домов… Интернаты отапливаются плохо или вообще находятся без топлива, теплой одеждой и обувью дети не обеспечены, в результате несоблюдения элементарных социально-гигиенических правил наблюдаются инфекционные заболевания. Воспитательная работа запущена… В интернате в селе Нестерове в некоторые дни дети вовсе не получали хлеба, словно проживали не в тыловой Саратовской области, а в блокадном Ленинграде. Учеба из-за отсутствия учителей и нехватки помещений была давно заброшена. В интернатах Ровенского района, в селе Волкове и других, дети также по нескольку дней вообще не получали хлеба". 

«Ах, война, что ж ты сделала, подлая...» За долгих четыре года, которые продолжалась Великая Отечественная война, дети, от малышей до старших школьников, сполна испытали все её ужасы. Война каждый день, каждую секунду, каждый сон и так на протяжении почти четырёх лет. А ведь война в сотни раз страшнее, если видеть ее детскими глазами… И никакое время не сможет вылечить раны от войны, тем более детские. «Эти годы, что были когда-то, горечь детства забыть не дает…»

      Сейчас я живу в такое время когда можно беззаботно повалятся в постели и есть то, что хочется,а ведь не так давно, 65-66 лет назад, дети были лишены всего этого. Они получали малюсенький кусочек хлеба и считали его деликатесом, а сейчас то не нравится,это не нравится,не то дали,не на той тарелке подали, не так сказали, не то сделали...     Тогда дети делали такие подвиги,жили в таких условиях, что нам трудно даже себе представить.В то время детям приходилось выживать  и заменять своих отцов везде.Многие уходили на фронт, к партизанам,а  те, кто не попадали ни туда ни туда, помогали на заводах и делали такие работы, которые трудно давались даже взрослым!    Вы бы могли представить, что 14-летний мальчик сам поднял самолёт в небо!!!   Многие дети получили медали и звание Героев Советского Союза!Это звание получили не все взрослые,а дети в таком то возрасте!Они взвалили на свои плечи такой тяжёлый груз войны!   Я, делая этот проект,понимаю,что чувствовали дети во время войны и насколько мне и другим моим сверстникам хорошо, что сейчас над нами просторное небо и мы на свободе, и все живут в мирное время,я понимаю, как повезло нам детям, не знающим, что такое война.   Я не знаю, каково жить в оккупации,вздрагивать от взрывов,сжиматься от ужаса,когда перед тобой дуло вражеского оружия...   Мне не понятно, как это не есть ни сегодня,ни завтра и неизвестно сколько ещё дней...   Мне не узнать, что такое "малолетний узник",как написано на карточках в немецкой оккупированной территории или в концлагерях.    Я благодарен тем детям и ветеранам, которые даровали нам свободу и неосознание таких ужасных дней, моментов,незнание, что такое грозное слово "война".

Низкий Вам поклон!

Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, а у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной войны им пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена горя и лишений.

Современные дети даже не могут представить себе, каково расти во время войны. Разрушенные дома и звуки выстрелов — таким запомнилось детство тем, кто рос на оккупированной фашистами территории. А те, кто жил в тылу, запомнились воздушная тревога, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети тогда потеряли своих пап, а иногда даже мам и других близких людей на войне.

Во время войны почти все люди в нашей стране жили в бедности и лишениях. У многих снарядами и бомбами были разрушены дома. Многие дети тогда не знали, что такое игрушки. Девочки хранили как зеницу ока единственную истрепанную куклу, а мальчики играли гильзами от винтовок и снарядами, что не разорвались. От таких «игрушек» часто случалась беда.

Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.

Оригинал http://ycilka.net/tvir.php?id=600#ixzz4PX6rSLGNДети - герои Великой Отечественной войны

 

Марат Казей...Война обрушилась на белорусскую землю. В деревню, где жил Марат с мамой, Анной Александровной Казей, ворвались фашисты. Осенью Марату уже не пришлось идти в школу в пятый класс. Школьное здание фашисты превратили в свою казарму. Враг лютовал.

За связь с партизанами была схвачена Анна Александровна Казей, и вскоре Марат узнал, что маму повесили в Минске. Гневом и ненавистью к врагу наполнилось сердце мальчика. Вместе с сестрой, комсомолкой Адой, пионер Марат Казей ушел к партизанам в Станьковский лес. Он стал разведчиком в штабе партизанской бригады. Проникал во вражеские гарнизоны и доставлял командованию ценные сведения. Используя эти данные, партизаны разработали дерзкую операцию и разгромили фашистский гарнизон в городе Дзержинске...

Марат участвовал в боях и неизменно проявлял отвагу, бесстрашие, вместе с опытными подрывниками минировал железную дорогу.

Марат погиб в бою. Сражался до последнего патрона, а когда у него осталась лишь одна граната, подпустил врагов поближе и взорвал их... и себя.

За мужество и отвагу пионер Марат Казей был удостоен звания Героя Советского Союза. В городе Минске поставлен памятник юному герою.

 

 

Леня Голиков

Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к партизанам.

Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины, рушились мосты, горели вражеские склады...

Был в его жизни бой, который Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в Москву.

Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг, почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему пощады...

2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя Советского Союза

 

 

Валя Котик

Он родился 11 февраля 1930 года в селе Хмелевка Шепетовского района Хмельницкой области. Учился в школе №4 города Шепетовки, был признанным вожаком пионеров, своих ровесников.

Когда в Шепетовку ворвались фашисты, Валя Котик вместе с друзьями решил бороться с врагом. Ребята собрали на месте боев оружие, которое потом партизаны на возу с сеном переправили в отряд.

Присмотревшись к мальчику, коммунисты доверили Вале быть связным и разведчиком в своей подпольной организации. Он узнавал расположение вражеских постов, порядок смены караула.

Фашисты наметили карательную операцию против партизан, а Валя, выследив гитлеровского офицера, возглавлявшего карателей, убил его...

Когда в городе начались аресты, Валя вместе с мамой и братом Виктором ушел к партизанам. Пионер, которому только-только исполнилось четырнадцать лет, сражался плечом к плечу со взрослыми, освобождая родную землю. На его счету - шесть вражеских эшелонов, взорванных на пути к фронту. Валя Котик был награжден орденом отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 2 степени.

Валя Котик погиб как герой, и Родина посмертно удостоила его званием Героя Советского Союза. Перед школой, в которой учился этот отважный пионер, поставлен ему памятник.

 

 

Зина Портнова

Война застала ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация "Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по заданию партизанского отряда вела разведку.

...Стоял декабрь 1943 года. Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель. Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет и в упор выстрела в гестаповца.

Вбежавший на выстрел офицер был также убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее...

Отважная юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.

 

 

Костя Кравчук

11 июня 1944 года на центральной площади Киева были выстроены части, уходившие на фронт. И перед этим боевым строем зачитали Указ Президиума Верховного Совета СССР о награждении пионера Кости Кравчука орденом красного знамени за то, что спас и сохранил два боевых знамени стрелковых полков в период оккупации города Киева...

Отступая из Киева, два раненых бойца доверили Косте знамена. И Костя обещал сохранить их.

Сначала закопал в саду под грушей: думалось, скоро вернутся наши. Но война затягивалась, и, откопав знамена, Костя хранил их в сарае, пока не вспомнил про старый, заброшенный колодец за городом, у самого Днепра. Завернув свой бесценный клад в мешковину, обваляв соломой, он на рассвете выбрался из дому и с холщовой сумкой через плечо повел к далекому лесу корову. А там, оглядевшись, спрятал сверток в колодец, засыпал ветками, сухой травой, дерном...

И всю долгую оккупацию нес пионер свой нелегкий караул у знамени, хотя и попадал в облаву, и даже бежал из эшелона, в котором угоняли киевлян в Германию.

Когда Киев освободили, Костя, в белой рубахе с красным галстуком, пришел к военному коменданту города и развернул знамена перед повидавшими виды и все же изумленными бойцами.

11 июня 1944 вновь сформированным частям, уходившим на фронт, вручили спасенные Костей замена.

 

 

Вася КоробкоЧерниговщина. Фронт подошел вплотную к селу Погорельцы. На окраине, прикрывая отход наших частей, оборону держала рота. Патроны бойцам подносил мальчик. Звали его Вася Коробко.

Ночь. К зданию школы, занятому фашистами, подкрадывается Вася.

Он пробирается в пионерскую комнату, выносит пионерское знамя и надежно прячет его.

Окраина села. Под мостом - Вася. Он вытаскивает железные скобы, подпиливает сваи, а на рассвете из укрытия наблюдает, как рушится мост под тяжестью фашистского БТРа. Партизаны убедились, что Васе можно доверять, и поручили ему серьезное дело: стать разведчиком в логове врага. В штабе фашистов он топит печи, колет дрова, а сам присматривается, запоминает, передает партизанам сведения. Каратели, задумавшие истребить партизан, заставили мальчика вести их в лес. Но Вася вывел гитлеровцев к засаде полицаев. Гитлеровцы, в темноте приняв их за партизан, открыли бешеный огонь, перебили всех полицаев и сами понесли большие потери.

Вместе с партизанами Вася уничтожил девять эшелонов, сотни гитлеровцев. В одном из боев он был сражен вражеской пулей. Своего маленького героя, прожившего короткую, но такую яркую жизнь, Родина наградила орденами Ленина, Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени.

 

Надя Богданова

Её дважды казнили гитлеровцы, и боевые друзья долгие годы считали Надю погибшей. Ей даже памятник поставили.

В это трудно поверить, но, когда она стала разведчицей в партизанском отряде "дяди Вани" Дьячкова, ей не было ещё и десяти лет. Маленькая, худенькая, она, прикидываясь нищенкой, бродила среди фашистов, всё подмечая, всё запоминая, и приносила в отряд ценнейшие сведения. А потом вместе с бойцами-партизанами взрывала фашистский штаб, пускала под откос эшелон с военным снаряжением, минировала объекты.

Первый раз её схватили, когда вместе с Ваней Звонцовым вывесила она 7 ноября 1941 года красный флаг в оккупированном врагом Витебске. Били шомполами, пытали, а когда привели ко рву - расстреливать, сил у неё уже не оставалось - упала в ров, на мгновение, опередив пулю. Ваня погиб, а Надю партизаны нашли во рву живой...

Второй раз её схватили в конце 43-го. И снова пытки: её обливали на морозе ледяной водой, выжигали на спине пятиконечную звезду. Считая разведчицу мёртвой, гитлеровцы, когда партизаны атаковали Карасево, бросили её. Выходили её, парализованную и почти слепую, местные жители. После войны в Одессе академик В.П.Филатов вернул Наде зрение.

Спустя 15 лет услышала она по радио, как начальник разведки 6-го отряда Слесаренко - её командир - говорил, что никогда не забудут бойцы своих погибших товарищей, и назвал среди них Надю Богданову, которая ему, раненому, спасла жизнь...

Только тогда и объявилась она, только тогда и узнали люди, работавшие с нею вместе, о том, какой удивительной судьбы человек она, Надя Богданова, награждённая орденами Красного Знамени, Отечественной войны 1 степени, медалями.

Дети войныСветлана Сирена.

Дети войны, вы детства не знали.Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.В страхе вы жили. Не все выживали.Горечь-полынь и сейчас на губах.

Дети войны, как же вы голодали…Как же хотелось собрать горсть зерна.На зрелых полях колосья играли,Их поджигали, топтали…Война…

Чёрные дни от пожаров и гари-Детским сердцам непонятны они.Зачем и куда тогда вы бежали,Всё покидая, в те горькие дни.

Где ж вы, родные мои, отзовитесь?!Сколько же лет разделяло людей?Дети войны, как и прежде, крепитесь!Больше вам добрых и радостных дней!

Две строчкиТвардовский

Из записной потертой книжкиДве строчки о бойце-парнишке,Что был в сороковом годуУбит в Финляндии на льду.

Лежало как-то неумелоПо-детски маленькое тело.Шинель ко льду мороз прижал,Далеко шапка отлетела.Казалось, мальчик не лежал,А все еще бегом бежалДа лед за полу придержал…

Среди большой войны жестокой,С чего — ума не приложу,Мне жалко той судьбы далекой,Как будто мертвый, одинокий,Как будто это я лежу,Примерзший, маленький, убитыйНа той войне незнаменитой,Забытый, маленький, лежу.

В пилотке мальчик босоногий…Твардовский 1943

В пилотке мальчик босоногийС худым заплечным узелкомПривал устроил на дороге,Чтоб закусить сухим пайком.

Горбушка хлеба, две картошки —Всему суровый вес и счет.И, как большой, с ладони крошкиС великой бережностью — в рот.

Стремглав попутные машиныПроносят пыльные борта.Глядит, задумался мужчина.— Сынок, должно быть сирота?

И на лице, в глазах, похоже, —Досады давнишняя тень.Любой и каждый все про то же,И как им спрашивать не лень.

В лицо тебе серьезно глядя,Еще он медлит рот открыть.— Ну, сирота. — И тотчас: — Дядя,Ты лучше дал бы докурить.

 

Крохотный, слабый, беспомощныйЛариса Луканева.

Крохотный, слабый, беспомощныйВ мире огромном, неистовомРобко гуляет по кромочке,В воздухе слышатся выстрелы.

Ножками белыми, ловкимиПеребирает по лестнице.У перебранки с винтовкамиПервая пуля, как вестница.

Кто эти люди жестокие?В чём их бесовская миссия?Будешь ли жить одиноким ты,Жертвой житейской коллизии?

Мячик, как Землю, прижми к себе,Спрячь от чужого и пришлого.Хочется доброго, мирного,Светлого, ясного, пышного!

Мальчик, глазами которого,Тяжко взирает бездолие…Ценится, в мире, где взрослые,Жизнь, как и прежде, недорого.

Вы смотрели в глаза тех детейЕкатерина Кирилова.

Вы смотрели в глаза тех детей,Знает кто о войне не из книжек:Потерявших отцов, матерей,С умным взглядом невзрослых детишек?..

Их, прошедших все годы войны,Не пугают небесные грозы,Но боятся они тишины –В ней таится немая угроза.

Нападения страшной беды,Что страшнее жары и мороза.И в судьбе оставляет следыЗлых деяний, насилия…слёзы…

Над детьми, что убила война,Валуны скорбно приняли позы,И склонилась над ними страна,И стоят часовыми берёзы.

Дети войны, вы детства не знали.Ужас тех лет от бомбёжек в глазах.В страхе вы жили. Не все выживали.Горечь-полынь и сейчас на губах.

Слёзы в глазах от обид застывали.Кровь и расстрелы. Горела страна…Долго ее из руин поднимали,Жить лучше мечтали… Снова война.

Дети войны, как же вы голодали…Как же хотелось собрать горсть зерна.На зрелых полях колосья играли,Их поджигали, топтали… Война…

В детских глазах испуг все читали.Как же понять, что такое война?..Взрослые дяди в них просто стреляли,Их убивали, сжигали дотла.

Чёрные дни от пожаров и гари –Детским сердцам непонятны они.Зачем и куда тогда вы бежали,Всё покидая, в те горькие дни?

Дети войны быстро взрослыми стали.Их детство украли фашисты-враги,Дети войны игрушек не знали,Книг не читали, прожить не могли.

Многих спасли, но другие пропали:От голода, пуль они полегли…Братья и сёстры друг друга теряли,Кого-то в детдом поместить помогли.

Позже друг друга годами искали…Время бежало, взрослели и мы.Может, всю жизнь этой весточки ждали,Слёзы душили от разной молвы.

Где ж вы, родные мои, отзовитесь?!.Сколько же лет разделяли людей!Дети войны, как и прежде, крепитесь!Больше вам добрых и солнечных дней!

О детях войныВалентина САЛИЙ

Детям, пережившим ту войну,Поклониться нужно до земли!В поле, в оккупации, в плену,Продержались, выжили, смогли!

У станков стояли, как бойцы,На пределе сил,но не прогнулисьИ молились, чтобы их отцыС бойни той немыслимой вернулись.

Дети, что без детства повзрослели,Дети, обделенные войной,Вы в ту пору досыта не ели,Но честны перед своей страной.

Мерзли вы в нетопленных квартирах,В гетто умирали и в печах.Было неуютно, страшно, сыро,Но несли на слабеньких плечах

Ношу непомерную, святую,Чтоб скорее мира час настал.Истину познавшие простую.Каждый на своем посту стоял.

Девочки и мальчики войны!На земле осталось вас немного.Дочери страны! Ее сыны!Чистые пред Родиной и Богом!

В этот день и горестный, и светлый,Поклониться от души должныМы живым и недожившим детямТой большой и праведной войны!

Мира вам, здоровья, долголетья,Доброты, душевного тепла!И пускай нигде на целом светеДетство вновь не отберет война!

В первый день войны им было по 17-20 лет. Из каждых 100 ребят этого возраста, ушедших на фронт, 97 не вернулись назад. 97 из 100! Вот она, война!

2.Война - это 1725 разрушенных и сожженных городов и посёлков, свыше 70 тысяч сёл и деревень в нашей стране. Война - это 32 тысячи взорванных заводов и фабрик, 65 тысяч километров железнодорожных путей.

3.Война - это 900 дней и ночей блокадного Ленинграда. Это 125 граммов хлеба в сутки. Это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей.

4.Война - это 20 часов у станка в день. Это урожай, выросший на солёной от пота земле. Это кровавые мозоли на ладонях таких же девчонок и мальчишек, как ты.

5.Война… От Бреста до Москвы - 1000 км, от Москвы до Берлина - 1600. Итого: 2600 км - это если считать по прямой.

6.Кажется мало, правда? Самолётом примерно 4 часа, а вот перебежками и по-пластунски - 4 года 1418 дней.

7.Люди погибали, не щадили своей жизни, шли на смерть, чтобы прогнать фашистов с нашей земли. Вот, например, 28 Панфиловцев. Они не пропустили к Москве ни один из 50 с лишним вражеских танков. "Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва". Защищая столицу, почти все бойцы погибли, но они подбили 50 фашистских танков.

8.На классном часе мы узнали о белорусской деревне Хатынь. Это было так: 22 марта 1943 года небольшую деревню Хатынь окружили немцы. Солдаты врывались в крестьянские хаты и выбрасывали людей на улицу. Жителей сгоняли в сарай. В нём становилось всё теснее и теснее. Матери пытались успокоить детей, но сами не могли сдержать слёз. В Хатыни было немало многодетных семей. Например, у Барановских - 9 детей. У Новицких, Иотко - по 7. А 19-летняя Вера Яскевич на руках качала семинедельного сына. В сарай прикладами затолкали стариков. Каратели обложили сарай соломой, облили бензином и подожгли. Их сжигали живыми. Многие пытались вырваться из огня. Тщетно! Эсэсовцы хладнокровно, без промаха расстреливали их из автоматов. Для 149 жителей Хатыни этот день стал последним. Мученическую смерть приняли 75 детей.

9.Война была. Эти пожелтевшие треугольники - доказательство. Это фронтовые письма. Их писал мой прадедушка … моей прабабушке …Когда он ушёл на фронт, его дочь только родилась. Он спрашивал в письме: "Агукает ли моя доченька?" Увидеть дочь ему так и не удалось. Моя прабабушка получила лишь похоронку.

Похожие работы:

«Евсеева А.В.– воспитатель 1 кв. категории. РАЗВИТИЕ РЕЧИ. Тема "Город-герой Москва" Образовательная область: "Познавательное развитие". Педагогические цели: уточнить и углубить знания и представления дошкольников о городах-героях (Москве); воспитывать чувства гордости за Родину, сопричаст...»

«Литературно-музыкальная композиция "Женщина и война." (для старшеклассников) Вед: Женщина. В самое трудное время она не требовала к себе снисхождения. В её слабости таилась огромная сила. И чтобы убедится в этом, давайте совершим небольшой экскурс в историю. Вед: Женщины в русской истории....»

«Государственный Университет – Высшая Школа Экономики Факультет права реферат по истории государства и права Конституция СССР 1936 г. Выполнил: студент 155 группы 1 курса Абдюшев Руслан Проверила: доктор юридических наук, доктор исторических наук,...»

«ПРОБЛЕМА ИСХОЖДЕНИЯ В УЧЕНИИ ПРОКЛА ДИАДОХА Оглавление TOC \o 1-3 \h \z \u Введение1. Методологическое обоснование исследования2. Определение источников3. Проблема исхождения в философии Прокла3.1 Византийская империя в 3-5 в.в. н.э. и биография Прокла3.2 Определение терми...»

«to the culture of professional communication, managerial competence – management culture, intellectual competence – with intellectual culture, competence of innovation activity – innovation culture. Increase of civil servants professional psychological culture must be done through the development of all t...»

«План совместных мероприятий Управления образования и Православного Прихода Святителя Николая РПЦ в области духовно-нравственного воспитания детей на территории городского округа Стрежевой в 2017 году Тематическое направление "1917-2017: уроки столетия" № п/п Дата Наименование мероприя...»

«Консультация для родителей Дети должны знать это наша история!!!right0 Смотря на подрастающее поколение, мы задаёмся вопросами: "Почему наши дети стали такие жестокие и бездушные?", "Почему они грубят и не уважают с...»

«Конспект занятия по внеурочной деятельности "Веселый пластилин" 1 класс. Тема занятия: Работа с пластилином, коллективная работа "Ромашковая поляна" Цели: познакомить со свойствами пластилина, раскрыть содержание понятия "пластилин", "приемы работы", "сборка", о...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение гимназия №6 города Воронеж 2 сессия МАИ (Малой Академии Исследователей) Тема: " Белоснежные кристаллы" Автор проекта: Сухарева Анна, обучающая 3 класса...»

«Изометрическая проекцияПлан: Введение 1 Стандартные изометрические проекции[1] 1.1 Прямоугольная (ортогональная) изометрическая проекция 1.2 Косоугольная фронтальная изометрическая проекция 1.3 Косоугольная горизонтальная изомет...»

«Структура документа Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; календарно-тематическое планирование; соде...»

«Лекция № 2 Древнейшая стадия истории человечества. Периодизация первобытной истории Происхождение человека. Антропогенез. Присваивающее и производящее хозяйство. Общественные отношения в первобытном обществе. Религия первобытного общества Древнейший период человеческой истории (преды...»

«Муниципальное образовательное учреждение " Адамовская средняя общеобразовательная школа №1"Творческий проект: Разделочная доска для кабинета технология. Выполнил: ученица 9 а класса, АСОШ №1, Кузина Вера Ивановна Проверил: учитель технологии АСОШ №1, Бунина И.А. п. Адамовка,2013 Содержание Введение ЭТА...»

«Проект по патриотическому воспитанию в старшей группе "Русская народная тряпичная кукла" Февральмарт 2017 год Составили воспитатель Назарова Лариса Федоровна МДОУ № 59 город Электросталь Если вы хот...»

«Филиал ГБПОУ "Братский педагогический колледж"РЕФЕРАТ Творчество Антуана Ватто Тема: Творчество Антуана Ватто Дисциплина: История изобразительного искусстваВыполнила студентка: Лисицкая Елена Анатольевна № гр.539 Тулун 2016Содержание: Введение1....»

«1 Волховская роспись. История развития. Волховская роспись возникла на берегу реки Волхов в конце XIX века. В начале зарождения промысла Волховская роспись особой красочностью не отличалась. Прялки являются наиболее изученными образцами данного вида промысла. Сначала прялки украшались трудоемкой резьбо...»

«Герои Великой Отечественной войны города Ставрополя Методическая опытно-экспериментальная разработка Бердников Евгений Александрович воспитатель ФГКОУ "Ставропольское президентское кадетское училище"Содержание: Организационный момент Ст...»

«ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В результате изучения литературы на базовом уровне ученик должен знать/понимать: образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные факты жизни и творчества писателей-класс...»

«Муниципальное образовательное учреждение "Красноткацкая средняя школа" Ярославский муниципальный район Ярославской области Методическая разработка классного часа для учащихся среднего, старшего школьного возраста "Победоносный адмирал. Жизнь как подвиг" (о российском святом Ф.Ф.Ушакове) Разраб...»

«Итоговый тест по литературе по повести Капитанская дочка. Ответы1. Укажите годы жизни А.С. Пушкина:1) 1801-1825 2) 1799-1838 3) 1799-1837 4) 1789-18372. Укажите жанр произведения "Капитанская дочка":1) роман 2) историч...»

«Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь Беларускі дзяржаўны ўніверсітэт Інстытут журналістыкі Кафедра перыядычнага друкуКАРНЯЕНКА Вольга Юр’еўна Маладзёжныя выданні "зНАМЯ ЮНОСТИ" І "чырвоная змена" ў сістэме Сродкаў Масавай Інфармацыі РЭСПУБЛІКІ БЕЛАРУСЬ: ПАРАЎНАЛЬНЫ АСПЕКТ Дыпломна...»

«ТУРИСТИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ Ноябрь 2016г. март 2017г. Мы рады видеть Вас в Лесном отеле "Голубино". Пожалуйста, остановитесь! Оглянитесь! Тишина и спокойствие окружают Вас. Великолепие Пинежских просторов, вековые ели, воздух чистый и прозрачный.Именно здесь, в тишине, в заповедном лесу, Вы понимаете: "Мир вокруг нас прекрасен и удивителен...»

«Положение о Всероссийском конкурсе молодежных практик и проектов в сфере межнациональных отношений, направленных на укрепление единства российской нации "Молодежь России-истории современности"1. ОБЩИЕ ПОЛОЖ...»

«Урок разговорной речи по теме “Кино” в 6 классе с применением активных методов работы. Цель: формирование речевых навыков. Задачи: 1. Активизировать употребление Л Е по теме “Кино”2. Развивать ритмико-интонационные навыки учащихся.3. Развивать диалогическую и монологическую речь учащихся.4. Повторить типы вопросительных пре...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАК РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ЛИТЕРАТУРЕ ДЛЯ 9 КЛАССАВ качестве рабочей программы по литературе для 9 класса используется: Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы по литературе В.Я.Коровиной. Прог...»

«"НОВОГОДНИЙ ЭКВАДОР_2018" Празднование Нового Года в Эквадоре: новогодние традиции эквадорцев + новогодний ужин с музыкой и танцами, а также посещение главных достопримечательностей страны, включая регион Анд и удивительные Галапагосские острова !!!ГРУППОВОЙ ТУРГАРАНТИРОВАННЫЙ ЗАЕЗД С русскоговорящим гидом – на материковой части Эквад...»

«5класс История Древнего мира Технологическая карта Тема урока Вавилонский царь Хаммурапи и его законы. Тип урока урок открытия новых знаний Дата урока  План урока 1. Вавилон – главный город Двуречья.2. Законы царя Хаммурапи Обязательный минимум содержания образование Ва...»

«Материнский капитал: история с продолжением. Рождение ребенка это не только волнительное и радостное событие, но и очень затратное. Когда ребенок маленький, расходы еще по силам многим родителям, но когда речь заходит об обучении или о покупке жилья – большинство сем...»

«БЕКІТЕМІН: КЕЛІСІЛГЕН: АРАСТЫРЫЛДЫ: УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО: № ЖОМ директоры Директорды ОТЖ орынбасары Б отырыста Директор СОШ№ Зам.директора по УВР на заседании МО _ 2013 жылы " " 2013 жылы " " 2013 жылы " " Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование составлено на ос...»

«Первый заезд прототипа Corvette седьмого поколения Закамуфлированная модель Corvette 2014 доступна для бесплатного скачивания в игре Gran Turismo®5 ДЕТРОЙТ – Включив сегодня свои игровые приставки PlayStation®3 (PS3™), фанаты получат шанс стать частью истории Corvette. Марка Chevrolet и Computer Entertainment America, L...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.