WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«средняя общеобразовательная школа рабочего посёлка (посёлка городского типа) Уруша Амурской области 719328012509500 Рассмотрена и рекомендована к утверждению МО учителей ...»

*

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа рабочего посёлка (посёлка городского типа) Уруша Амурской области

719328012509500

Рассмотрена и рекомендована

к утверждению МО учителей

предметов историко-филологического цикла

Руководитель МО

Никулина О.А.

Протокол № 14 от«30 » августа 2016г.

Согласовано

с заместителем директора

по УВР МБОУ СОШ пгтУрушаСемёнова Н.В.

«31 » августа 2016г.

Утверждено педагогическим советом:

Протокол №№9 от 31.08.2016

Директор МБОУ СОШ пгтУрушаО.Ю.БашкировПриказ №198от 31.08.2016 г.

Рабочая программа

по МХК (базовый уровень) для 11 класса

на 2016/2017 учебный год

Учитель: Толопилова Н.Ю.

Квалификационная категория: высшая

п.г.т. Уруша

2016г

Настоящая программа разработана в соответствии с п. 3.6 ст.28 Федерального закона от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», требованиями Государственного образовательного компонента начального общего образования и основного общего образования, письмом Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 по вопросам составления рабочих программ учебных предметов. Обсуждено на педагогическом совете № 9 от 31.08.2016г.

Программа составлена в соответствии с авторской программой среднего (полного) общего образования на базовом уровне по искусству. Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации (/ob-edu/noc/rub/standart) и «Программой образовательных учреждений. Мировая художественная культура 10-11 класс (базовый уровень) Составитель Данилова Г.И..- М.: Дрофа, 2013.»

Материал по истории мировой художественной культуры представлен в учебнике: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. 11 кл.: учеб.для общеобразовательных учреждений / Г.И. Данилова - М.: Дрофа, 2012.

Учебник входит в Федеральный перечень учебников, рекоменд. Минобрнауки РФ к использованию в ОО. № в федеральном перечне 2.3.2.3.1.2

 Место учебного предмета «Мировая художественная культура» в учебном плане

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования предмет «Мировая художественная культура» изучается в 10 и 11 классах. На каждую учебную неделю выделяется по одному часу. В курс 11 класса входят темы: «Художественная культура нового времени» и «Художественная культура конца XIX – XX вв. В 11 классе выделяется 34 часа (из расчета 1 учебный час в неделю).

Требования к уровню подготовки обучающихсяВ результате изучения мировой художественной культуры ученик должен

знать / понимать:

основные виды и жанры искусства;

изученные направления и стили мировой художественной культуры;

шедевры мировой художественной культуры;

особенности языка различных видов искусства;

уметь:

узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем, направлением.

устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;

пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;

выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);

использовать приобретенные знания в практической деятельности и повседневной жизни:

для выбора путей своего культурного развития;

организации личного и коллективного досуга;

выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства;

самостоятельного художественного творчества.

Содержание учебного предмета Мировая художественная культура, 11 класс

(1 час в неделю, 34 часа)

Художественная культура Нового времени

Барокко. Контрастность и динамичность, напряженность и иллюзорность. Основные особенности архитектурного барокко. Архитектурное творчество Микеланджело как закат Возрождения и начало барокко. Творчество Л. Бернини. Колоннада перед собором св. Петра в Риме и сформированная с ее помощью площадь.  Опера барокко. Садово-парковое искусство (парки итальянские, французские, английские). Фламандское барокко (П. П. Рубенс). Голландское барокко (Рембрандт и “малые голландцы”). Архитектура русского барокко (Д. Трезини, Б. Растрелли, Д. Ухтомский и др. )Особенности живописи классицизма и рококо (Н. Пуссен и А. Ватто). Камерность, интимность стиля рококо. А. Ватто – яркий представитель живописи рококо. Классицистический театр (Корнель, Расин, Мольер)

Мастера русского архитектурного классицизма (В. Баженов, М. Казаков)

Театр французского Просвещения (Бомарше, бульварные театры). Опера и симфония Просвещения (К. Глюк, Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен). Оперное творчество В. Моцарта как вершина оперы Просвещения.

Жанр портрета в живописи, русский парадный и интимный портрет (Ф. Рокотов, Д. Левицкий, В. Боровиковский). Мастера русского скульптурного портрета (Ф. Шубин, Э. Фальконе, М. Козловский). Конные памятники Петру I (Б. -К. Растрелли и Э. Фальконе) Мраморные бюсты Ф. Шубина. Академизм и антиакадемизм в русской живописи (“Передвижники”) К. П. Брюллов – гений компромисса между идеалами классицистической школы и новыми веяниями романтической живописи в русском искусстве (“Последний день Помпеи”). “Бунт четырнадцати” в Петербургской Академии художеств и организация Петербургской артели художников на квартире И. Крамского. Объединение московских и петербургских художников в Товарищество передвижных художественных выставок в 1870 году (Г. Мясоедов, В. Перов, Н. Ге, И. Крамской, А. Саврасов, И. Шишкин). Устройство выставок “передвижников” по городам России. Русские столичные, провинциальные и крепостные театры. Школьный театр XVIII века.

 Академизм и романтизм в живописи и скульптуре (Ж. Давид, Д. Энгр, Э. Делакруа, Ф. Гойя). Романтическая опера (К. Вебер, Р. Вагнер) М. Глинка и пути развития русской музыки

Реализм в западноевропейской живописи (Ж. Милле, Г. Курбе, О. Домье).

Художественная культура конца XIX – XX века

Импрессионизм в живописи, литературе, музыке. Парижские “Салоны отверженных” и полотна Э. Мане “Завтрак на траве” и “Олимпия”. Формирование круга художников-импрессионистов (К. Писсаро, П. Сезанн, К. Моне, О. Ренуар, Э. Дега) и следование за ними импрессионистов-композиторов (К. Дебюсси, М. Равель).

 Возникновение творческого содружества русских (петербургских) композиторов в конце 50-х – начале 60-х годов XIX века. Разнообразие творческих интересов композиторов “Могучей кучки”

 Стиль модерн (Ф. Шехтель) Конструктивизм в архитектуре (Ле Корбюзье, советская архитектура). Идеи и принципы архитектуры начала XX в. Мастера и шедевры зарубежной архитектуры: А. Гауди, В. Орта, Ш. Э. Ле Корбюзье, Ф. Л. Райт, О. Нимейер. Архитектурные достижения России. Творчество Ф. О. Шехтеля. Модерн как основа для формирования и развития архитектуры конструктивизма. Модерн в архитектуре.

Абстракционизм В. Кандинского. Супрематизм К. Малевича. «Аналитическое искусство» П. Филонова. В. Татлин

Постимпрессионизм живописи (П. Сезанн, П. Гоген, В. Ван Гог, А. Тулуз-Лотрек). Направления зарубежного модернизма (фовизм, экспрессионизм, кубизм, футуризм)

А. Матисса. «Чистота художественных средств». Абстракционизм и сюрреализм как особые направления модернизма

Русский режиссерский театр. Понятие о «системе Станиславского». Театральный авангард В. Э. Мейерхольда и А. Я. Таирова. Мастера современного отечественно го театра. Искусство кинематографа. Братья Люмьеры. Эпоха великого немого кино. Творчество Чаплина.

Традиции символизма и романтизм в творчестве А. Н. Скрябина. Многообразие творческого наследия С. В. Рахманинова и И. Ф. Стравинского. Творчество С. С. Прокофьева, Д. Д. Шостаковича и А. Г. Шнитке.

Программа рассчитана на 2016 – 2017 учебный год

Календарно - тематическое планирование

по МХК

для 11 класса

Составлено на основе программы курса «Мировая художественная культура» 5-11 кл. Составитель Данилова Г.И..- М.:Дрофа, 2009.

Основной учебник: Данилова Г.И. Мировая художественная культура. От XVII века до современности 11 класс. - М.: Дрофа, 2012.

Количество часов

в неделю - 1 час

в год - 34 часа

Плановых контрольных уроков - 2,

Административных контрольных уроков - 2.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ. 11 КЛАСС - 34 ч. 2016 – 2017 учебный год

№ Тема урока Кол.часов Элементы содержания Домашнее задание Дата проведения

Художественная культура XVII – XVIII вв. (12ч)

1 Стилевое многообразие искусства XVII – XVIII вв.

Искусство маньеризма. 1 Стили и худ.направления в искусстве. Человек и новая картина мира. Характерные черты искусства марьеризма: изысканная, виртуальная техника, напряженность и вычурность образов, отказ от изображения реального мира, уход в мир фантастический и потусторонний. Творчество Эль Греко. Предисловие

с. 3-7

Глава 1-2, с. 8-25 05.09

2 Архитектура барокко. 1 Характерные черты архитектуры барокко. Шедевры итальянского барокко. Творчество Л. Бернини. Архитектурные творения В. Растрелли. Глава 3

С. 27-35 12.09

3 Изобразительное искусство барокко. 1 Характерные черты в живописи барокко. Рубенс – «король живописи» эпохи барокко. Глава 4

С. 37-45 19.09

4 Классицизм в архитектуре Западной Европы. 1 Характерные черты архитектуры классицизма. Прогулка по Версалю. Архитектурные творения К. Рена. Собор святого Павла. Глава 5

С. 47-54 26.09

5 Шедевры классицизма в архитектуре России. 1 «Архитектурный театр» Москвы: В.И. Баженов и М.Ф. Казаков. Глава 6

С. 55-59 03.10

6 «Строгий, стройный вид» Петербурга. 1 Архитектурный облик Северной Пальмиры и его блистательные зодчие: Д. Трезини, И. Старов, К. Росси, О. Монферан, А. Воронихин, А. Захаров. Скульптурные украшения Ф. Щедрина. Глава 6

С. 59-63 10.10

7 Изобразительное искусство классицизма и рококо. 1 Н. Пуссен – основоположник классицизма. Творчество А. Ватто и Ф. Буше. Обращение к мифологической и пасторальной тематике. Глава 7

С. 65-73 17.10

8 Реалистическая живопись Голландии. 1 Многообразие жанров голландской живописи. Творчество Рембрандта блестящего мастера портрета. Глава 8

С. 75-88 24.10

9 Русский портрет XVIII в. 1 Шедевры русских портретистов. Тв-во И. Никитина, Ф. Рокотова, Д. Левицкого. В. Боровиковского. Мастера скульптурного портрета. Декоративно-монументальная скульптура Б. Растрелли. Ф. Шубин, М. Козловский. Глава 9

С. 90-100 07.11

10 Музыкальная культура барокко. 1 Стиль барокко в итальянской опере. Творчество Баха, Генделя. Русская музыка барокко. Д. Бортнянский. Глава10

С. 103-110 14.11

11 Композиторы Венской классической школы. 1 Классическая симфония Гайдна. Музыкальный мир Моцарта. Музыка, высекающая огонь из людских сердец. Л. Бетховен. Глава 11

С. 112-120 21.11

12 Театральное искусство XVII – XVIII вв. 1 «Золотой век» французского театра классицизма. Пути развития русского драматического театра. Ф. Волков. Глава 12

С. 122-135 28.11

Художественная культура XIX в. (9ч)

13 Романтизм как худ.стиль эпохи конца 18- начала 19 вв. 1 «Путь к свободе через красоту» (эстетика романтизма). Романтизм в западноевропейском искусстве. Глава 13

С. 138-144 05.12

14 Изобразительное искусство романтизма. 1 Герои романтической эпохи (портретная живопись). Творчество О. Кипренского, К. Брюллова. Пейзажная живопись И. Айвазовского. Глава 14

С. 145-159 12.12

15 Реализм – худ.стиль эпохи. Социальная тематика западноевропейской живописи реализма. 1 Реализм: эволюция понятия. Эстетика реализма и натурализм. Картины жизни в творчестве Г. Курбе. История и реальность в творчестве О. Домье. Глава 15

С. 160-163

Сообщения 19.12

16 Изобразительное искусство русского реализма. Творчество В. Поленова. 1 Интерес к жизни человека простого сословия. Русские художники – реалисты. Бытовые картины жизни. Творчество П. Федотова, В. Перова. Мастера реалистического пейзажа. Творчество, Ф. Васильева, И. Шишкина. История и реальность Глава 16

С. 165-180

09.01

17 Художники импрессионизма. 1 Художественные искания импрессионистов. Пейзажи впечатления К. Моне. Жизнь и Человек в произведениях Э. Дега, О. Ренуара. Глава 17

С. 183-200 16.01

18 Многообразие стилей зарубежной музыки. 1 Западноевропейская музыка романтизма. Романтический идеал и его отображение в музыке Р. Вагнера и Ф. Шуберта, Ф. Шопена, Г. Берлиоза. Музыка импрессионизма. Творчество К. Дебюсси и М. Равеля. Глава 18

С. 203-212 23.01

19 Русская музыкальная культура. 1 Русская музыка романтизма. Зарождение русской классической музыкальной школы. М. И. Глинка как основоположник русской музыкальной классики. Композиторы «Могучей кучки»: М. А. Балакирев, А. П. Бородин, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков. Многообразие творческого наследия П. И. Чайковского. Глава 19

С. 214-227

30.01

20 Пути развития западноевропейского театра. 1 «Порывы духа и страсти души» в театре романтизма. В. Гюго как теоретик и реформатор театральной сцены. «Торжество правды и истины» в реалистическом театре. Э. Золя как теоретик западноевропейского театра реализма. Реализм и символизм в национальном драматическом театре. Глава 20

Сообщения

В. Гюго

Э. Золя 06.02

21 Русский драматический театр. 1 Русский театр романтизма и его знаменитые актеры (П. С. Мочалов и В. А. Каратыгин). Русский реалистический театр и его драматурги. М. С. Щепкин — выдающийся актер и реформатор русской театральной сцены. «Русский национальный театр» А. Н. Островского. Особенности театра А. П. Чехова. Рождение МХТ. Глава 21

Сообщения

М. Щепкин

А. Островский

А. Чехов 13.02

Художественная культура XX в. (13ч)

22 Искусство символизма. 1 Художественные принципы символизма и его известные мастера. Символ и аллегория в искусстве. Символ и миф в живописи. Символизм в творчестве М. А. Врубеля и В. Э. Борисова-Мусатова. Глава 22

С. 252-265 20.02

23 Триумф модернизма. 1 Модерн — «последняя фаза искусства прошлого века». Создание новых художественных форм и образов, выработка единого интернационального стиля в искусстве. Особенности модерна в различных видах искусства. Глава 23

С. 267-280 27.02

24 Архитектура: от модерна до конструктивизма. 1 Идеи и принципы архитектуры начала XX в. Мастера и шедевры зарубежной архитектуры: А. Гауди, В. Орта, Ш. Э. Ле Корбюзье, Ф. Л. Райт, О. Нимейер. Архитектурные достижения России. Творчество Ф. О. Шехтеля. Модерн как основа для формирования и развития архитектуры конструктивизма. Глава 24

С. 282-295

Выборочно 06.03

25 Стили и направления зарубежного изобр. искусства. 1 Разнообразие художественных направлений и стилей изобразительного искусства. ФовизмА. Матисса. Кубизм П. Пикассо. Сюрреализм С.Дали. Глава 25

С. 298-312 13.03

26 Мастера русского авангарда. 1 Абстракционизм В. Кандинского. Супрематизм К. Малевича. «Аналитическое искусство» П. Филонова. В. Татлин — основоположник живописного конструктивизма. Глава 26

С. 314-325 20.03

27 Зарубежная музыка XX в. 1 Музыкальный мир XX в., разнородность его стилей и направлений. Новые принципы организации музыки. Мастера музыкальной классики. Искусство джаза и его истоки. Рок-музыка. Мюзиклы Э. Ллойда Уэббера. Глава 27

С. 327-340 03.04

28 Русская музыка XX столетия. 1 Традиции символизма и романтизм в творчестве А. Н. Скрябина. Многообразие творческого наследия С. В. Рахманинова и И. Ф. Стравинского. Творчество С. С. Прокофьева, Д. Д. Шостаковича и А. Г. Шнитке. Глава 28

341-355 10.04

29 Зарубежный театр XX столетия. 1 Основные пути развития зарубежного театра. Интеллектуальный театр Б. Шоу. Экспрессионизм и сюрреализм на театральной сцене. Театр абсурда. Эпический театр Б. Брехта. Творческие эксперименты П. Брука. Зарубежный театр последних лет. Глава 29

С. 357-365 17.04

30 Русский театр XX века. 1 К. С. Станиславский и В. И. Немирович-Данченко как основоположники русского театрального искусства. Понятие о «системе Станиславского». Театральный авангард В. Э. Мейерхольда и А. Я. Таирова. Мастера современного отечественного театра. Глава 30

С. 367-377 24.04

31 Становление и расцвет зарубежного кинематографа. 1 Рождение и первые шаги кинематографа. Выдающиеся достижения американского кино. Великий немой. Ч. С. Чаплин — выдающийся комик мирового экрана и его лучшие роли. Рождение звукового кино. Глава 31

С. 379-386 01.05

32 Шедевры отечественного кино. 1 Первые шаги отечественного кино. Феномен советской музыкальной комедии. Фильмы о ВОв. Кинематограф последних лет. Глава 31

С. 386-392 08.05

33 Обобщ. повторение.

Соч.-размышл.: «Что есть красота?» 1 Сочинение-размышление: «Что есть красота?».

Собственное видение сути вопроса. Общий анализ. Соч.-размышл.: «Что есть красота?» 15.05

34 Повторительно-обобщающий урок: МХК от XVII века до современности. 1 Повторение и обобщение пройденного материала. Итоговое повторение

Зачет 22.05

Похожие работы:

«Пояснительная записка Школу русского фольклора народная педагогика создавала веками. Ребёнок рос, развивался и воспитывался в условиях традиционной культуры. Учителями, его этическими воспитателями были родители, а нормы морали, знания и навыки переходили "из поколения в поколение". Со временем историческая закономерность развития общества, а также...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 п. ЖИГАЛОВОНАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Фразеологизмы. Использование фразеологизмов в речи современных школьников.Выполнили работу: ученица 5 класса Ветрова Екатерина, ученица 5 класса Яровая ТатьянаРуководитель: Жучёва Анна Владимировна 2...»

«ООО Учебный центр "ПРОФЕССИОНАЛ"Реферат по дисциплине: "Теория и методика обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности"По теме: "Развитие волейбола в нашей стране"Исполнитель: Смирнова Евгения Никифоровна Москва 2016 год Содержание Введение1. История возникновения современного волейбола 2. Развитие волейбола в России 2.1. Вол...»

«Министерство образования и науки Челябинской области МОУ "Травниковская средняя общеобразовательная школа" Областная конференция исследовательских краеведческих работ обучающихся "Отечество" Направление "Военная история России"С ДЕТСТВОМ ИХ РАЗЛУЧИЛА ВОЙНА. Подготовила Томских Наталья Валерьевна, обучаю...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по предмету "Шахматы" первого года обучения Количество часов в год: 33 часа. Количество часов в неделю: 1 час. Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта НОО, утвержденного приказом "373 от 06. 10. 2009 года с учетом примерной общеобразовательной про...»

«Валентин АФОНИНРЕПЕТИРУЕМ ШЕКСПИРА ("Ромео, Джульетта. и другие") Молодёжная драма в двух действиях Современная история зарождения великой любви, созвучная легендарной шекспировской, могла произойти в любом большом городе и даже в любой стране, подтверждением чему послужила первая постановка этой п...»

«Рабочая программа спецкурса для 11 класса составлена в соответствии со следующими нормативными документами: Закона "Об образовании в РФ"; Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года № 1089. Федерально...»

«"Хочу стать мэром" Игра проводится дня 7-11 классов в рамках подготовки к празднованию 1000-летия Ярославля. Цели и задачи: Углубить знания детей о родном городе, привить гордость за наш родной край, наших земляков, нашу историю. П...»

«ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1929 ЮАО г. МОСКВЫ СЦЕНАРИЙ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ИСТОРИИ СРЕДНИХ ВЕКОВ VI класс ТЕМА: " В БИТВЕ ЗА ВЕРУ, ЧЕСТЬ И СЛАВУ: РЫЦАРСТВО" МОСКВА 2012-2013г. Тип урок...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.