WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Точки отсчета лет в разных странах были разные. Например, в Древнем Египте каждый раз, когда начинал править новый фараон, счет лет начинался заново. Первый год его правления ...»

Хронология (от хроно... и логос - слово, учение) - последовательность исторических событий во времени, а также наука об измерении времени (изучает системы летосчисления и календари различных народов и государств, помогает устанавливать даты исторических событий и время создания исторических источников).

Обращаясь к изучению прошлого, легко заметить, что нас всегда интересует, когда жил тот или иной исторический деятель, когда был основан город или когда началась и закончилась война. Без дат нет истории. Историки выстраивают прошлое, исторические события в определенной последовательности во времени. Эта последовательность образует хронологию.

Точки отсчета лет в разных странах были разные. Например, в Древнем Египте каждый раз, когда начинал править новый фараон, счет лет начинался заново. Первый год его правления считался первым, второй – вторым и так далее. Когда этот фараон умирал, к власти приходил новый, и вновь наступал первый год. Римляне первым считали год основания своего города. У народов, исповедующих ислам, летоисчисление ведется от даты переселения Мухаммеда – основателя ислама – из Мекки в Медину. Древние славяне переняли традицию византийцев, и отчет времени вели «от сотворения мира». Счет лет, которым мы сегодня пользуемся, связан с почитанием основателя христианской религии – Иисуса Христа. В нашем летоисчислении Рождество Христово является точкой отсчета для всех исторических дат. Счет лет от рождения Иисуса Христа постепенно был принят в разных странах. В нашей стране он был введен Петром I. Его указом устанавливалось новое летоисчисление: вслед за 31 декабря 7208 года «от сотворения мира» наступало 1 января 1700 года от Рождества Христова. Этот календарь назывался «юлианским». По велению Петра в России стали 1 января праздновать Новый год по европейскому обычаю: наряжать елку, развешивать блестящие гирлянды, поздравлять друг друга.

Давайте обратимся к вопросу- какими способами мы записываем даты и века.

Обычно, конкретные даты событий записываются арабскими цифрами-1380 г. (Куликовская битва), 1240 г. (Невская битва), если речи идет о длительном промежутке времени или нет точной датировки события историки употребляют римские цифры для обозначения века- например, промышленный переворот в начале XIX века, научно-техническая революция во второй половине XX века. Для учащихся 5 класса, а иногда и старшего звена, достаточно трудно соотнести дату конкретного события с определенным веком, так как написание чисел арабскими и римскими числами не сходится.

Цифры

арабские 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Цифры

римские I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII

Например, 1240 г. (Невская битва)- событие относиться не к 12 веку, а к 13-XIII или 862 год (призвание варягов во главе с Рюриком)-это не 8 век, а 9 (IX). Почему так происходит? Надо помнить, что раз наше летоисчисление ведется от Рождества Христова, то существует первый век нашей эры (первые сто лет), когда даты событий- двухзначные. Когда начинается второй век- даты становятся трехзначными и происходит рассмотренный нами сдвиг. Чтобы не путаться при решение конкретных задач или работе с датами, я рекомендую ребят прибавлять единицу к первой цифре трехзначной даты и единицу к первым двум цифрам четырехзначной даты

Еще одним из труднейших навыков является собственно решение задач по хронологии. Поэтому давайте рассмотрим способы решения исторических задач и правильное их оформление.

Для того, чтобы удобнее было «увидеть» очередность произошедших в разное время событий, можно воспользоваться «линией времени» или «лентой времени».





Время на этой линии «движется» вперед (слева направо). Поперечной разделительной линией отмечено начало нашей эры. Многие исторические события произошли до нашей эры, и на нашей «ленте времени» они находятся слева от разделительной линии. Те события, которые относятся к нашей эре, располагают справа этой линии. Не перепутайте: счет лет до нашей эры ведется в обратном порядке, а время движется всегда по направлению к нашим дням. Также принято условно «делить» «линию времени» на части – периоды, по которым изучается в школе история.

«Линия времени»

до нашей эры наша эра

753 74 1147 1799 1961 древний мир средние века новое время новейшее время

При решении исторических задач необходимо:

Знание исторических событий (даты).

Внимательно читать условие задачи (внимание).

Знать как выглядит «лента времени», уметь ее чертить.

Умение считать.

Аккуратность при оформлении задачи.

Помнить основное правило летоисчисления (счета лет в истории).

Запомни. Счет лет в нашу эру (н.э.) ведется от меньшего числа к большему, а счет лет до нашей эры (до н.э.) ведется в обратном порядке, т.е. от большего числа к меньшему.

Типы исторических задач:

Первый тип исторических задач.

Способ 1.

Какой год был раньше и на сколько был раньше: 33г. до н.э. или 33г. н.э.?

Первый шаг - с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг - если события произошли в разные эры, то делим линию времени на 2 части и подписываем их - с левой стороны - до н. э., а с правой стороны - н.э.;

Третий шаг - на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг - записываем решение задачи;

Пятый шаг - записываем ответ.

Решение.

33г. до н.э. + 33г. н.э. = 66 лет

Ответ: 33г до н.э. был раньше на 66 лет

Способ 2.

Вариант 1.

Какой год был раньше и на сколько раньше: 33г. до н.э. или 14г. до н.э. ?

Первый шаг - с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг - если события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг - на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг - записываем решение задачи;

Пятый шаг - записываем ответ.

Решение.

33г. до н.э. - 14г. до н.э. = 19 летОтвет: 33г. до н.э. был раньше на 19 лет.

Вариант 2.

Какое событие было раньше и на сколько раньше: Куликовская битва (1380г) или основание Санкт-Петербурга (1703г)?

Первый шаг - с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг - если события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг - на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг - записываем решение задачи;

Пятый шаг - записываем ответ.

Решение.

1703г. н.э. - 1380г.н.э. = 323г

Ответ: Куликовская битва была раньше на 323 года.

Второй тип исторических задач.

Вариант 1.

Сколько лет тому назад (т.н.) произошла Марафонская битва ?

Первый шаг - с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг - делим линию времени на 2 части - до н.э. и н.э., так как события происходили в разные эры;

Третий шаг - на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг - записываем решение задачи;

Пятый шаг - записываем ответ.

Решение.

490г. до н.э. + 2012г. н.э. = 2502 г. тому назад

Ответ: Марафонская битва произошла 2502 г. тому назад

Вариант 2.

Сколько лет тому назад закончилась Северная война ?

Первый шаг - с помощью простого карандаша и линейки чертим линию времени;

Второй шаг - так как события произошли в одну эру, то делить линию времени не нужно;

Третий шаг - на линии времени отмечаем нужные даты;

Четвертый шаг - записываем решение задачи;

Пятый шаг - записываем ответ.

Решение.

2012г. н.э. - 1721г. н.э. = 291 г. тому назад

Ответ: Северная война закончилась 291 г. тому назад

Удачи и успехов при решение задач!

Использованы следующие интернет -ресурсы:

http://www.school497.ru/download/u/04/index.htmlhttp://doc4web.ru/istoriya/plankonspekt-uroka-istorii-v-klasse-na-temu-schet-let-v-istorii.html



Похожие работы:

«Черкасова Е.И. Конспект урока. Предмет: литература 11 класс. Учебник: Литература ХХ века. 11 кл. В.И.Сахарова, С.А. Зинина. Место занятия в структуре образовательного процесса: Урок № 64 по учебно-тематическому планированию, третий урок в системе уроков по изучению творчества М.А. Булгакова. Тема: История создания романа М.Булгакова "Мастер и...»

«Министерство образования и науки РД ГКОУ кизлярская гимназия-интернат " Культура мира" Открытый бинарный урок в 8а кл (литература – история) посвященный 70-летию победы  СССР в Великой Отечественной войне: "Нам не дано забыть."Урок провели: учитель русского языка и литературы Ашурбекова Г.А. и учитель истории Мусакаева А.С. 2015г.Цель:1.Обобщить и у...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Тюменский государственный университет" Филиал ТюмГУ в г. Тобольске Факультет истории, экономики...»

«Общий экспресс-анализ УМК “Millie” для 2 класса общеобразовательных учреждений, авторов С. И. Азаровой, Э. Н. Дружининой и др., издательство "Титул", 2005 год. УМК “Millie” для 2-4 классов учебник английского языка для школы 1 ступени, на основе совре...»

«Воронежская область Новоусманский район МКОУ "Нижнекатуховская ООШ" Выполнили: учащиеся МКОУ"Нижнекатуховская СОШ" Руководители: Писарева Г. Ф. Солодовникова Т. Г. Челнокова Т. В. Сухорукова Н. А. Нижняя Катуховка 2014 Содержание Цели и задачи..стр. 3 План работы..стр. 4 Методы работы..стр. 5 Географическое положение.стр....»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 1018" дошкольное отделение 2034 ДОСУГ "МЫРОССИЯНЕ"СОСТАВИЛИ ВОСПИТАТЕЛИ :НАСЕДКИНА ИРИНА ИВАНОВНА,ШОВКОПЛЯС ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА.Звучит фонограмма песни "У моей России длинные косички" (сл. Н.Соловьева, муз. Г. С...»

«Итоговая контрольная работа по литературе. 9 класс ФИО-1.Соотнесите автора и его произведение: 1. " Смерть поэта" А) А.С.Грибоедов 2. " Горе от ума" Б) Н.М.Карамзин 3. "Бедная Лиза" В)А.С.Пушкин 4. "Молитва" Г) М.Ю.Лермонтов 5. "Евгений Онегин" 2. Какой принцип является "лишним" для классицизма:1) единство места; 2) единство времени; 3) единство...»

«ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 6.8.1 Специфика историко-литературного процесса третьей трети XIX в. (общая характеристика). 6.8.2 Драма творческого становления писателя-разночинца Н.С. Лескова. Колорит...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.