WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«9 мая наша страна отмечает важную и значимую дату нашей истории – Победа в Великой Отечественной войне. Это поистине великий день, когда мы ...»

ВВЕДЕНИЕ

9 мая наша страна отмечает важную и значимую дату нашей истории – Победа в Великой Отечественной войне.

Это поистине великий день, когда мы переживаем «радость со слезами на глазах»! Вдумаемся в эти слова известной песни «День Победы» (муз.Д. Тухманова, сл. В. Харитонова). Как глубоко и точно они передают всю глубину и противоречивость этого дня: искренняя радость праздника и ощущение счастья. И горечь слез, которые разрывают душу, подступают к горлу и наворачиваются на глаза помимо нашего желания…. Почему это происходит?

Ощущение радости и счастья дарит нам МИР, который принесла великая Победа.

МИР – это счастье, веселье, покой, радость, созидание во всех сферах жизни человека и его души.

МИР – это великая ценность, которую необходимо оберегать и сохранять.

Горечь слез вызывает ВОЙНА, которая обрушилась на народ и захлестнула в свой смертельный водоворот миллионы людей.

ВОЙНА – это тревога, страх, слезы, горе, отчаяние, голод, постоянный душевный надрыв и смерть.

ВОЙНА – это страшная беда, которая не совместима с жизнью!

В нашей памяти всегда должно быть место тем страшным, горьким и гордым событиям.

Мирное неба над головой! Уже выросло не одно счастливое мирное поколение. Но рядом с нами есть и те, для которых война стала частью их жизни, которые знают о войне не понаслышке. Ветераны – наша живая память о войне и Победе! Мы должны ценить каждый миг их жизни! Пока еще они рядом …. И научиться передавать последующим поколениям всю гамму эмоций, чувств, знаний, связанных с такими сложными понятиями как «мир» и «война».

Интенсивные процессы формирования детской психики, их мировоззрения показывают, что в дошкольном возрасте важно не перегрузить ребенка сложной, эмоционально тяжелой информацией, связанной с понятием «война». Необходимо корректно и гуманно формировать эти понятия.

Из года в год в каждом детском саду проводится торжественный праздник, посвященный Дню Победы, общая праздничная атмосфера этих дней, украшенные улицы, парады, концерты и салют наполняют детей чувством всеобщей радости.

Конечно, наши малыши до конца не понимают, почему именно этих людей – ветеранов – мы поздравляем в эти дни. Вспоминается момент, когда ребенок преподнес цветок ветерану, а тот заплакал и стал благодарить: «Спасибо! Спасибо! Спасибо!». Малыш растерялся, а чуть позже спросил маму: - За что мне «спасибо»? «За внимание, сынок! И за память!» - ответила мать. Как она права! Такие моменты остаются в памяти, а их осознание и понимание обязательно придет.

Итак, нам удается донести до детей то, что День Победы имеет особое значение в жизни нашего народа. Но почему мы так радуемся этой дате? Мы – взрослые – понимаем, что этому событию предшествовали страшные дни войны. И чем сильнее мы ощущаем горечь тех военных лет, тем сильнее наша радость и гордость за то, что наши деды и прадеды сумели отстоять для нас мир.

Педагоги, работающие в ДОО, к счастью не знают, что такое война. Но это не означает, что мы не можем прочувствовать горечь и боль этого понятия. Мы обязаны это чувствовать! Войны развязываются не детьми, а взрослыми людьми. Поэтому формирование у маленьких детей сложных понятий «мир» и «война» идет опосредованным путем: через душу взрослого в душу ребенка.

Тема Великой Отечественной войны мощный фактор патриотического воспитания детей. Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее, именно в этом возрасте закладываются основы нравственных качеств ребенка, ценностного отношения к окружающему миру.

В рамках подготовки к празднованию великой даты – Победы в Великой Отечественной войне воспитание патриотизма у детей приобретает особое значение. Ведь эта война является самым ярким примером проявления героизма русских людей.

ПРОЕКТ «ЖЕНЩИНА И ВОЙНА»

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА:

Воспитатель: Шмакова Ольга Васильевна

Калистратова Галина Алексеевна

Дети: Воспитанники старшей группы «Теремок»

(возраст воспитанников 5-6 лет).

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Воспитание гражданско-патриотических чувств у детей-дошкольников, воспитание чувства гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам ВОВ.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

~ способствовать воспитанию у каждого ребенка нравственно - патриотических чувств к Родине, ветеранам войны, воинам российской армии. Воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищает родину;

~ расширить знания о государственных праздниках и историческом наследии нашей страны;

~ развивать познавательные способности детей в процессе практической деятельности, интеллект ребенка, формировать наглядно-образное мышление, творческие способности, самостоятельность, навыки

~ взаимоотношений с взрослыми;

~ способствовать развитию речи через выразительное чтение стихов, составление рассказов о ветеранах. Обогащать активный словарь новыми словами, поощрять пересказы детей, услышанных дома историй о близких, показывая их фотографии;

~ обеспечить атмосферу доброжелательности, комфортности в общении: родитель-родитель; родитель-педагог; родитель – ребенок;

~ организовать деятельность детей, родителей, направленную на создание праздничного концерта;

~ вызвать эмоциональный отклик на результат своей деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.

Конечно, патриотические чувства не могут возникнуть после нескольких занятий, даже очень удачных. Это - результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Проводя работу по патриотическому воспитанию, воспитатель должен руководствоваться следующими принципами:

-«позитивный центризм» - отбор актуальных для ребенка этого возраста знаний;

-непрерывность и преемственность педагогического процесса;

-дифференцированный подход к каждому ребенку, учет его психологических особенностей, возможностей и интересов;

-рациональное сочетание разных видов

деятельности, адекватный возрасту баланс

интеллектуальных, эмоциональных нагрузок;

-деятельностный подход;

-развивающий характер обучения, основанный на детской активности.

События Великой Отечественной Войны имеют огромное значение для формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

ПРОДУКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Разработка конспектов занятий и тематических бесед по теме «День победы»;

Составление картотеки дидактических игр по воспитанию и развитию у старших дошкольников патриотических чувств;

Картотека художественно-словесного материала по воспитанию и развитию у старших дошкольников патриотических навыков;

Оформление газеты об участниках Великой отечественной войны;

Оформление выставки рисунков «День победы»;

Коллективная работа - подарки приглашенным ветеранам;

Итоговое мероприятие по теме «День победы»;

Презентация «Женщина и война».

ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ПО ТЕМАМ:

Список книг о войне для старших дошкольников (5-7 лет)

 - Алексеев С. Наташка. Три приятеля с Волхонки. Геннадий Сталинградович. Семь потов. Праздничный обед. Таня Савичева. Шуба. "Данке шён". "Мутти!" Бронзой поднялся в небо. Три автомата. 

 

- Балл Г. 

Зелёная шишка.

 

- Баруздин С. 

Шел по улице солдат. (маленькие зарисовки об истории Советской армии).

 

- Богданов Н. 

Иван Тигров. Солдатская каша (в кн. "О смелых и умелых"). (О жизни и подвигах мальчиков и девочек, оказавшихся на фронте и во вражеском тылу).

 

- Георгиевская С. 

Галина мама.(В небольшой повести для малышей рассказывается о воинской доблести).

 

-  Герман Ю. 

Вот как это было. (Повесть написана от имени маленького героя Мишки, который описывает войну и блокаду.)

  

- Драгунский В. 

Арбузный переулок. (Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве.)

 

- Жариков А. 

Смелые ребята. Максим в отряде. Юнбат Иванов.

 

- Иванов А. 

Как Андрейка на фронт бегал.

 

- Кассиль Л. 

Рассказ об отсутствующем. У классной доски. Обыкновенные ребята. Твои защитники.

 

- Лавренев Б. 

Разведчик Вихров.

 

- Лободин М. 

Кусочек блокадного хлеба.

 

- Минчковский A. 

Гвардии Ион. (в кн. "Про других и про себя").

 

- Митяев А. 

Носов и Назе. (в кн. "Письмо с фронта").

 

- Нижний Л. 

Золотые руки. (О ребятах, в трудные годы войны вставших к станкам).

 

- Орлов О. 

Юнга Лялин. (в кн. "Глобус адмирала").

 

- Осеева В. 

Андрейка. (О семилетнем Андрейке, помогающем матери в тяжелые военные годы).

 

- Панова В. 

Сергей Иванович и Таня. 

 

- Пантелеев А. 

Главный инженер.

 

- Паустовский К. 

Стальное колечко.(Сказка о девочке и волшебном колечке, которое подарил ей боец).

 

- Платонов А. 

Никита.(О том, как отец пятилетнего Никиты наконец-то вернулся с войны домой).

 

- Туричин И. 

Сердце солдата. Защитники. Земляника. Сапоги. Маришкина пушка.

 

- Федоренко П. 

Компас Павлика Рыбакова.

 

- Ходза Н. 

Надо спасать детей! Детей увозят в тыл. (в кн. "Дорога жизни").

 

- Шишов А. 

Лесная девочка. (О судьбе маленькой девочки Тани, внучки старого партизана, в годы войны).

ЗАНЯТИЕ №1. «ДЕНЬ ПОБЕДЫ».

Программное содержание:

- закреплять знания детей о том, как защищали русские люди свою Родину во время Великой Отечественной войны.

- совершенствовать диалогическую речь.

- развивать выразительность речи.

- закреплять навыки работы с бумагой (нарезание полос, скручивание их спиралью), техники выполнения объемных форм и наклеивания.

- воспитывать патриотизм, желание больше узнать о прошлом своей Родины, чувство уважения к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за их героические подвиги.

Оборудование: аудиозаписи музыки и песен о Великой Отечественной войне, подборка картин, иллюстраций и фотографий военных лет, бумага, клей, карандаши, кисти.

Предварительная работа:

1.Цикл занятий по ознакомлению детей с подвигом русского народа в Великой Отечественной войне:

- «Великая Отечественная война»

- «Битва за Москву»

- «Подвиги юных героев»

- «Трудовой подвиг русского народа в годы войны»

- «Герои — земляки»

- «Памятники героям Великой Отечественной войны в нашем городе»

2. Заучивание стихотворений о Великой Отечественной войне

3. Рассматривание иллюстрационного материала по теме

4. Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне:

- Л. Кассиль «Богатыри»

- А. Митяев «Землянка»

- А. Твардовский «Василий Теркин» (отрывки из поэмы)

- С. Алексеев «Дом» и др.

5. Экскурсии к памятникам героям войны.

6. Изготовление объемных форм и других заготовок, необходимых для создания открытки.

7. Знакомство с военной символикой.

Словарная работа:

война, подвиг, победа, фашизм, героизм, оккупант, партизан, блокада, рокада, гимнастерка, оборона, наступление, атака, землянка, госпиталь, рукопашный бой, Рейхстаг, символ, композиция, звезда.

Ход занятия.

Педагог:

Давно закончилась война.

Давно с войны пришли солдаты.

И на груди их ордена

Горят, как памятные даты.

Вам всем, кто вынес ту войну -

В тылу иль на полях сражений, -

Принес победную весну, -

Поклон и память поколений.

С. Кочурова

- О какой войне говорится в этом стихотворении? (это стихотворение о Великой Отечественной войне)

- Когда отмечают в нашей стране великий и светлый праздник День Победы? (День Победы отмечают 9 мая)

- Что это за победа? Над кем? (Победа над фашистской Германией)

Звучит песня А. В. Александрова на стихи В.И. Лебедева – Кумача «Священная война».

(звучит тихо, как фоновое сопровождение) 

Педагог: Это была очень страшная война. Фашисты хотели захватить нашу страну и превратить наш народ в своих рабов. Но у них ничего не получилось. Так же как не получалось ни у кого и никогда! Ведь всем известно «Кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет!»

Весь наш народ поднялся на борьбу с жестоким и беспощадным врагом.

Четыре долгих года шла война. Четыре года шли тяжелые кровопролитные бои. Наши воины совершали героические подвиги, сражались с врагом, погибали. Нет в России такой семьи,

которой не коснулась бы война. С каким волнением и тревогой ждали родственники солдат

письма с фронта – фронтовые треугольники. 

Ребенок:

Е. Трутневой «Фронтовой треугольник»

Дорогие мои родные!

Ночь. Дрожит огонек свечи.

Вспоминаю уже не впервые,

Как вы спите на теплой печи.

В нашей маленькой старой избушке,

Что в глухих затерялась лесах,

Вспоминаю я поле, речушку,

Вновь и вновь вспоминаю вас.

Мои братья и сестры родные!

Завтра снова я в бой иду

За Отчизну свою, за Россию,

Что попала в лихую беду.

Соберу свое мужество, силу.

Стану недругов наших громить,

Чтобы вам ничего не грозило,

Чтоб могли вы учиться и жить!

Педагог:

Только очень часто вместо письма приходило сообщение о гибели солдата – похоронка. Мы вечно будем помнить тех, кто отдал свои жизни за наше счастье и свободу

Память о погибших принято чтить минутой молчания. Давайте и мы почтим память о погибших за Родину воинах.

Все встают, минута молчания.

Ребенок:

Красоту, что дарит нам природа,

Отстояли солдаты в огне,

Майский день сорок пятого года

Стал последнею точкой в войне.

За всё, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам –

Нашим дедам и отцам.

А. Сурков

Педагог: 

Дети, вы знаете многих героев Великой Отечественной войны. Назовите их. (Георгий Жуков, Александр Матросов, Виктор Талалихин, Николай Гастелло, Зоя Космодемьянская) Демонстрируются портреты. 

Педагог:

Даже в тяжелые годы войны не терял наш народ оптимизма и веры в будущее. Жизнь не остановилась! Люди сочиняли песни, частушки, складывали меткие пословицы и поговорки о войне. Многие из них вам известны.

Дети называют пословицы и поговорки о войне:

На фронте воевать – славу добывать.

Партизаны налетают – фашистов в плен хватают.

Летят фашисты как с дерева груши: то бьют «катюши»

У солдата шинель – постель.

Фашистов повергли в прах – и взяли Рейхстаг.

Педагог:

А сколько замечательных песен сложено в годы Великой Отечественной войны.

Звучит попурри Три танкиста» «Катюша» «Смуглянка» «Синий платочек» «Ехал я из Берлина»

Педагог:

И в День Победы, нежный и туманный,

Когда заря, как зарево, красна,

Вдовою у могилы безымянной

Хлопочет запоздалая весна.

Она с колен подняться не спешит,

Дохнет на почку и траву погладит,

И бабочку с плеча на землю ссадит,

И первый одуванчик распушит.

А. Ахматова

Ребенок: 

День Победы – это праздник,

Это вечером салют,

Много флагов на параде,

Люди ходят и поют.

Ветераны с орденами

Вспоминают о войне,

Разговаривают с нами

О победной той весне.

Там, в Берлине, в сорок пятом,

После натиска атак

Взвился соколом крылатым

Высоко советский флаг.

Все кричали: «Мир, победа!

Возвращаемся домой!»

Кому радость, кому беды,

Кто погиб, а кто живой.

Никогда забыть не сможем

Мы про подвиги солдат.

«Мир для нас всего дороже!» —

Так ребята говорят. (Е.Шаламонова)

Физкультминутка: прежде чем продолжить наше занятие немного отдохнем.

Оловянный солдатик стойкий

Оловянный солдатик стойкий,

На одной ноге постой-ка.

На одной ноге постой-ка, (Стоим на правой ноге.)

Если ты солдатик стойкий.

Ногу левую — к груди,

Да смотри — не упади! (Шагаем на месте.)

А теперь постой на левой, (Стоим на левой ноге.)

Если ты солдатик смелый. (Прыжки на месте.)

Педагог: Сейчас еще живы те, кто много лет назад воевал. Это наши дорогие ветераны. В День Победы они надевают боевые ордена, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы

Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «спасибо» за то, что он защитил нашу Родину от врагов. А еще в праздник принято преподносить ветеранам цветы и делать подарки.

Мы сегодня тоже сделаем ветеранам подарки. Мы подарим им открытки, сделанные своими руками и украшенные специальной военной символикой.

На доску помещается образец

Педагог: Звезда, веточка, гвардейская ленточка – это символы неувядающих военных побед русского оружия. К военной символике относят также силуэты оружия, изображение салюта. Особенно популярным символом в последнее время стала гвардейская ленточка.

Она раскрашена в два цвета – черный и оранжевый. Оранжевый – яркий цвет военных побед нашей славной армии, а черный – суровый цвет, который призывает вечно помнить о тех, кто отдал свои жизни за свободу Родины. В праздник Победы гвардейская ленточка красуется не только на орденах ветеранов войны. Её можно увидеть повсюду. Отрезок гвардейской ленточки будет украшать и наши открытки. Ещё на открытке будет звезда и цветущая веточка яблони. Ведь День Победы мы празднуем в мае, когда оживает природа и зацветают фруктовые сады.

У вас выполнены основные детали для аппликации. Осталось собрать их в общий рисунок.

Прежде, чем составлять композицию, сложим альбомный лист пополам, чтобы получилась раскрывающаяся открытка. Когда композиция будет выложена и понравится вам, можно приступать к наклеиванию деталей. При наклеивании старайтесь не помять их, иначе аппликация потеряет объем.

Самостоятельная работа детей.

Дети получают в подарок гвардейские ленточки.

ЗАНЯТИЕ №2. «НИКТО НЕ ЗАБЫТ, НИЧТО НЕ ЗАБЫТО…»

Интеграция образовательных областей:«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Чтение художественной литературы».

Задачи:

- обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны. Закрепить знания детей о том, как защищали свою Родину русские люди в годы ВОВ, как живущие помнят о них.

- продолжать работу над развитием связной речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы.

-способствовать формированию умений в установлении простейших связей и отношений между фактами и событиями военного времени.

-воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, любовь к Родине, уважение к её историческому прошлому; формировать чувство гордости за народ – освободитель и представления о том, какой ценой была достигнута Победа.

Оборудование:

мультимедийная установка, презентация, аудиозаписи песен.

Методическая литература:

1. АлешинаН. В. «Патриотическое воспитание дошкольников».-М. :УЦ «Перспектива», 2008.

2. Журнал «Дошкольное воспитание» -М. : 1-2015.

3. Журнал «Дошкольное воспитание» -М. : 2-2015.

4. Дополнительные источники –pedsovet.su, ppt4web.ru/pedagogika/nikto-ne-, nsportal.ru

Предварительная работа:

- разучивание стихотворений с детьми;

- беседы на тему о ВОВ;

-просмотр фотоальбомов о войне;

-встречи с ветеранами ВОВ;

-поход в музей «Боевой славы»;

- возложение цветов к могиле «Неизвестного солдата».

Ход НОД.

Воспитатель:

- Совсем скоро наша страна будет отмечать великий праздник – День Победы. Поэтому наше сегодняшнее занятие посвящено тем далёким военным годам, когда русский народ сражался за Родину.

Ребенок:

А. Усачёва «Что такое День Победы? ».

Что такое День Победы?

Это утренний парад:

Едут танки и ракеты,

Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?

Это праздничный салют:

Фейерверк взлетает в небо,

Рассыпаясь там и тут.

Что такое День победы?

Это песни за столом,

Это речи и беседы,

Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,

Это запахи весны…

Что такое День Победы?

Это значит - нет войны.

Воспитатель:

-Ребята, а как вы понимаете слово «Родина». Что оно означает для вас?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Давайте послушаем стихотворение «Моя Родина» М. Лисянского.

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовём.

Воспитатель:

- За огромную историю России произошло много событий. На нашу Родину не раз нападали враги. Семьдесят лет назад на нашу страну напала фашистская Германия.

-Перед рассветом 22 июня 1941 года, когда в глубокий сон погрузились города и села нашей Родины, с аэродромов поднялись в воздух немецкие самолёты с бомбами. Громом по всей западной границе покатились орудийные выстрелы. Воздух наполнился рокотом моторов, танков и грузовиков. Немецко-фашистская Германия вероломно, без объявления войны, напала на нашу страну. Фашистские самолёты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на пионерские лагеря, детские сады, на больницы и жилые дома. Фашистская Германия хотела уничтожить весь народ нашей страны. Путь к победе был долгим и трудным. Вся страна поднялась на борьбу с врагом! Впервые дни войны прозвучала песня «Священная война», которая помогла сплотить людей в борьбе с захватчиками. Давайте, послушаем её. Звучит песня «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача).

Воспитатель: - Во время воины совершено было много героических подвигов, многие воины стали героями.

-А, как вы думаете что такое «подвиг»? (ответы детей).

-А, как называют человека, совершившего подвиг? (ответы детей).

-Все люди поднялись на защиту своей Родины. На фронт шли не только воины нашей армии, но даже дети нередко убегали из дома, чтобы воевать с фашистами. Среди детей тоже есть свои герои. Сейчас мы посмотрим на них.

Ребенок

Т. Шапиро

У меня есть пистолет.

Есть и сабля.

Есть и танки.

Я большой, и мне пять лет!

Я в солдатики играю.

Это – детская игра.

Но я это твёрдо знаю-

Создан Мир наш для Добра!

Чтоб войны не знали дети,

Чтоб был мирным небосвод

И остался чтоб игрушкой

Навсегда пехотный взвод!

Динамическая пауза.

– А, сейчас давайте мы с вами превратимся в бесстрашных героев – летчиков и полетим на самолетах (выполняют движения по тексту).

Заводим моторы - «р-р-р-р».

Руки в стороны – в полет отправляем самолет.

Правое крыло вперед, левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре - полетел наш самолет.

- Самолеты на посадку.

Воспитатель:

- Каждый год наш народ отмечает День Победы в Великой Отечественной Войне, которая шла целых четыре года и закончилась 9 мая 1945 года полной победой нашего народа. Когда Егоров и Контария водрузили наш флаг над зданием рейхстага в Берлине. -9мая – это всенародный праздник.И в этом году мы отмечаем 70- летие Великой Победы.

- В этот день вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А еще поздравляют тех воинов Великой Отечественной Войны, которые живут сегодня.

- В этот великий день принято бывать на могилах погибших воинов, возлагать венки, живые цветы тем, кто не вернулся с войны.

Воспитатель: - Мы никогда не забудем героев: сколько бы лет ни прошло, потомки всегда будут бережно хранить память о своих отцах, дедах и прадедах, благодарить их за то, что они отстояли мир во имя нашей жизни.

Дети читаю стихотворение.

Пусть небо будет яркое и чистое,

А солнце светит яркое, лучистое.

Пусть голубь мира постучит в окошко,

И принесёт нам радости немножко.

Пусть летит от края и до края,

Голубь мира – белое крыло!

Черной силы тучи разгоняя,

Принесёт Надежду и Добро…

Белые голуби, счастье несите,

Радость и мир на Земле всем дарите!

С вами в полете в душе благодать,

Хочется с вами и нам полетать. (А. Март).

Воспитатель:

- Ежегодно 9 мая устраивают парад военных в честь Победы.

- А что ещё бывает в этот день. Послушайте загадку.

Вдруг из тёмной темноты

В небе выросли кусты.

А на них то голубые,

Пунцовые, золотые

Распускаются цветы

Небывалой красоты.

И все улицы под ними

Тоже стали голубыми,

Пунцовыми, золотыми, разноцветными.

- Что же это такое? (ответы детей).

- Правильно, салют, а вы видели салют? (ответы детей). - Это салют для всех людей, кто участвовал в этой страшной войне. Кто погиб и кто вернулся живым.

Пусть мир украсит доброта

И расцветут улыбкой лица,

А слово страшное «война»

Пусть никогда не повторится!

Пусть солнце светит над землёй,

Любовь шагает по планете.

И в каждой пусть семье большой

С любимой мамой будут дети!

Всем тем кто вынес ту войну-

В тылу иль на полях сражений, -

Принёс победную весну, -

Поклон и память поколений!

Воспитатель:

- На этом наше занятие заканчивается. Надеюсь, вы будете достойными гражданами своей страны, знающими и уважающими её историю.

ЗАНЯТИЕ №3. «ГОЛУБЬ МИРА»

Цель: 

Познакомить детей с голубем как символом мира.

Задачи: Образовательные:

Познакомить детей с подвигом русского народа в Великой Отечественной войне;

Познакомить детей о праздновании Дня Победы в нашей стране;

Учить детей делать петельки из бумажных полос

Воспитательные:

воспитывать уважение и чувство благодарности к защитникам отечества и ветеранам ВОВ;

воспитывать чувство коллективизма при изготовлении коллективной аппликации.

Развивающие:

развивать чувство композиции и аккуратность при работе с клеем;

Развивать творческие способности.

Предварительная работа:

Беседа о Великой Отечественной войне;

Организация выставки в группе «Этих дней не смолкнет слава»;

Посещение выставки в зале, посвященной Дню Победы;

Просмотр слайдовых презентаций «День Победы», «Города-герои»;

Прослушивание песен «День Победы (исполнитель Л. Лещенко, «Россия» (исполнитель Н. Кадышева).

Чтение стихов о войне, рассматривание иллюстраций;

Рассматривание цветов гвоздики.

Оборудование:

полоски двусторонней красной бумаги 0, 5*10см, полоски двусторонней зеленой бумаги 0, 5*10 см;

вырезанные силуэты детских ладошек;

тонированный голубой краской лист бумаги форматом А2;

клей,

кисточка;

хлопчатобумажная салфетка для удаления лишнего клея.

Ход НОД.

Воспитатель вместе с детьми рассматривают экспонаты выставки, посвященной Дню Победы.

- Ребята, какому празднику посвящена эта выставка?

Ответы детей.

- Правильно, скоро мы будем праздновать 70-летие Великой Победы. 9 мая 1945 года Советский Союз победил фашистскую Германию. Нет в Росси семьи, которую война обошла стороной.

В День Победы в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. Еще поздравляют тех воинов-ветеранов Великой Отечественной войны, которые живут сегодня. В этот день принято возлагать цветы бывать на могилы погибших воинов. Вечером 9 мая по всей стране будет праздничный салют.

- Ребята, что вы видите на этой открытке?

- Здесь изображен голубь, который держит в клюве веточку.

- Эта открытка не случайна на нашей выставке. Голубь издавна был символом плодородия, добра, после Великой Отечественной войны в 1949 году голубь стал символом мира.

Эмблему мирной жизни с изображением голубя, несущим оливковую ветвь, предложил художник Пабло Пикассо. Сегодня я хочу предложить вам сделать плакат с изображением голубя, который украсит нашу группу к празднику Победы.

Воспитатель показывает детям тонированный голубым цветом лист бумаги форматом А2с приклеенным силуэтом голубя.

- Помните, ребята, как я обводила на белом листе бумаги ваши ладошки? Я вырезала силуэты ладошек - это будут крылья и хвост голубя.

Дети аккуратно приклеивают вырезанные силуэты ладошек на силуэт голубя.

- Ребята, на День Победы не только поздравляем ветеранов, но и дарим им цветы. Часто этот цветок – гвоздика. Сейчас мы сделаем гвоздики из полос цветной бумаги и наклеим их вокруг голубя.

Воспитатель показывает детям образец аппликации гвоздики.

- Берем красные полоски, делаем из каждой петельку и склеиваем концы. Это лепестки нашей гвоздики. Также поступаем с двумя зелеными полосками – это литья гвоздики. Приклеиваем оставшуюся зеленую полоску, стебель гвоздики. Теперь аккуратно приклеиваем сверху стебелька лепестки, в нижней части стебля -листья.

Дети последовательно выполняют все предложенные операции. Воспитатель напоминает об аккуратной работе с клеем.

-Посмотрите, какой замечательный плакат получился у нас, мы украсим им нашу группу к великому празднику День Победы. Давайте послушаем стихи о голубе мира:

1-й ребенок. Белый Голубь весть принес:

"Будет радость после слез,

Будет счастье после бед,

Горестей исчезнет след.

2-й ребенок. Будет всем голодным хлеб,

В изобилье на земле.

Будет всем бездомным кров

Теплый, солнечный готов.

3-й ребенок. Вместо мертвых зон – сады,

Водоемы и пруды.

Парки, рощи и леса!

Вся земля – цветущий сад!

ЗАНЯТИЕ № 4. «ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Цель: Расширить представление детей о героическом подвиге русского народа во время Великой Отечественной войны.

Задачи:

1. Развивать у детей познавательный интерес к событиям Великой Отечественной войны.

2. Формировать толерантность, уважение к защитникам Родины, чувство гордости за свой народ

3. Уточнить и расширить знания о памятниках, обелисках, улицах, находящихся на территории города.

4. Учить видеть художественно-выразительные средства, которые применяют поэты и композиторы для раскрытия темы.

5. Воспитывать у дошкольников патриотические чувства к Родине, к героям Великой Отечественной войны.

6. Развивать память, внимание, восприятие, мышление.

7. Воспитывать чувство сопричастности к событиям к событиям, которыми живет страна.

Предварительная работа:

Разучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций по тематике, оформление зала к мероприятию, выставка рисунков и поделок.

Оборудование:

мультимедийная презентация, соответствующая тематике, музыкальное сопровождение – песни на военную тему.

Словарь:

сражение, борьба, бой, добровольцы, День Победы, передовая, тыл, бесстрашные, мужественные, решительные, выносливые, сигнальщики, «Катюша», рейхстаг.

Ход НОД:

Под музыку «День Победы» дети заходят в зал и садятся на места.

Педагог:

Здравствуйте дети и гости. Сегодня собрались мы в этом зале, чтобы почтить память погибших воинов. подвигу советского народа, подвигу наших дедов и прадедов, победивших фашизм. Чтобы сказать, что мы помним обо всех ветеранах Великой Отечественной войны. Мы благодарны им за Великую Победу и за мир, который они принесли нам ценой своей жизни.

Педагог:

70 лет тому назад 22 июня 1941 года эту тишину в нашей стране нарушили немецкие самолеты.

Фашистская Германия без объявления войны напала на нашу страну.

Звучит запись Левитана: «Внимание! Внимание! Говорит Москва. Передаём важное правительственное сообщение. Граждане и гражданки Советского Союза! Сегодня в 4 часа утра, без всякого объявления войны, германские вооружённые силы атаковали границы Советского Союза. Началась Великая Отечественная война».

Фашисты бомбили города и порты, аэродромы и железнодорожные станции, бомбы сыпались на детские сады, больницы, жилые дома.

Педагог:

И тогда вся наша огромная страна поднялась на борьбу с врагом. Каждый день уводили бойцов на фронтПризывом к сплочению против фашистов была песня Александрова «Священная война»; она придавала людям мужество и силы.

Звучит фонограмма песни Александрова и Лебедева-Кумача «Священная война».

Педагог:

Ранним солнечным утром в июне,

В час, когда пробуждалась страна,

Прозвучало впервые для юных

Это страшное слово – «война»

Чтоб дойти до тебя, 45-й

Сквозь лишения, боль, и беду.

Уходили из детства ребята

В сорок первом кровавом году.

Педагог: Фашисты захватывали все новые и новые города нашей страны. Погибло много народа. Но наши войска не сдавались. Мужчины добровольцами уходили на фронт защищать Родину. Женщины, дети и старики день и ночь работали на заводах и фабриках: делали оружие, танки, бомбы, самолеты, шили одежду для солдат. Вся страна встала на борьбу с врагом.

«Все для Фронта! Все для Победы! » - вот девиз того военного времени. Педагог:

Четыре года длилась кровопролитная война. Она коснулась каждой семьи в нашей стране и принесла много горя, слез, разрухи. Отцы, деды, братья, сестры, матери – все сражались за одну общую победу.

-Ребята, давайте вспомним, какие пословицы и поговорки о войне, о солдатах вы знаете.

Дети цитируют:

1. Где смелость – там и победа.

2. Смелого враг не возьмет.

3. Герой – за родину горой!

4. Русский солдат не знает преград.

5. Если армия сильна – непобедимая страна.

6. Мир строит, а война разрушает!

Педагог предлагает исполнить песню "Бравые солдаты" А. Филиппенко.

Спрашивает, какими словами можно охарактеризовать солдат

(смелые, храбрые, мужественные, бесстрашные, выносливые, решительные, внимательные)

Педагог: Представьте себя солдатами. Есть много военная профессий: моряки, артиллеристы, танкисты, лётчики, пехотинцы. Сейчас вы будете сигнальщиками. Это тоже важная военная профессия – это человек, который передает флажками сигналы. (Динамическая игра на внимание «Сигнальщики»)

Вот флажки четыре цвета.

Нам игра знакома эта.

Флаг я желтый подниму –

Всех похлопать попрошу.

Флаг зеленый подниму –

Всех потопать попрошу.

Синий будет – всем молчать.

Красный – все «Ура! » кричать!

Игра «Донесение». Нужно выполнить важное задание – через препятствие донести до своего штаба важное донесение.

Педагог:

В перерывах между боями, сидя у костров, бойцы вспоминали родной дом. Кто-то писал письмо, кто-то перечитывал письма от родных. В свободное от боёв время, солдаты поднимали свой боевой дух песнями.

Одной из любимых песен у бойцов была знаменитая «Катюша».

Мы любим военные песни

И сами их часто поем.

Давайте-ка грянем «Катюшу»

Все вместе и дружно споем.

Исполняется песня «Катюша»

Ребенок читает стихотворение.

Старый снимок

(С. Пивоваров)

Фотоснимок на стене –

В доме память о войне.

Димкин дед

На этом фото:

С автоматом возле дота,

Перевязана рука,

Улыбается слегка…

Здесь всего на десять лет

Старше Димки

Димкин дед.

Педагог:

Война была очень жестокой. За Отчизну сражались не только мужчины, но и женщины. Они были медсестрами, врачами, санитарками, разведчицами, связистками. Многих солдат спасли от смерти нежные добрые женские руки.

Педагог:

Путь к победе был трудным и долгим, защищая свободу, многие бойцы пали героями - война унесла более 20 миллионов человеческих жизней их имена остались навечно в памяти народной. Всех героев мы сегодня вспоминаем поименно! Никто не забыт, ничто не забыто!

Назовите улицы, названные в честь героев войны в нашем город

• Ул. И. Булкина

• Ул. Ф. Васильева

• Ул. Л. Севрюкова

• Ул. К. Абрамовой

Ул. Доваторцев

Стихи детей:

1. День Победы - праздник дедов,

Этот праздник твой и мой.

Пусть же чистым будет небо

У ребят над головой.

2. Пусть гремят сегодня пушки

На парадах и в кино.

Мы за мир, войны не нужно

Это точно решено.

3. Мы за то, чтоб в мире дети

Не играли бы в войну,

Чтобы утром на рассвете,

Слушать мира тишину!

Педагог: В честь погибших героев в каждом городе и селе стоят памятники и обелиски, зажжен Вечный Огонь, который напоминает о подвиге русских солдат. Этот огонь символизирует нашу память: никто не забыт, ничто не забыто».

На фоне фонограмма песни «Майский вальс» педагог читает стихи:

М. ИСАКОВСКОГО, 1943

Куда б ни шел, ни ехал ты,

Но здесь остановись,

Могиле этой дорогой

Всем сердцем поклонись.

И для тебя и для меня

Он сделал все, что мог:

Себя в бою не пожалел,

А Родину сберег.

Педагог:

Минутой молчания почтим память тех солдат Великой Отечественной войны, которых теперь нет среди нас, которые погибли в тяжёлых боях. Прошу всех встать.

Минута молчания. Педагог:

Война закончилась 9 мая 1945 года. Именно в этот день над рейхстагом в Берлине водрузили красное знамя Победы! Наступил мир на земле. Этот день стал в нашей стране великим национальным праздником! Ежегодно наша страна празднует этот великий праздник — День Победы. В этот день люди вспоминают тех, кто, не жалея своей жизни ради мирного будущего своей страны, сражался на поле боя. В этом году мы празднуем 70 лет со дня Победы советской армии над фашистской Германией! Педагог: есть много важных слов на свете: мама, Родина, счастье… И есть важное слово – МИР. Мир – это земля. Мир – это солнце. Мир – это Мир – это небо, звезды, люди. Мир – это дети. Мир – это спокойная радостная жизнь, где нет войны, нет горя, нет слез. Мир – это главное слово на свете. Мир нужен всем. Стихи детей:

1. Не понять сегодня нам

Маленьким детишкам,

Почему б не прочитать

Взрослым наши книжки?

2. В них написано давно,

Что война плохая.

Так зачем же воевать

Беды нагоняя?

3. Что делить границы нам

В нашем общем доме?

Наша Родина – Земля

В голубом просторе.

4. Пусть на ней цветы растут,

Бабочки порхают,

Пусть на свете все живут

И войны не знают!

Педагог:

Дорогие ребята! Мы бесконечно благодарны нашим дедам и прадедам за их мужество и стойкость, за подаренное нам счастье жить в свободной стране.. Низкий поклон за ратный подвиг солдат и героический труд мирных жителей. Мира, здоровья и благополучия!

Педагог: О чем мечтают дети?

Ребенок: У нас одна мечта:

Пусть будет на планете

Мир- добрый, как весна.

Педагог: Мир в каждом доме и в каждой стране!

Мир – это май на планете!

Мир- это солнце на нашей земле!

Мир нужен взрослым и детям!

Педагог: Да здравствует Родина наша большая!

Дети: Ура!

Педагог: Да здравствует Армия наша родная!

Дети: Ура!

Педагог: Да здравствует счастье народа!

Дети: Ура!

Педагог: Да здравствует мир и свобода!

Дети: Ура!

Педагог:… Дню Победы!

Дети: Ура! Ура! Ура!

Звучит песня «День победы» композитор Давид Тухманов

Всех поздравляют с праздником Победы, предлагают не забыть поздравить знакомых ветеранов войны и возложить цветы к мемориалу «Вечный огонь».

ЗАНЯТИЕ № 5. «ЭТОТ ДЕНЬ ПОБЕДЫ»

Цель:

Заложить основы, духовно – нравственной личности с активной жизненной позиции.

Задачи:

1. Приобщить детей к духовно – нравственной традиции русского народа.

2. Способствовать общему развитию ребенка на основе любви и интереса.

к героям В. О. В.

3. Развитие чувства ответственности, патриотизма.

Предварительная работа:

1. Беседа о войне с рассматриванием иллюстраций.

2. Чтение книг.

3. Рассматривание слайдов на проекторе.

4. Слушание военно- патриотических песен.

5. Сюжетно-ролевая игра (военно-патриотическим содержанием).

6. Конкурс рисунков «Эхо войны» (совместные работы с родителями)

Оборудование зала и оборудование.

Зал украшен звездами салюта, 2 стола предметами военного времени, фотографии прадедушек воспитанников и т. д.

Картина «Письмо с фронта»

Магнитофон, проектор.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку военных лет, проходят по залу и садятся на стулья.

Педагог: «Ребята сегодня мы с вами поговорим о страшном военном времени».

1. Ребенок: Сигнал тревоги над страной!

Подкрался враг как вор ночной,

Идет на наши города

Фашистов черная орда!

Педагог: 22 июня 1941 года началась В. О. В. Наша родина была в опасности и весь народ встал на ее защиту.

Слайд на проекторе «Родина мать зовет».

Педагог: Ах война, что же сделала подлая,

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры.

Выходят мальчики одетые в военную форму.

1 ребенок: «Ах война что - же подлое сделала.

Вместо свадеб разруха и дым.

2 ребенок: Наши девочки платья белые

Раздарили сестричкам своим.

Педагог: На пороге едва помолившись

И ушел за солдатом солдат.

Девочки: «Мальчики обещайте вернутся назад»

Педагог: Много горя принесла война, и вместе со взрослыми в это тяжелое время пережили и дети. Они по мере своих маленьких сил, помогали приближать победу.

Кадры мелькают на проекторе (звучит музыка)

Война шла долгих четыре года. Много подвигов было совершено воинами на полях сражений. Но силу и отвагу бойцам предавала мысль о том, что их ждут дома, верят и надеются на их возвращение.

Педагог берет со стола письмо.

Это треугольник долгожданное письмо с фронта. Как их ждали, радовались!

Вот посмотрите на картину «Письмо с фронта».

Беседа о картине, обсуждение сюжета картины (ответы детей)

А представьте дети, что это ваш папа ушел на фронт, и это от него вы получили долгожданный треугольник. Что бы вы в ответ ему пожелали.

(дети высказывают свои мысли и пожелания)

Педагог подходи к столу, где лежат предметы военного времени. Вот эти вещи в военные годы переносят нас в те страшные военные годы.

Педагог берет в руку предметы со стола и рассказывает что это за предмет и для чего он предназначался вовремя войны.

Однако все жили ожиданием победы, мечтали о ней, верили.

А вы можете рассказать что ни – будь о том грозном и незабываемом времени.

(На проекторе фотографии прадедушек воспитанников, которые принимали участия в боевых действиях)

Заслуги и награды за защиту Родины, были награждены медалями за отвагу.

(рассказ детей)

«Спасибо деду за победу! »

Педагог: Да, дети война – это очень страшно, гибнут люди, разрушаются дома, горят посевы.

(на экране кадры военной хроники)

Война – это раненые люди, которым нужен уход и забота. Нужна поддержка.

Вот на столе лежит бинт, вата.

В то время даже дети умели перевязывать раны, знали как помочь беспомощному человеку. А вы сможете наложить бинт слать повязку?

(Дети по желанию становятся бойцами и медсестрами).

Педагог: Как хорошо вы справились с заданием! Молодцы!

Но знаете, в войну выздоровлению помогала музыка.

Звучит песня «Катюша» - дети подпевают.

Сейчас за окном весна, стало тепло, распустись почки на деревьях, а для нашего народа начало весны, день 9 мая является особым днем и называется «День победы».

Парад победы на экране.

Песню «День победы» поют все.

ЗАНЯТИЕ № 6. «ГЕРОИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ»

Программное содержание:

Расширить знание детей о героях Великой Отечественной войны.

Воспитывать чувство гордости и уважения к их подвигам.

Формировать у детей правильное отношение к войне, учить рассуждать "Война – это беда, это несчастье для людей".

Обогащать словарный запас.

Воспитывать личные качества: патриотизм, справедливость, благоразумие, доброту.

Ход образовательной деятельности.

1. Слушание песни о войне: «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача,

Воспитатель: Знаете ли вы ребята, что наша страна скоро отметит 70 - летие Великой Отечественной войны. Много лет тому назад 22 июня 1941 года Германия напала на нашу страну. Во главе Германии тогда стоял Гитлер, который хотел подчинить Германии весь мир. И встала вся страна, весь народ на борьбу с фашистской Германией. Четыре года гремела война. Наши воины сражались смело, решительно, не жалея сил и своей жизни ради освобождения своей Родины. Совершено много героических подвигов совершали советские солдаты. Наши солдаты дошли до Берлина и над Рейхстагом поднялось знамя победы. Это было очень не легко, но сила воли, любовь к родине помогла одержать победу. Произошло это 9 мая 1945 года. В этот день состоялся первый парад Победы. На Красной площади торжественно прошли воины-победители, те, кто отстоял победу. Каждый год теперь на Красной площади проходят 9 мая парады, на них идут курсанты, офицеры военных училищ.

Воспитатель: Ребята, а знаете ли вы что такое война?

Дети: Война – это когда люди убивают друг друга. Воспитатель: А как вы думаете, что такое Победа?

Дети: Победа - это когда наши солдаты победили врага, освободили нашу Родину от врагов. Воспитатель:Одержали Победу над кем?

Дети: Победа в войне над фашистами. Воспитатель:Кто одержал эту победу?

Дети: Наша страна, наши солдаты, ветераны.

Воспитатель:Посмотрите на эту фотографию. (Детям представляется фотография солдата идущего в бой с оружием).

Воспитатель:Что вы можете о ней сказать?

Дети:На картине изображен солдат с оружием направляющийся в бой. Воспитатель:Кто такой солдат?

Дети:Тот, кто защищает свою страну от врагов.

Воспитатель: Каким должен быть солдат?

Дети: Смелым, храбрым, сильным, стойким)

2. Воспитатель: Я хочу вам прочитать стихотворение о великом поступке русского солдата.

Чтение стихотворения.

Это было в мае на рассвете,

Нарастал у стен Рейхстага бой.

Девочку немецкую заметил

Наш солдат на пыльной мостовой.

У столба, дрожа, она стояла,

В голубых глазах застыл испуг.

А куски свистящего металла

Смерть и муку сеяли вокруг.

Тут он вспомнил, как, прощаясь летом,

Он свою дочурку целовал,

Может быть, отец девчонки этой

Дочь его родную расстрелял..

Но сейчас, в Берлине, под обстрелом,

Полз боец и, телом заслоня,

Девочку в коротком платье белом

Осторожно вынес из огня.

Г. Рублев

Воспитатель: Что вы можете сказать о поступке солдата?

Дети: Он добрый, человечный, он не посмел погубить жизнь ребенка.

Воспитатель: Подумайте ребята не смотря на то, что солдат воевал он не стал жестоким, черствым. Этот поступок был героическим и в центре Берлина, возвели памятник советскому солдату. В правой руке он держит меч, попирающий фашистскую свастику, а левой поддерживает прильнувшую к нему маленькую девочку. Многие не знают, что прообразом для памятника «Воин-освободитель» стал белорусский солдат, спасший маленькую немецкую девочку во время боев в Берлине. (Фотография памятника)

Во время боев в Берлине в момент временного затишья солдаты услышали плач ребенка. Тогда один из солдат выбрался из укрытия, по-пластунски пополз к ребенку, забрал его и направился к своим позициям. В момент передачи ребенка в руки своих товарищей солдата настигла пуля, выпущенная с фашистской стороны.

3. Воспитатель: Советский народ с гордостью отстоял и не дал погубить себя фашистской Германии. Наш народ всегда были храбрым, ловким, сильным, мужественным, отважным об этом говорится во многих пословицах.

Не родом богатырь славен, а подвигом.

Первое в жизни - честно служить Отчизне.

Тяжело в учении - легко в бою.

Смелого - враг не возьмет.

В знамени твоя честь, в оружии - слава.

Все это необходимо что бы стать настоящим защитником. Только такие сильные, храбрые, смелые способны защищать свою родину и становится настоящими героями.

Воспитатель:А кто - нибудь из ваших родственников участвовал в Великой Отечественной войне?

4. Физминутка «На параде».

Как солдаты на параде,

Мы шагаем ряд за рядом,

Левой — раз, левой — раз,

Посмотрите все на нас.

Все захлопали в ладошки —

Дружно, веселей!

Застучали наши ножки

Громче и быстрей! (Ходьба на месте.)

5. Воспитатель:Давайте вместе с вами посмотрим мультфильм – «Салют». В праздничный весенний день 9 Мая мальчонка вместе со своим папой ждут салют. Глядя из окна, малыш заметил прогуливающегося с детьми бородатого дедушку. Оказывается, что у главного героя дедушка никогда не носил бороды и так никогда и не был стареньким, ведь молодым погиб на войне, сражаясь за родную страну и близких. ».

Воспитатель:О чем этот мультфильм?

Воспитатель:Как вы думаете, каким был дедушка мальчика?

Воспитатель:Скажите каким должен быть настоящий герой?

6. Воспитатель: Давайте почтим память наших героев минутой молчания.

ЗАНЯТИЕ № 7. «ГОРОДА — ГЕРОИ»

Цель:

Познакомить детей с городами - героями.

Задачи:

1. Продолжать расширять представление детей об истории Великой Отечественной Войны;

2. Воспитывать чувство гордости и уважения за свою страну, свою Родину

3. Воспитание патриотических чувств.

9 Мая великий праздник – День Победы.

Именно в этот день Советский народ одержал победу над фашисткой Германией, именно в этот день была подписана капитуляция фашисткой Германией. 5 долгих лет наш народ шел к победе.

26 миллионов человек погибли в этой жестокой войне. Но их жизни были отданы не напрасно, своими подвигами, поступками солдаты и офицеры прокладывали дорогу к победе. 70 лет мы живем без войны. Россия стремится только к миру и президент и российская армия делают все для того что бы сохранить этот мир.

Ребята сегодня я расскажу вам о городах – героях. Почему и за что давали им такое звание. Город герой – высшая степень отличия, которой удостоены 12 городов Союза ССР прославившихся своей героической обороной во время ВОВ. Кроме того, Брестской крепости было присвоено звание Крепости – героя.

Городу, удостоенному высшей степени отличия вручается высшая награда СССР – орден Ленина и Золотая Звезда, а также устанавливается обелиск. Таких званий были удостоены 12 городов Советского Союза:

1. Ленинград (Санкт – Петербург)

2. Одесса

3. Севастополь

4. Волгоград (Сталинград)

5. Киев

6. Брестская крепость (Крепость - герой)

7. Москва

8. Керчь

9. Новороссийск

10. Минск

11. Мурманск

12. Смоленск

Как много городов у нас в России, но именно эти города получили высшую награду страны.

Ленинград 900 дней и ночей находился в кольце, в которое взяла его фашистская Германия. Немцы – фашисты бомбили город ежедневно, уничтожая великие памятники, убивая жителей города. 900 блокадных дней и ночей боролись ленинградцы с фашистами. Умирали от голода и холода, бомбежек, но не отдали свой родной город фашистам.

Ольга Берггольц

Я говорю с тобой под свист снарядов,

угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

страна моя, печальная страна.

Над Ленинградом - смертная угроза.

Бессонны ночи, тяжек день любой.

Но мы забыли, что такое слезы,

что называлось страхом и мольбой.

Москва город герой. В планах фашисткой Германии захват Москвы, имел первостепенное значение, так как именно с падения Москвы связывали полную победу немецких войск над Советским Союзем. Для захвата города была разработана спецоперация под кодовым названием «Тайфун». В результате завязавшейся ожесточенной битвы, которая продолжалась 200 дней, враг был отброшен от стен Москвы. Это событие укрепило дух советского народа, и разбило миф о непобедимости фашисткой армии. За образцовое выполнение боевых заданий 36 тысяч защитников города награждены различными орденами и медалями, а 110 человек удостоены звания «Героя Советского Союза».

Сталинград (Волгоград, Царицын) как много названий у города. Вековая слава города была завоевана многими победами над его врагами. Наиболее серьезными потрясением в истории города была ВОВ.

17 июля 1942 г началась одна из величайших битв, сражений ВОВ Сталинградская битва, которая продолжалась 200 дней и ночей. Гитлеровцы стремились в кротчайший срок овладеть городом, за два дня фашисты разбомбили город полностью. Осталось только одно здание пригодное для проживания. Огромная немецкая армия была брошена на город 1, 5 миллиона человек. В городе было введено осадное положение. На защиту встали рабочие, моряки волжской военной флотилии, курсанты военных училищ и огромное количество техники. И город выстоял, немцы были разгромлены. Победа Советской армии в Сталинградской битве показала силу и нерушимость советского народа.

Ребята много можно рассказывать о городах – героях, о его защитниках, о стойкости советского солдата. Об этом написано много книг, поэм, стихов, песен, снято много фильмов. И когда вы станете старше, все это прочтете и посмотрите, какая великая страна, какие люди живут на этой земле, какие подвиги совершают во имя жизни и мира на земле. Хотелось чтобы и вы были достойны памяти героев, помнили, что мир на земле самое главное, и делали все для того чтобы ни одна бомба, ни одна нога войны не ступила на нашу землю.

Давайте, молча, вспомним о войне

Мы вспомним тех, кто не вернулся с боя.

Кто жизнь отдал за Родину свою

Почтим минутою молчания – стоя.

ЗАНЯТИЕ № 8. «НИКТО НЕ ЗАБЫТ»

Цели:

Расширять знания детей о Великой Отечественной войне.

Дать детям понятие о героизме.

Уточнить знания детей о земляках-героях.

Развивать у детей чувство гордости за свой народ.

Приобщать детей к общественным праздникам.

Воспитывать у детей чувство патриотизма.

Звучит песня «День Победы».

Воспитатель: Ребята, какой праздник отмечает наша страна 9 мая?

Ответы детей.

День Победы – особый праздник. Он радостный и грустный. Радостный потому, что наш народ одержал победу над сильным врагом. Грустный потому, что много солдат не вернулось с войны, они погибли.

Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года, и первый бой приняли на себя пограничники Белорусского города Бреста. Они героически сражались за свободу и независимость Отечества, стояли на смерть. На сегодня этому городу присвоили звание: город – герой Брест.

Каждый год в эти майские дни наш народ вспоминает грозные годы войны, чтит память павших героев.

Вот уже прошло шестьдесят девять лет со дня Победы, но наш народ помнит об этой войне

Запись Левитана

Звучит «Священная война»

Посмотрите на эти иллюстрации. Вы видите солдат на полях войны, военную технику. Это всё война.

Здесь вы видите предметы военного быта. Всё это помогало солдатам воевать.

Что вы здесь узнали и можете рассказать? (ответы детей)

Песня

Да, ребята, трудно было в первые дни войны нашим людям. Враги занимали город за городом, поселок за поселком. Наша Армия отступала. Все люди встали на защиту земли.

Как вы думаете, почему?

(Ответы)

Все люди на полях сражений проявляли героизм и мужество среди тех, кто в жизни не жалел за Родину были с нами земляки.

Кто это?

Артиллерист Неделин

Летчик Середин.

Воспитатель: Митрофан Николай родился в Борисоглебске. В годы Великой Отечественной войны он командовал артиллеристской бригадой. Прошел всю войну. Много вражеских танков уничтожила его бригада.

За героизм и мужество маршал Неделин получил звание Героя Советского Союза.

Воспитатель: А как в нашем городе чтут память о герое Неделине?

Ответы детей: Его именем названа улица, есть памятник.

Воспитатель: Хорошо помнят борисоглебцы своего земляка. Самолет летчика Владимира Середина в бою над Венгрией был подбит и начал падать. Раненый пилот направил свой горящий самолет на колонну немецких машин. Так погиб наш летчик, но и врагов много загубил. Именем Середина названа улица и несут цветы к его мемориальной доске.

Но солдаты не всё время воевали, были у них и минуты короткой передышки между боями и тогда солдаты писали письма своим родным и близким. Письма назывались треугольниками.

А как ждали бойцы писем из дома (отрывок из стихотворения

Е. Благининой «Папе на фронт»

Здравствуй, папка! Ты опять мне снился.

Только в этот раз не на войне

Я немножко дети удивился –

До чего ты прежний был во сне!

Я тебе желаю – прежелаю

Поскорей фашистов одолеть!

Чтоб они наш край не разрушали,

Чтоб как прежде можно было жить,

Чтоб они мне больше не мешали

Обнимать тебя, тебя любить.

В День Победы мы вспоминаем всех погибших, поздравляем оставшихся в живых ветеранов.

Вопрос: - Ребята, а как мы можем узнать ветеранов на улице? (ответы детей)

В этом году мы празднуем 69-летие Великой Победы.

Как мы отмечаем этот праздник? (ответы детей)

Ребята, а почему мы дарим цветы ветеранам, за что мы их благодарим? (ответы детей)

Дети рассказывают стихи:

1. Скольким детям подарили детство.

Подарили радость и весну

Рядовые Армии Советской

Люди, победившие войну.

2. Победой кончилась Война!

Те годы позади

Горят медали, ордена

У многих на груди.

Воспитатель: (рассказ детям).

Много дней и ночей длилась война. Наша армия освободила не только нашу землю, но и другие страны. В мае 1945 года война закончилась Великой Победой. (Звучит музыка «Казаки»).

Ребенок: Люди празднуют Победу.

Весть летит во все концы.

С фронта едут, едут, едут

Наши братья и отцы.

Не забудут тех героев,

Что лежат в земле сырой,

Жизнь отдав на поле боя

За народ, за нас с тобой!

Ребенок: Нам нужен мир тебе и мне,

Чистый воздух на земле,

Птичий гомон, детский смех,

Солнце, дождик, белый снег.

Лишь война, лишь война,

На планете не нужна!

Воспитатель: Давайте мы с вами сделаем поляну мира.

Дети выкладывают из букв «МИР», «Победа», «МАЙ», «Цветы».

Дети поют песню «Солнечный круг».

ЗАНЯТИЕ № 9. «МЫ ВОЕННЫЕ»

Дети входят в зал под военную музыку и садятся на стульчики.

Ведущий: Храбро сражались наши войны на фронтах Великой

Отечественной войны. Посмотрите сценку «Мы военные» С.

Михалков. Она показывает, как воевали наши защитники.

(выходят дети в костюмах с элементами военной формы)

Телефонист (с телефоном) :

Алло, алло, Юпитер, я Алмаз.

Почти совсем не видно вас.

Мы с боем заняли село,

А как у вас, алло, алло.

Моряк (смотрит в бинокль) :

На горизонте самолет.

По курсу полный ход, вперед!

Готовься к бою, экипаж,

Отставить, истребитель наш.

Автоматчик:

Вот я забрался на чердак.

Быть может, здесь таится враг.

За домом очищаем дом,

Врага повсюду мы найдем.

Летчик (с картой) :

Пехота здесь, а танки тут.

Лететь осталось пять минут.

Понятен боевой приказ.

Все: Противник не уйдет от нас.

Рядовой (в пилотке, с орденом) :

Я пехотинец молодой.

С фашистом дрался под Москвой.

Не раз в разведку я ходил,

Меня полковник наградил.

Воедущий: Только сильные, умелые, ловкие войны смогли победить в этой войне.

Приближается праздник – День победы. Это «радость со слезами на глазах» - так сказал один поэт. И действительно, в этот день и радость, и скорбь рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А еще поздравляют тех воинов, которые живут сегодня, а их становится все меньше, и самым молодым из них уже за семьдесят лет. И у многих ветеранов растут не только внуки, но и правнуки.

22 июня 1941 года на нашу страну напали враги – фашисты. Огромная, хорошо вооруженная фашистская армия покорила многие государства Европы и теперь стремилась покорить нашу великую Родину. Фашисты думали, что они самые главные в мире, а все остальные люди должны им подчиняться. Началась Великая Отечественная война, которая продолжалась 4 года. На борьбу с фашистами поднялся весь народ. Враги изо всех сил рвались к Москве, мечтая как можно скорее захватить столицу – самое сердце нашей страны. Войны Красной Армии и все жители Москвы проявили огромное мужество и отбросили врага далеко от столицы.

В этой войне не было равных советскому человеку в стойкости, мужестве, мастерстве. Именно эти люди повернули ход войны не только в свою сторону, но и в пользу союзников и принесли победу странам Европы, чем изменили весь ход истории.

Сейчас мы с вами посмотрим фотографии военных дней.

Показ фотопрезентации на экране.

Ребенок:

Шли солдаты на Запад,

По дорогам войны,

Выпадал среди залпов,

Может час тишины.

И тогда на привале,

Опустившись в окоп,

Люди письма писали

Тем, кто был так далёк!

Песня «Землянка»

(Исполнение песни)

Дети:

1. Красоту, что дарит нам природа,

Отстояли солдаты в огне,

Майский день 45-го года

Стал последнею точкой в войне.

2. За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо дедам и отцам.

3. Недаром сегодня салюты звучат

В честь нашей Отчизны,

В честь наших солдат.

Ребенок:

Много на свете есть важных слов: Мама, Родина, Счастье.

А еще есть важное слово- Мир. Мир- это Земля, мир- это

солнце, небо, звезды!

Мир- это люди! Мир- это дети!

Мир- это спокойная, радостная жизнь.

Нет войны, нет горя, нет слез.

Мир- главное слово на свете. Мир нужен всем.

(Дети поднимают вверх ленточки. Звучит патриотическая музыка)

ТЕМА № 10: «МИРУ — МИР!»

Цель:

рассказать детям, какой дорогой ценой досталась советским людям победа над фашизмом; воспитывать уважение и чувство благодарности ко всем, кто защищал Родину в годы ВОВ.

познакомить с работой, выполненной в технике скрапбукинг+торцевание, научить составлять композицию с использованием пространственных предлогов В, НА, ПОД, НАД и ориентировки на плоскости ВЕРХ, НИЗ.

Задачи:

- познакомить детей с особенностями работы с салфетками и бумагой;

- развивать творческие способности детей, внимание, фантазию и воображение;

- развивать мелкую моторику рук, развитие эмоционально- чувственной сферы детей, обогащение их сенсорного опыта, чувства композиции, пропорций. Высказывать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) развивать воображение воспитывать потребность создавать что-то своими руками.

Предварительная работа:

*рассматривание иллюстраций;

*беседы;

*чтение художественных произведений;

Воспитатель:

Дети, обратите внимание на красивое оформление центральной стены в нашей группе. Как вы думаете, о каком празднике пойдёт речь сегодня? - О Дне Победы.

Воспитатель:

Послушайте стихотворение:

Пусть будет мир

Пусть небо будет голубым,

Пусть в небе не клубится дым,

Пусть пушки грозные молчат

И пулеметы не строчат,

Чтоб жили люди, города.

Мир нужен на земле всегда!

Автор: Н. Найденова

Ребята сегодня мы сделаем с вами сделать объемную поздравительную открытку в технике скрапбукинг +торцевание «Миру-Мир! »

Для работы нам понадобится:

-цветная бумага,

-фигурные ножницы,

-фигурные дыроколы,

-салфетки,

-клей,

-ножницы.

Для начала мы готовим основу для нашей открытки, фигурными ножницами обрезаем края открытки.

Далее фигурными дыроколами «вырубаем» фигурки цветов, и приклеиваем их по краю открытки.

После мы вырезаем контурный рисунок голубя.

Для того чтобы украсить нашего голубя в технике торцевания, нарезаем салфетки. Тупой конец карандаша надо поставить на квадрат салфеточки, сомкнуть квадрат и прокатить карандаш между пальцами- получиться цветная трубочка-торцовочка. Торцовочку втыкаем в подготовленную основу, после этого вынимаем карандаш. Каждую следующую торцовочку ставим рядом с предыдущей. Стараемся, чтобы торцовочки прилегали друг к другу, чтобы не оставалось промежутков. Когда голубь готов, наклеиваем его на основание открытки.

Следующее что мы делаем, на лист черной бумаги наклеиваем полоски оранжевого цвета у нас получится- георгиевская ленточка.

Декорируем нашу открытку, вот что у нас получилось!

ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ:

ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОДЕРЖАНИЕ

Занятие «День победы »

Исследовательская

деятельность Опыты с водой и песком

Экскурсия К памятнику героям ВОВ

Беседа

«На страже мира»

Чтение - Алексеев С. Наташка. Три приятеля с Волхонки. Геннадий Сталинградович. Семь потов. Праздничный обед. Таня Савичева. Шуба. "Данке шён". "Мутти!" Бронзой поднялся в небо. Три автомата.

Дидактические, развивающие игры и упражнения Д/ игра «Чем похожи такие разные предметы»

Сюжетные подвижные игры «Через ручеек», «По мостику»

Д/и «Когда это бывает? »

Игры с дидактической игрушкой (солдатиками) «Наша армия сильна, охраняет мир она».

Пальчиковая гимнастика «Бойцы молодцы»

Творческие игры «Пираты»

Продуктивнаядеятельность Коллективная работа

«Открытки ветеранам ВОВ »

ИГРА: «КАЗАКИ И РАЗБОЙНИКИ»

Играющие делятся на две группы. Одна по жребию изображает казаков, а другая — разбойников. Разбойники разбегаются и прячутся. Казаки имеют свой дом (стан). Они уходят на ловлю разбойников, одного казака оставляют сторожить стан. Пойманных разбойников казаки приводят в стан. Игра кончается, когда все разбойники будут пойманы.Указания к проведениюИгра особенно интересно проходит на лесной опушке, где есть деревья, кустарник, небольшие ямки. Тогда казакам труднее поймать разбойников. Иногда условливаются, чтобы пойманные разбойники становились казаками. Чтобы отличить разбойников от казаков, можно повязать косынки на шею или приколоть отличительный знак на рукав. Если игра проходит на опушке леса, то нужно ограничивать место, где должны прятаться разбойники.ИГРА: «МНОГО ТРОИХ, ХВАТИТ ДВОИХ»

Участники встают парами друг за другом, лицом в центр круга. Игру начинают двое, один из них — водящий, он стоит на 3—4 шага сзади того, кто убегает от него.Убегающий хлопает три раза в ладоши, после третьего хлопка бежит от водящего. Чтобы не быть осаленным, он встает впереди какой-нибудь пары. Прежде чем встать, на бегу кричит: «Много троих, хватит двоих». Тот, кто в этой игре стоит последним, убегает от водящего.Если водящему удалось осалить убегающего, то они меняются ролями.Правила1. Во время игры нельзя пробегать через круг.2. Убегающему нельзя пробегать более двух кругов.3. Как только он вбегает в круг, он должен сразу встать впереди какой-нибудь пары. Нарушивший это правило становится водящим.Указания к проведениюЕсли водящему удалось осалить убегающего и они поменялись ролями, то убегающий может встать впереди одной из пар после кратковременного бега.Иногда водящему долго не удается догнать убегающих от него игроков, так как они сильнее его и быстрее бегают. В этом случае нужно заменить его, но не упрекать, а положительно оценить его усилия.ИГРА: «ПАЛОЧКА-ВЫРУЧАЛОЧКА»

Дети по считалке выбирают водящего. Он отбегает от них и встает лицом к стене. У стены лежит палочка-выручалочка. Водящий берет палочку, стучит по стене и говорит: «Палочка пришла, никого не нашла. Кого первого найдет, тот за палочкой пойдет». После этих слов он ставит палочку у стены и идет искать. Заметив одного из играющих, громко называет его по имени, быстро подбегает к стене, берет палочку, стучит ею по стене и кричит: «Палочка-выручалочка нашла...» (называет по имени играющего). Так водящий находит всех детей. При повторении игры должен водить тот, кто был найден первым.Если игрок, которого нашли, добежит до палочки-выручалочки раньше водящего, он быстро берет палочку и со словами: «Палочка, выручи меня!» — стучит ею по стене, затем бросает ее как можно дальше и, пока ее ищет водящий, прячется. Водящий находит палочку, возвращается к условленному месту, стучит ею и громко говорит: «Палочка пришла, никого не нашла, кого первого найдет, тот за палочкой пойдет!»Правила1. Водящий не должен подсматривать, когда дети прячутся.2. Водящий говорит слова медленно, чтобы все дети могли спрятаться.3. Он должен искать по всей площадке, не стоять возле палочки-выручалочки.4. Дети могут перебежать с одного места укрытия в другое, пока водящий ищет палочку-выручалочку и ставит ее на место.Указания к проведениюЭту игру хорошо проводить на лесной опушке. Обязательно нужно ограничить игровую площадку и показать детям несколько мест, где они смогут спрятаться (за кусты, деревья, пеньки, в канавку, в высокую траву).Для проведения игры нужно сделать палочку-выручалочку из дерева длиной 50—60 см, покрасить в яркий цвет, чтобы ее хорошо было видно в зеленой траве.Усложнение к игреМожно, выручить игрока, которого нашел водящий. Если кто-то из играющих незаметно выйдет из укрытия, быстро подбежит к палочке-выручалочке, постучит ею по стене со словами: «Палочка-выручалочка, выручи...» — и назовет по имени выручаемого. Палочку бросает как можно дальше, и, пока водящий ищет ее, дети вновь прячутся.

СТИХИ:

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Майский праздник –День ПобедыОтмечает вся страна.Надевают наши дедыБоевые ордена.

Их с утра зовёт дорогаНа торжественный парад.И задумчиво с порогаВслед им бабушки глядят.(Т. Белозёров)

ДЕНЬ ПОБЕДЫ

День Победы 9 Мая –Праздник мира в стране и весны.В этот день мы солдат вспоминаем,Не вернувшихся в семьи с войны.

В этот праздник мы чествуем дедов,Защитивших родную страну,Подарившим народам ПобедуИ вернувшим нам мир и весну!(Н. Томилина)

ОБЕЛИСКИ

Стоят в России обелиски,На них фамилии солдат…Мои ровесники мальчишкиПод обелисками лежат.И к ним, притихшие в печали,Цветы приносят полевыеДевчонки те, что их так ждали,Теперь уже совсем седые.(А. Терновский)

У ОБЕЛИСКА

Застыли ели в карауле,Синь неба мирного ясна.Идут года. В тревожном гулеОсталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,В молчанье голову склонив,Мы слышим грохот танков близкоИ рвущий душу бомб разрыв.

Мы видим их — солдат России,Что в тот далёкий грозный часСвоею жизнью заплатилиЗа счастье светлое для нас…

СТАРЫЙ СНИМОК

Фотоснимок на стене –В доме память о войне.Димкин дедНа этом фото:С автоматом возле дота,Перевязана рука,Улыбается слегка…

Здесь всего на десять летСтарше ДимкиДимкин дед.(С. Пивоваров)

НА РАДИО

Письмо я старалсяПисать без помарок:«Пожалуйста, сделайтеДеду подарок…»

Был долго в путиМузыкальный привет.

Но вот подошёлИ обнял меня дед –Пришла к нему в праздник9 МаяЛюбимая песня егоФронтовая.(С. Пивоваров)

ИМЯ

К разбитому дотуПриходят ребята,Приносят цветыНа могилу солдата.Он выполнил долгПеред нашим народом.Но как его имя?Откуда он родом?В атаке убит он?Погиб в обороне?Могила ни словаО том не проронит.Ведь надписи нет.Безответна могила.Знать, в грозный тот часНе до надписей было.

К окрестным старушкамЗаходят ребята –Узнать, расспросить их,Что было когда-то.— Что было?!Ой, милые!..Грохот, сраженье!Солдатик осталсяОдин в окруженье.Один –А не сдалсяФашистскому войску.Геройски сражалсяИ умер геройски.Один –А сдержал,Поди, целую роту!..Был молод, черняв,Невысокого росту.Попить перед боемВ село забегал он,Так сказывал, вроде,Что родом с Урала.Мы сами сердечногоТут схоронили –У старой сосны,В безымянной могиле.

На сельскую почтуПриходят ребята.Письмо заказноеНайдёт адресата.В столицу доставятЕго почтальоны.Письмо прочитаетМинистр обороны.Вновь списки просмотрят,За записью запись…И вот они –Имя, фамилия, адрес!И станет в колоннуГероев несметных,Ещё один станет –Посмертно,Бессмертно.

Старушку с УралаОбнимут ребята.Сведут её к сыну,К могиле солдата,Чьё светлое имяЦветами увито…Никто не забыт,И ничто не забыто!(С. Погореловский)

ДЕДУШКИНЫ ДРУЗЬЯ

Май… Вовсю щебечут птицы,И парад идёт в столице.В орденах шагают деды.Поздравляем с Днём Победы!

Приходят к дедушке друзья,Приходят в День Победы.Люблю подолгу слушать яИх песни и беседы.

Горят на солнце золотомНаграды боевые,И входят в дом,В наш мирный дом,Дороги фронтовые.

Я молча рядышком сижу,Но кажется порою,Что это я в прицел гляжу,Что я готовлюсь к бою.

Приходят к дедушке друзьяОтпраздновать Победу.Всё меньше их,Но верю я:Они опять приедут.

ЧТО ЗА ПРАЗДНИК?

В небе праздничный салют,Фейерверки там и тут.Поздравляет вся странаСлавных ветеранов.А цветущая веснаДарит им тюльпаны,Дарит белую сирень.Что за славный майский день?(Н. Иванова)

ЧТО ТАКОЕ ДЕНЬ ПОБЕДЫ

Что такое День Победы?Это утренний парад:Едут танки и ракеты,Марширует строй солдат.

Что такое День Победы?Это праздничный салют:Фейерверк взлетает в небо,Рассыпаясь там и тут.

Что такое День Победы?Это песни за столом,Это речи и беседы,Это дедушкин альбом.

Это фрукты и конфеты,Это запахи весны…Что такое День Победы –Это значит – нет войны.(А. Усачёв)

ПУСТЬ ДЕТИ НЕ ЗНАЮТ ВОЙНЫ

Войны я не видел, но знаю,Как трудно народу пришлось,И голод, и холод, и ужас –Всё им испытать довелось.

Пусть мирно живут на планете,Пусть дети не знают войны,Пусть яркое солнышко светит!Мы дружной семьёй быть должны!

ПОГИБШИМ И ЖИВЫМ

Погибшим –Быть бессменно на посту,Им жить в названьях улиц и в былинах.Их подвигов святую красотуОтобразят художники в картинах.Живым –Героев чтить, не забывать,Их имена хранить в бессмертных списках,Об их отваге всем напоминатьИ класть цветы к подножьям обелисков!

ВМЕСТЕ С ДЕДУШКОЙ

Растаял утренний туман,Красуется весна…Сегодня дедушка ИванНачистил ордена.

Мы вместе в парк идёмВстречатьСолдат, седых, как он.Они там будут вспоминатьСвой храбрый батальон.

Там по душам поговорятО всех делах страны,О ранах, что ещё болятС далёких дней войны.

Походы вспомнят и бои,Окопный неуютИ песни бравые свои,Наверное, споют.

Споют о мужестве друзей,Что в землю полегли,Споют о Родине своей,Что от врагов спасли.

Спасли народы разных странОт рабства и огня…Я рад, что дедушка ИванБерёт с собой меня.

МЕДАЛИ

Ветеран – боец бывалый,Повидал за жизнь немало.Он с отвагою в боюЗащищал страну свою!

В День Победы засверкалиНа груди его медали.На груди его — медали!Мы с сестрой их сосчитали.

ПРАЗДНИЧНОЕ УТРО

9 Мая!Восторги и боль!Поздравить тебяС Днём Победы позволь!Сирень, вишни, яблониБрызнули цветом.Всем, кто воевал,Благодарны за это.

Счастливое утро –Чудесный подарок!Они отразилиНа фронте удары.С земли, с моря, с небаПрогнали врага.Всем память о предкахСветла, дорога.

Пускай на минутуУмолкнут все речи…И в память о нихЗажигаются свечи.

ПРАЗДНИК ПОБЕДЫ

В славный праздник – День Победы,Я спешу поздравить деда.Он вояка храбрый, бравый,Защищал свою державу!

В 20 лет – солдат бывалый,Горя видел он немало.Он с боями шёл от Волги.Путь был трудным, страшным, долгим.

Сталинград, Москва, Варшава…За отвагу – Орден Славы.Столько званий и медалейВы, поверьте, не встречали!

Дед рассказывал немножкоПро войну и про бомбёжку.Как в окопах кашу ели,И до срока поседели.

Был он ранен и простужен,Шёл в атаку, был контужен.И в походном медсанбатеПовстречался с бабой Катей.

Повезло и ей, и деду:Вместе встретили Победу.И теперь цветущим маемПраздник дружно отмечаем.

Мир пусть будет на планете!Счастья – взрослым,Счастья – детям!(Т. Лаврова )

ДЕДУШКИН РАССКАЗ

Вчера мне рассказывал дедушка Женя:Отряд партизанский попал в окруженье.Осталось у них восемнадцать гранат,Один пистолет и один автомат.

Всё больше в отряде погибших бойцов,Всё крепче фашисты сжимают кольцо, –Они за кустами, они за камнями.И крикнул мой дедушка: «Родина с нами!»

И все побежали навстречу врагу,И стали гранаты бросать на бегу.Все храбро сражались, о смерти забыв, –И вот, удалось совершить им прорыв.

Сквозь лес по болоту они уходили:А деда медалью потом наградили.(А. Парошин)

ПАРАД

Трубы трубят,Барабаны гремят -На площади КраснойВоенный парад.Печатая шагУ кремлёвской стеныИдут офицерыРоссийской страны.

Проходят гвардейцыВ равнении строгом.Знамёна гвардейскиеПомнят о многом.Их, словно солдат,Опалила война.Недаром сияютНа них ордена.

Идут морякиПо звенящей брусчатке -Как белые чайки,Взлетают перчатки.За ними десантаРяды боевые,Береты, как небо,У них голубые.

Где раньше когда-тоСтучали тачанки,Рядами проходят«Катюши» и танки.Ракеты и пушкиВезут тягачи.Смотрите, какиеОни силачи!

Проходят наследникиДедовской славы,Защитники нашейСоветской державы.И с ними на марше -Суворовцы наши!И с ними на марше -Нахимовцы наши!

Надраены бляхи,Сияют мундиры.Отличные будутИз них командиры!И адмиралы,И генералы!А может быть,Маршалов будетНемало!(В. Орлов)

ДЕВЯТОЕ МАЯ

Праздничный флаг в небеса поднимая,Входит на площадь Девятое мая.Город в парадную форму одет,Даже у солнца торжественный цвет.

Этот святой, героический праздникПоровну делят прадед и правнук.Воинов хочет обнять вся страна,С гордостью глядя на их ордена.

И марширует в шеренгах парадаМужество Бреста и Сталинграда.Ратная доблесть наших полковНе потускнеет во веки веков!

Прадеды-деды, солдаты Победы,В бронзе отлиты, в песнях воспеты!Слава погибшим! Слава живым!Всем полководцам и всем рядовым!

День над страной, по-весеннему ясный,Майские марши звенят в вышине.Скачет сквозь годы, по площади Красной,Маршал Победы на белом коне.

ПЕСНИ К ПРАЗДНИКУ:

День Победы

композитор: Давид Тухманов, поэт: Владимир Харитонов

День Победы, как он был от нас далек,Как в костре потухшем таял уголек.Были версты, обгорелые, в пыли, -Этот день мы приближали как могли.

Припев:Этот День ПобедыПорохом пропах,Это праздникС сединою на висках.Это радостьСо слезами на глазах.

День Победы!День Победы!День Победы!

Дни и ночи у мартеновских печейНе смыкала наша Родина очей.Дни и ночи битву трудную вели -Этот день мы приближали как могли.

Припев

Здравствуй, мама, возвратились мы не все...Босиком бы пробежаться по росе!Пол-Европы прошагали, полземли, -Этот день мы приближали как могли.

Припев

Последний бой

композитор и поэт: Михаил Ножкин

Мы так давно, мы так давно не отдыхали.Нам было просто не до отдыха с тобой.Мы пол-Европы по-пластунски пропахали,И завтра, завтра, наконец, последний бой.

Припев:Ещё немного, ещё чуть-чуть...Последний бой - он трудный самый.А я в Россию, домой хочу,Я так давно не видел маму!

Четвёртый год нам нет житья от этих фрицев,Четвёртый год солёный пот и кровь рекой.А мне б в девчоночку хорошую влюбиться,А мне б до Родины дотронуться рукой.

Припев

Последний раз сойдёмся завтра в рукопашной,Последний раз России сможем послужить.А за неё и помереть совсем не страшно,Хоть каждый всё-таки надеется дожить!

Припев

1975

Бери шинель

композитор: В. Левашов, слова: Булат Окуджава

А мы с тобой, брат, из пехоты,А летом лучше, чем зимой.С войной покончили мы счеты,С войной покончили мы счеты,С войной покончили мы счеты, -Бери шинель, пошли домой!

Война нас гнула и косила,Пришел конец и ей самой.Четыре года мать без сына,Четыре года мать без сына,Четыре года мать без сына, -Бери шинель, пошли домой!

К золе и к пеплу наших улицОпять, опять, товарищ мой,Скворцы пропавшие вернулись,Скворцы пропавшие вернулись,Скворцы пропавшие вернулись, -Бери шинель, пошли домой!

А ты с закрытыми очамиСпишь под фанерною звездой.Вставай, вставай, однополчанин,Вставай, вставай, однополчанин,Вставай, вставай, однополчанин, -Бери шинель пошли домой!

Что я скажу твоим домашним,Как встану я перед вдовой?Неужто клясться днем вчерашним,Неужто клясться днем вчерашним,Неужто клясться днем вчерашним, -Бери шинель пошли домой!

Мы все - войны шальные дети,И генерал, и рядовой.Опять весна на белом свете,Опять весна на белом свете,Опять весна на белом свете, -Бери шинель, пошли домой!

1975

Соловьи

композитор: В. Соловьев-Седой, слова: А. Фатьянов

Припев:Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат,Пусть солдаты немного поспят.

Пришла и к нам на фронт весна,Солдатам стало не до сна -Не потому, что пушки бьют,А потому, что вновь поют,Забыв, что здесь идут бои,Поют шальные соловьи.

Припев

Но что война для соловья!У соловья ведь жизнь своя.Не спит солдат, припомнив домИ сад зеленый над прудом,Где соловьи всю ночь поют,А в доме том солдата ждут.

Припев

1942

Майский вальс

композитор: И. Лученок, слова: М. Ясень

Весна сорок пятого года -Как ждал тебя синий Дунай.Народам Европы свободуПринес яркий, солнечный май.На улицах Вены спасеннойСобрался народ стар и млад,На старой израненной в битвах гармониВальс русский играл наш солдат.

Припев:Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай,Тот цветущий и поющий яркий май.Вихри венцев в русском вальсе сквозь годаПомнит сердце, не забудет никогда.

Легко, вдохновенно и смелоСолдатский вальс этот звучал,И Вена кружилась и пелаКак будто сам Штраус играл!А парень с улыбкой счастливойГармонь свою к сердцу прижалКак будто он волжские разливы,Как будто Россию обнял.

Припев

Над Веной, седой и прекраснойПлыл вальс, полон грез и огня.Звучал он то нежно, то страстноИ всех опьяняла весна.Весна сорок пятого года,Как долго Дунай тебя ждал,Вальс русский на площади Вены свободнойСолдат на гармони играл.

Припев

1985

Синий платочек

композитор: Петербургский Г., слова: Галицкий Я.

Синенький, скромный платочекПадал с опущенных плеч.Ты провожалаИ обещалаСиний платочек сберечь.И пусть со мнойНет сегодняЛюбимой, родной,Знаю, с любовьюТы к изголовьюПрячешь платок голубой.

Письма твои получая,Слышу я голос родной.И между строчекСиний платочекСнова встаёт предо мной.И мне не разСнились в предутренний часКудри в платочке,Синие ночки,Искорки девичьих глаз.

Сколько заветных платочковНосим мы в сердце с собой!Радости встречи,Девичьи плечиПомним в страде боевой.За них, родных,Любимых, желанных таких,Строчит пулемётчик,За синий платочек,Что был на плечах дорогих!Строчит пулемётчик,За синий платочек,Что был на плечах дорогих!

РАССКАЗ О ВОЙНЕ В СТИХАХ.

********************************* Как начиналась война Широка, чудесно изукрашена – земля привольная наша. Нет во всём белом свете страны милее и краше. Реки – широкие. Озёра – глубокие. Горы – высокие. Дали – далёкие… Богатства несметные. Деревушки – родные. Церквушки – заветные. Трудолюбивый, открытый народ – свободно, красиво и мирно живёт. Ни перед кем не кланяется, на чужое не зарится. Кругом кипит стройка, мчится, летит вперёд, русская птица-тройка. Такое не всем по-нраву, решили враги-фашисты покорить нашу державу. Что значит покорить? Кто сопротивляется – убить. Остальных в рабов превратить. А землю себе захватить. Начать войну и уничтожить страну… Святую Русь полонить. Растоптать, задушить, казнить! Главный фашист – Гитлер, придумал адский план, назвал «Барбаросса». Решил советских людей из истории вычеркнуть, с планеты сбросить. Чёрные заводы днём и ночью делают чёрные танки, – много их очень. Чёрные заводы днём и ночью выпускают чёрные самолёты, – много их очень. Чёрные верфи днём и ночью спускают со стапелей чёрные корабли, – много их очень. А Гитлер белой краской рисует фашистские кресты, они как страшные каракатицы. Видит Гитлер во сне, как чёрные танки с крестами белыми по Красной площади катятся. Накопив несметные силы, Гитлер решил, «пора». Фашистская Германия перешла границу СССР, 22 июня, 1941 года, ровно в четыре утра. ************************************ «Вставай, страна огромная» Вставай, огромная страна… Пришли лихие времена. Погибнуть или победить, иначе ведь не может быть. Вставай, огромная страна, идёт священная война. «Не смеют крылья чёрные, над родиной летать. Поля её просторные, не смеет враг топтать». «Родина-мать зовёт». Кто же бросает в беде свою мать? Весь советский народ, как один пошёл воевать! Наши танкисты, под красным знаменем – на земле бьют фашистов. И лётчики с красными звёздами на фезюляжах – в небе бьют фашистов. И моряки, в бескозырках и тельняшках – на морях бьют фашистов. И артиллеристы меткими выстрелами бьют проклятых фашистов. Но сильна ещё свастика, силён белый паук – фашистский крест. Нашу родную землю, ест и ест, ест и ест. Ест и не подавится. Красная Армия выбивается из сил, никак с фашистом не справится. ******************************* Видят мальцы В те суровые годы войны, жили ребятишки, такие же, как вы. Видят мальцы, что на фронте отцы, – воюют. Видят мальцы, матери на фронте – раны бинтуют. Видят мальцы – женщины в поле беду бедуют, в работе надрываются, фронт накормить стараются. Видят мальцы – «у мартеновских печей не смыкает наша родина очей». Видят мальцы, старики древние с печек слезают, кряхтят, а фронту помогают. Видят мальцы, что зима наша, русская, фашистских гадов морозит. Что под каждой берёзкой поджидает их смерти угроза. Всё видят мальцы, острым глазом и чутким сердцем. Рано, не успев начаться, кончилось их детство. Чаша весов качается. Малыши в поход собираются. Это на вид – малыши, а душой – великаны и крепыши. Твёрже самой стали, характеры детские стали. Родине надо – ответили: «Есть», кому одиннадцать лет, а кому только шесть. **************************** Вклад ребят-героев в нашу Победу Пацан – партизан Вот пацан – партизан, в телогреечке. Он фашистам долг отдал, до копеечки. За родных, за мать-отца, за сестричечку, поджигает партизан фитиль спичечкой. Побежал огонёк, убежал паренёк. Прогремел мощный взрыв, рельс случился разрыв. Под откос эшелон, крики, выстрелы, стон. Ты, как думал, фашист, будешь брит? Будешь чист? Слышишь свист? Видишь ад? Атакует тебя партизанский отряд. Что, страшны тебе, гадина, мстители – партизаны: пацаны и родители. *********************************** Девчонка – разведчица Вот девчонка, хрупкая, тонкая… Мать смеётся: «Кожа и кости». А глазищи в полмира распахнуты, идёт, будто к тётке, в гости. Несёт красавица узелок, прыг да скок, прыг да скок. За спиной автомат лязгнул, раздался придушенный лай, возник откуда ни возьмись, эсесовец с овчаркой, – откормленный бугай. Узелок из рук вырывает, краюху хлеба вынимает, морщится брезгливо, собаке бросает. А потом как размахнётся, как слабую девочку пнёт. Мерзкий, трусливый, подлый урод. Упала девчонка, кровь из носу побежала струйкой тонкой. А когда очнулась, дело доделала до конца, отомстила поддонкам за замученного в концлагере отца. Девчонка разведчицей была, ценную информацию собрала: где у фашистов штаб, сколько снарядов и пушек, как со снабжением дела. В ту же ночь секретная телеграмма в Москву, командирам ушла. «Летят самолёты, сидят в них пилоты». Пилоты фашистов бомбят. Что, Гансы и Фрицы, несладко, не спится? Не трогайте наших девчат! ************************** Вовка – токарь «Нет, не получится, слабый я, не удержать заготовку» – так поначалу говорил лучший токарь военного завода – Вовка. Потом ничего, привык. Сначала к винтовке прилаживал штык. Потом всё серьёзней работа, и получилось! Что, ты… Сейчас и смотреть загляденье, на Вовкиных рук творенье: снаряды и корпус для мины, для автоматов стволы, детали для машины, для походных кухонь котлы. Без сна, на лютом морозе (в цеху только крыша, но не было стен), губы закусив до крови, Вовка не сдавался усталости в плен. Сутками от станка не отходил. Маленький, упрямый рот как молитву твердил… Твердил маленький упрямый рот: «За бабушку, за братишку; – что, взяли нас сволочи?, это мой фронт». Такие вот Вани и Сани, Пети и Вовки победу в тылу ковали: гранаты, патроны, винтовки. ****************** Ирочка, 6 лет – Мамочка, научи вязать. – Мамочка, научи вязать шарфик. – Мамочка, научи вязать у носочка пяточку. – Мамочка, научи вязать тёплую, узорчатую варежку. – Отдохнула бы, деточка, хрупкая моя веточка. – Некогда, милая мамочка, боюсь, не успею. Распустила Ирочка на ниточки все свои шерстяные платьица. Собрала Ирочка, для солдатиков десять посылочек. А последнюю… Не успела! Получали те посылочки солдатики. Одевали варежки, Ирочкой, под бомбёжкой и под обстрелом связанные. И так тепло-горячо становилось солдатикам, и такая сила в них вселялась необоримая, и такая ярость просыпалась неукротимая. Успела Ирочка столько добра сделать, что на сто жизней хватит! ************* 65 лет Победы, про варежки Видишь, идёт в орденах седой ветеран? Это мальчик-партизан! Видишь старушка, следом спешит? Это девочка-разведчица – на груди медаль блестит. Видишь как скромно улыбается, как ему, от вниманья неловко… С букетом алых тюльпанов в руках… Да, это он, токарь – Вовка. На братскую могилу, поклониться боевым друзьям, в этот святой День Победы пора им… и нам! Совсем совсем уж ветхие, истёртые до дырочки, плакал и целовал дедушка варежки Ирочки.

Похожие работы:

«ДЕНЬ ВСЕНАРОДНОЙ ГОРДОСТИ. Уважаемые ветераны Великой Отечественной войны! Уважаемые участники торжественного собрания! 9 мая 1945года – День нашей Победы, день всенародной гордости, день окончания страшной, безмерно жёсткой...»

«"Сохраним уникальность Крыма" МБОУ "ВЕСЕЛОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" САКСКИЙ РАЙОН, РЕСПУБЛИКА КРЫМ Краеведческий очерк Лисья балка – природное урочище озера Донузлав (туристическая тропа) Харченко Людмила Павловна учитель высшей категории географии и истории Веселовка "Нет уго...»

«Рецензия на статью Майданали З. "Имперские конфедерации и кочевые объединения Центральной Азии (историография проблемы)". В статье доказывается разнообразие мнений и взглядов в исторической науке проблемы кочевых имперских политических конфедераций и кочевых структур. Статья посвящена актуальной проблеме имперская ко...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного униве...»

«История образования системы здравоохранения Романовского района. История медицинского обслуживания населения Романовского района уходит своим корнями в последние десятилетия 19 века, к...»

«"Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей №33 г.Комсомольска-на-Амуре" Сценарий внеклассного мероприятия по английскому языку для 5 классов по теме "История возникновения праздника "Halloween""Подготовил: Спесивцева Светлана Николаевна Учитель английского языка Г.Комсомольск-на-...»

«Тема: Обобщение раздела "Жизнь древнейших людей" в 10 классе по истории Казахстана.Задачи: Образовательная: Сформировать знания о жизни древнейших людей, об этапах становления человека, об усовершенствовании орудий труда, о хронологии каменного века, о развитии религиозных верований и искусства, стоянках каменного века. Воспитательная: Восп...»

«Экзаменационный тест по истории 7 класс Вариант 11.Какое название носило особое военно-служилое сословие в России 17 века, основной задачей которого была охрана границ страны? Выберите один из 4 вариантов ответа:1) дворянство 2) боярство 3) стрельцы...»

«ВЕЧЕР РУССКОГО РОМАНСА. Пенкина Любовь Станиславовна, учитель математики МОУ СОШ №10, г. Усть-Кут. Зал освещён свечами. Украшен картинами, цветами, портретами поэтов и композиторов. Звучит романс в записи "Я встретил Вас.", "Средь шумного...»

«Конспект урока по литературе в 9 классе. Тема: "Роман А.С. Пушкина "Евгений Онегин". Цель: знакомство с историей создания, жанром, системой образов романа в стихах "Евгений Онегин".Задачи: знакомство с романом А.С. Пушкина "Евгений Онегин", научн...»

«Классный час по теме "Большая и малая Родина" для учащихся 5 класса Цель: продолжить формирование представления учащихся о Родине, большой и малой; формировать у учащихся чувство патриотизма, интереса к истории страны Задачи: научи...»

«Содержание1.Введение..2 52.Обзор литературы..5 9 Легенда возникновения села..7 8 История возникновения села...7 История церкви..8 История возникновения обвала (проявление лика Божией Матер...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад комбинированного вида №13" Проект "Огород на окне" II младшая группа "Росточек" Воспитатели: Мельникова С.П. Герасимова М.А. Совместный проект родителей и детей Луковы...»

«План:1.Введение2. Закон Республики Казахстан О Республиканской гвардииа) Глава 1. Общие положенияб) Глава 2.4. Права и Обязанности Республиканской гвардии.5. История Республиканской гвардии6. Форма Республикан...»

«ГКОУ "СОШ №2 г. Карабулак" Сочинение "История Конституции – основа демократии России" Ученик 9 "А" класса Плиев Хамзат Умарович Руководитель Плиева Макка Султановна Конституция Российской Федерации имеет высшую юр...»

«-371249-379832МКУК ЦБС Железнодорожного района Центральная районная библиотека им. А. П. Чехова 497205340995 2837180464185 Нарымский сквер Кутузовская роща. Дайджест МКУК ЦБС Железнодорожного района Центральная районная библиотека им.А.П.ЧеховаНарымс...»

«Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного учреждения "Лицей № 130 "РАЭПШ" I. Общая характеристика образовательного учреждения История лицея неразрывно связана с историей страны, историей города. 90–е годы – это время появления новых видов и типов образовательных учреждений. Так, по ин...»

«-720495-328498ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования по литературе (2015), Примерной программы основного общего и среднего (полного) образования по литературе и в соответствии...»

«Генная инженерия: за и противПлан:1. Генная инженерия. История появления и развития генной инженерии.2. Неоднозначность в вопросах о пользе ГИ.3. Генетически модифицированный организм (ГМО).4. Польз...»

«Центр повышения квалификации и последипломного образования Контрольная работа по дисциплине: Олимпийский и профессиональный спорт Тема: Основы трудовых взаимоотношений в профессиональном спорте. Контрактная система. Содержание Введение Исторические предпосылки формирован...»

«Контрольная работа по истории России начала XX в.СПЕЦИФИКАЦИЯ контрольно-измерительных материалов для проведения контрольной работы по истории России (11 класс) Назначение: контрольно-измерительные...»

«Тема: "Высоким слогом русского романса." Цели Познакомить современных школьников с историей возникновения и развития жанра романса. Приобщить к национальному и культурному наследию. Расширить формы творческого сотрудничества.Задачи Обучающие.Познакомить с историей во...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫКРЫМСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Евпаторийский педагогический факультетРЕФЕРАТПО ДИСЦИПЛИНЕ: ИСТОРИЯ УКРАИНЫНА ТЕМУ:ГАЛИЦКО-ВОЛЫНСКОЕ КНЯЖЕСТВОВыполнила:...»

«Белый город, ты цветок из камня Автобусный тур в Белгород  7 8 мая 2017 г.  1 день(7.05) 5:00 – трансфер из Новомосковска, гостиница "Россия" (предоставляется от 4 человек);6:00 – Отправление группы  из Тулы, площадь перед автовокзалом; 6:40 – отправление из Щекино, ТЦ "Талисман". Пе...»

«Содержание: IMC – Руководство по эксплуатации1. Введение: Принцип соответствия в IMC 2. Определения3. Общие положения:. 3.1. Компас IMC. 3.2. Отсутствие конфликта интересов 3.3. Представительские мероприятия 3.4. Подарки. 3.5. Привлечение поставщиков 3.6. Привлечение торговых представителей 3.7. Привлечение третьей стороны 3.8. "Чер...»





















 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.