WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«высшего профессионального образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт гуманитарных наук Кафедра всеобщей истории ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ТЕКУЩЕГО ...»

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра всеобщей истории

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ/ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Направление подготовки: 46.06.01 Исторические науки и археология

Профиль: всеобщая история

Курс: 1, семестр: 1.

Распределение учебного времени:

Практические занятия – 24 час.

Самостоятельная работа – 84 час.

Всего – 3 з.ед. 108 часа заочная Москва

2014

1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Код контролируемой компетенции

(или ее части) Содержание контролируемой компетенции Характеристика (обязательного) порогового

уровня сформированности компетенции

у выпускника вуза Наименование

оценочного средства

готовностью использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4) Знает:

Аспекты международной научной коммуникации -средства коммуникации

-работы с научной информацией Подготовка презентаций

Умеет:

Применять на практике знание иностранных языков -использовать научную терминологию

-выделять наиболее важные информационные концепты Владеет:

Научной терминологией -методиками анализа информации

-организации коммуникации Имеет опыт деятельности:

Умение работать с конкретными программными продуктами на иностранных языках и конкретными ресурсами Интернета - владение иностранными языками;

- библиографическая работа с привлечением информационных технологий способностью самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1). Знает:

Методы исследовательской деятельности -принципы организации исследовательского процесса

-основные этапы мировой и отечественной истории Подготовка докладов и выступлений

Умеет:

Использовать экспертные методы в научной работе -отбирать экспертные методы;

-делать научно обоснованные выводы и обобщения Владеет:

Коммуникационными технологиями -принципами и технологиями коммуникации;

-способностью к апробации коммуникативных технологий Имеет опыт деятельности:

Участие в межкафедральных семинарах, проектных работах и межвузовских конференциях.

- подготовка и публикация тезисов

- выступление по исследуемой проблеме 2. Порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация в рамках дисциплины проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы.

Учебные достижения обучающихся по всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по балльно-рейтинговой системе в соответствии с Технологической картой.





Текущий контроль успеваемости аспирантов проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях, а также в ходе выполнения самостоятельной работы.

Рубежный контроль по дисциплине проводится в рамках контрольных недель.

Промежуточная аттестация аспирантов проводится в форме сдачи экзамена (зачета).

Экзамен сдается согласно расписанию и служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период.

3. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины при балльно-рейтинговой системе оценки качества освоения образовательной программы

Контроль освоения дисциплины определяется целями дисциплины и содержанием формируемых компетенций.

1. В итоге сформированности компетенции «Готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4) аспирант знает аспекты международной научной коммуникации; умеет применять на практике знание иностранных языков; владеет соответствующей научной терминологией.2. В итоге сформированности компетенции «Способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно-коммуникационных технологий (ОПК-1) аспирант знает методы исследовательской деятельности; умеет использовать экспертные методы в научной работе; владеет коммуникационными технологиями.

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

высшего образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра всеобщей истории

Наименование дисциплины / курса Уровень образования Статус дисциплины в рабочем учебном плане Количество зачетных единиц / кредитов Форма отчетности Курс, семестр

Информационные технологии в профессиональной деятельности асрирантураНационально-региональный (вузовский) компонент 2 з. е. Зачет Курс 2, семестр 3

Смежные дисциплины по учебному плану:

ВВОДНЫЙ БЛОК

(проверка сформированности компетенций)

Тема или задание текущей работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Максимальное/

минимальное количество баллов

- - * ***

- - * ***

Итого: * ***

БАЗОВЫЙ БЛОК

(проверка сформированности компетенций)

Тема или задание текущей работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Минимально/

максимальное количество баллов

Лекции в диалоговом режиме (ответы на вопросы преподавателя)

Участие в процессе лекции Ауд. 0 2

Подготовка к семинарским занятиям/собеседование по темам занятий. устн. опрос Внеаудит, 4 13

Работа на семинарском занятии/собеседование по темам занятий. Устный опрос/участие в коллоквиуме Ауд. 4 13

Ответы на контрольные вопросы Письм. или электрон. Внеаудит. 8 20

Тестирование по курсу к рубежной аттестации письменное или электронное аудитор. 5 12

Экзамен 10 25

Итого: 31 85

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ БЛОК

Тема или задание текущей аттестационной работы Виды текущей аттестации Аудиторная или внеаудиторная Максимальное/

минимальное количество баллов

Реферат по дисциплине реферат Внеаудитор. 1 5

Выступление с докладом на научной конференции доклад Внеаудиторн. 1 10

Итого: 2 15

Итого по дисциплине: 33 100

Необходимый минимум баллов и форм работ для прохождения рубежной аттестации: 20 баллов

Необходимый минимум баллов и форм работ для допуска к промежуточной аттестации: 26 баллов

Виды и формы работ для допуска к выполнению Дополнительного блока:

прохождение рубежной аттестации (минимум на 32 балла), наличие необходимого минимума к промежуточной аттестации 70 баллов.

Студент, не выполнивший необходимый минимум работ, до сессии не допускается.

ФИО преподавателя: Пашенцев Е.И.

Утверждено на заседании кафедры всеобщей истории от «_25_» августа 2014__ г.

Протокол № 01__

Зав. кафедрой __________________ (Ф.А. Михайловский)

3. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Задание 1. Лекции в диалоговом режиме (ответы на вопросы преподавателя).

Понятие информации.

Информатизация историческои науки и образования.

Информатика: предмет Информатика: задачи.

Возникновение предметных (отраслевых) информатик.

Определение информации.

Виды информации.

Структура информации.

Тенденции развития вычислительнои техники.

Применение ПЭВМ в профессиональнои деятельности специалистов–историков.

Основные устроиства.

Периферийные устройства

Клавиатура IBM PC: характеристика

Системныи блок.

Устроиства памяти.

Устроиства вывода информацииПоисковые системы в Интернете

Задание 2. Дайте ответ на контрольные вопросы (преподаватель дает выборочно 10 вопросов каждому аспиранту).

Критерии и показатели, используемые при оценивании ответов на вопросы

Критерии Показатели

I. Понятие

Овладение средствами образования и упорядочения понятий -выделение содержания и объёма понятий.

-указание отношений между понятиями

-владение операциями с понятиями

II. Суждение.

Точность определения и выражения мысли на основе использования логических средств.

-приведение предложений естественного языка к форме простых и сложных суждений;

-анализ суждений

Ш. Выводы

Рациональное построение рассуждений - использование определённых правил вывода

-применение формализованного анализа

-определение ошибок в рассуждении

Задание 3. Реферат (доклад)

Требования к структуре реферата (доклада):

1) титульный лист;

2) план работы с указанием страниц каждого пункта;

3) введение;

4) текстовое изложение материала с необходимыми ссылками на источники, использованные автором;

5) заключение;

6) список использованной литературы;

Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата (доклада)

Критерии Показатели

Необходимость и достаточность сведений по теме исследования

8 баллов - выделение проблемы (постановка проблемных вопросов)

-изучение возникновения и генезиса проблемы

-грамотная работа с источниками (чтение и интерпретация)

- использование источников и научной литературы на иностранных языках

-ясность, связность и обоснованность изложения

-корректность цитирования (использование цитирования как способа аргументации)

Соблюдение требований к оформлению

2 балла - правильное оформление ссылок на используемую литературу;- грамотность и культура изложения;- соблюдение требований к оформлению и объему реферата.

- мультимедийная презентация основных результатов исследования.

4. Примерные темы рефератов:

Текстовый редактор и текстовый процессор: их сходство и различия;

Базы данных (БД), СУБД, базы знаний (БЗ), экспертные системы (ЭС);

Web-редакторы и браузеры (средства просмотра Web)

Средства обеспечения компьютерной безопасности

Проблема устойчивости глобальной сети

понятие подсети

Этикет служебной и личной переписки

Соглашения электронной почты, ее безопасность; угрозы и уязвимость

Пакет Netscape Communicator, настройка программы Netscape Navigator

Особенности отечественных поисковых служб: Aport, Атрус (@Rus), Rambler, YandexЭлектронная почта (e-mail), ее проблемы и организация личной переписки

Современный подход к автоматизации делопроизводства и функциональные требования к системам автоматизации

Обзор систем автоматизации, присутствующих на российском рынке

Периферийные устройства (устройства ввода, вывода, управления, хранения, обмена)

Скрытые атаки, «троянские кони», вирусы и другие вредоносные программы

Защита с использованием пароля: перспективы развития

Локальная компьютерная сеть, типы соединения компьютеров

Категории языков программирования, их отличия

Новые технологии поисковых служб

Этапы развития информационных технологийТематические сайты (по тематике научного исследования).

Принципы создания и применения учебных мультимедиа-средств.

Место электронных учебных изданий в образовательном процессе.

Особенности использования информационных технологий в научно- педагогической деятельности.

5. Промежуточная аттестация аспирантов производится по наличию и результативности содержимого их электронного портфолио.

Электронное портфолио формируется каждым аспирантом по мере освоения дисциплины. Каждой теме соответствует самостоятельно выполненная аспирантом электронная разработка или контрольное задание в контексте соответствующей области научного исследования или профессиональной деятельности.

Раздел 1. Информационные технологии: общая характеристика.

Контрольное задание: Представить электронную разработку.

Средством текстового редактора MS Wordвыполнить:

- набор текста с таблицей и

многоуровневым списком;

- форматирование текста тезисов срисунком;

- упорядочивание структуры документа,

выбор стилей заголовков разного уровня,

создание оглавления документа;

- создание бланка (например, анкетныеданные), используя таблицу для разметки бланка

и поля форм для заполняемых полей; установка

защиты бланка и сохранение его как шаблона

документа.

Создать буклет, представляющий

исследовательское направление аспиранта,

используя возможности импортирования вдокумент MS Word объектов других

программных приложений.

Раздел 2 «Поисковая работа в Интернете: возможности для историка». Контрольные задания по работе в сети Internet.

1. Создать в «Избранном» вложенные папки,

содержащие подборку ссылок по разделам, связанным с темой НИР аспиранта:

- научно-исследовательские ресурсы,

на русском и одном из иностранных языков;

- официальные сайты научно-исследовательских организаций и научных ассоциаций.

- гранты и конкурсы.

2. Подготовить реферат, используя информацию

официальных сайтов Internet.

Примерные темы рефератов:

Возможности использования информационных и коммуникационных технологий в деятельности педагога-исследователя.

Особенности использования информационных технологий в научно- педагогической деятельности.

Место электронных учебных изданий в образовательном процессе.

Реализация дидактических принципов средством информационных технологий.

Дидактические возможности глобальной компьютерной сети Интернета. Преимущества и трудности в организации педагогической деятельности с участием Интернет.

Использование мультимедийных средств ворганизации учебного процесса (в контексте своейобразовательной области). Возможности и учет особенностей.

Принципы создания и применения учебныхмультимедиа-средств.

Этические и правовые основы отбора и применения учебных мультимедиа.

ИТ в организации контроля и оценки учебных достижений. Преимущества и

недостатки.

Раздел 3. Контрольное задание

Разработать проект учебного занятия в контексте предметной области аспиранта, либо проект представления результатов научного исследования с применением мультимедиа-

средств.

6. Примерные вопросы для подготовки к экзамену

1. Понятие ИТ. Этапы развития ИТ.

2. Состав ИТ. Основные свойства ИТ. Основные свойства ИС.

3. Организационное и методическое обеспечение ИТ.

4. Информационное обеспечение ИТ.

5. ПО ИТ.

6. ИТ обработки данных. ИТ управления.

7. ИТ автоматизации офиса.

8. ИТ поддержки принятия решений.

9. ИТ экспертных систем.10. Безбумажные технологии.

11. Автоматизация бухгалтерского учета.

12. Автоматизация торговли.

13. Автоматизация поисковых операций в Интернете.

14. АРМ: понятие, виды.

15. Тенденции развития ИТ.

16. Объектно-ориентированный подход в ИТ.

17. Интерфейс пользователя. Способы взаимодействия пользователя с ПК, их сравнительный анализ.

18. Интерфейс пользователя. Общие принципы и правила проектирования.

19. Взаимосвязь открытых систем. Эталонная модель OSI: назначение и основные характеристики.

20. Распределенные системы. Файловый сервер и клиент-сервер.2

1. Структура Интернета. Программное обеспечение. Сетевые протоколы.

22. Системы кодировки текста: понятие, классификация, сравнительный анализ.

23. Службы интернета: удаленный доступ (telnet), передача файлов (FTP), новости и телеконференции (news/usenet), электронная почта (e-mail).

24. Информационное пространство компании: структура, работа.



Похожие работы:

«История образования системы здравоохранения Романовского района. История медицинского обслуживания населения Романовского района уходит своим корнями в последние десятилетия 19 века, когда в 1872 году в Романовке был открыт первый врачебный округ. По рассказам старожилов до этого крестьяне обращались за помощ...»

«Социалистический реализм – метод советского искусства. Социалистический реализм творческий метод советского искусства, подразумевающий правдивое, исторически-конкретное отображение действительности в ее революционном развитии в целях...»

«Пояснительная записка Данная рабочая программа по литературе для учащихся 10 "А" класса (на профильном уровне) МБОУ "АСОШ №50" составлена в соответствии сФедеральным законом РФ от 29 декабря 2012г....»

«Викторина "Люби и знай край Родной" Цель: Обобщение знаний детей о родном крае: его истории, растительном и животном мире.Задачи:1. Систематизировать знания учащихся об истории Пензенского края, его растительном и животном мире.2. Развивать познавательный интерес, память, сообразительность, мышле...»

«Тема: Жизнь и творчество Н. В. ГоголяЦели урока: обучающая: сформировать у учащихся представление о Гоголе, как личности и писателе. развивающая: развитие аналитического мышления, умение давать аргументированный...»

«Открытый урок на тему " Труд-основа жизни" учителя истории и обществознания МБОУ "Индигирская средняя общеобразовательная школа им.Н.А.Брызгалова" Абрамовой Розалии Семеновны Тип урока: комбинированныйЦель...»

«Date: 25.01.17 Grade: 9 “E” Theme:.The establishment of Republic of Kazakhstan and its Independence. Тема: Становление Государственности и независимости РК.Aims:Educational:to extend the pupil’s knowledge about establ...»

«УДК 911.7 Возрастно-половая структура как демографический фактор мировой политики Шабалина Алина Дмитриевна Кемеровский государственный университет Институт истории и международных отношений магистрант shabalinaalina7@mail.ru Факторы демографические – обобщенное название взаимосвязей, возникающих между процессами демог...»

«Многопрофильный Туроператор по Миру: Тайланд, Индонезия, о.Сайпан, Французкая полинезия, Финляндия, Австрия, Чехия, Испания, Италия, Мексика, Бразилия, Перу, Китай, Ямайка, Канада, Прибалтика, США, Австралия, Индия,...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.