WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ЗабГУ») Факультет культуры и искусств Кафедра ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Забайкальский государственный университет»

(ФГБОУ ВО «ЗабГУ»)

Факультет культуры и искусств

Кафедра теории и истории музыки и музыкальных инструментов

УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

для студентов заочной формы обучения

(с полным сроком обучения)

по дисциплине «Сольфеджио»

наименование дисциплины (модуля)

для направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль музыкальное образованиекод и наименование направления подготовки (специальности)

Общая трудоемкость дисциплины (модуля)

Виды занятий Распределение по семестрам

в часах Всего часов

1 сем 2 сем 3 сем. 4 сем. 5 сем. 6 сем. 7 сем. 8 сем. 9 сем. 10 сем. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Общая трудоемкость 108 108

Аудиторные занятия, в т.ч.: 6 6

лекционные (ЛК) практические (ПЗ) лабораторные (ЛР) 6 6

Самостоятельная работа студентов (СРС) 66 66

Форма промежуточного контроля в семестре* 36 экзамен

36

Курсовая работа (курсовой проект) (КР, КП) Форма промежуточного контроля в семестре – экзамен

Краткое содержание курса

Перечень изучаемых разделов, тем дисциплины (модуля).

Раздел 1. Метроритм

Тема 1.1.

Основные ритмические группы (простое деление длительностей). Простые размеры

Тема 1.2.

Ритмические группы, включающие синкопы, триоли. Сложные размеры

Тема 1.3.

Метроритмические трудности.

Раздел 2. Диатоника

Тема 2.1.

Мажорный и минорный лады

Тема 2.2.

Простые интервалы.

Тема 2.3.

Виды аккордов

Тема 2.4.

Функции аккордов в ладу

Раздел 3.Внутритональная хроматикаТема 3.

1. Гармонический мажор

Тема 3.2.

Альтерированные ступени в мажоре и миноре

Тема 3.4.

Зроматизм внутритональный и модулирующий

Раздел 4. Модуляция

Тема 4.1.

Понятие отклонения

Тема 4.2.

модуляция в тональности первой степени родства

Семестр 3

Примерный перечень заданий

1. Подготовить 10 одноголосных упражнений для выполнения сольмизации и сольфеджирования2. Подготовить 5 двухголосных упражнений для пения в ансамбле и с инструментом

3. Интонационные упражнения:

пение гамм до 3-ёх знаков при ключе, допевая каждую ступень до тоники, а также различными интервалами;

пение трезвучий главных ступеней и их обращений

пение интервальных и аккордовых последовательностей

Форма промежуточного контроля

Экзамен

Перечень примерных заданий для подготовки к экзамену.

Перечень заданий

Метроритм

А. Задания репродуктивного уровня

Выполнять сольмизацию в простых размерах.

Выполнять сольмизацию в сложных размерах.

Выполнять сольмизацию упражнений с включением триолей, синкоп, всех видов пунктирного ритма

Записывать ритмические диктанты

Выполнять ритмические каноны

Читать ритмические партитуры

Пение упражнений с использованием остинато Сольфеджировать одно- и двухголосные упражнения

Б. Задания реконструктивного уровня

Подготовить задания на группировку длительностей в простых и сложных размерах.

Подобрать тексты стихотворений для чтения их в определенном ритмическом рисунке.

Сочинить образцы, предназначенные для ритмических диктантов с учетом постепенного усложнения ритмических рисунков.

Продемонстрировать навыки выполнения ритмических упражнений с использованием различной пульсирующей доли.

Диатоника

А. Задания репродуктивного уровня

1. Пение звукорядов ладов (3 вила мажора и минора, семиступенные лады)

2. Пение интонационных упражнений (опевание устойчивых ступеней и разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые; пение устойчивых ступеней в различном порядке; пение секвенций)

3. Пение интегралов с разрешением, интервальных цепочек (одноголосно и двухголосно)

4. Пение аккордовых последовательностей: в схеме и в четырехголосном изложении

5. Сольфеджировать упражнения

6. Определять на слух виды ладов, интервальные и аккордовые последовательности

7. Определять интервалы и аккорды вне лада

8. Записывать диктанты

Б. Задания реконструктивного уровня

5. Записать порядок освоения типовых ладоинтонационных формул (попевок), сделав сравнительный анализ материала учебников по сольфеджио для начального этапа обучения.

6. Показать навыки владения приемами относительной сольмизации (ручные знаки, слоговые обозначения ступеней).

7. Показать освоение интонационных навыков на основе «столбицы» Б. Тричкова при работе с группой.

8. Показать различные приемы работы над интервалами и аккордами в ладу и от звука

Внутритональная хроматикаА. Задания репродуктивного уровня

1. Выполнять упражнения, включающие вводнотонные опевания устойчивых ступеней.

2. Выполнить упражнения, включающие проходящие хроматические звуки

3. Выполнить упражнения, включающие скачковые вспомогательные звуки

4. Петь все хроматические интервалы с разрешением

5.Петь аккордовые последовательности, включающие альтерированные аккорды субдоминанты

6. Петь аккордовые последовательности, включающие альтерированные аккорды доминанты

7. В соответствии с темами разделов сольфеджировать и записывать мелодии

8. Определять на слух виды ладов, интервальные и аккордовые последовательности

9. Определять интервалы и аккорды вне лада

Б. Задания реконструктивного уровня

7. Находить в художественной литературе примеры с использованием внутритональной хроматики и использовать их в качестве упражнений

Модуляция

А. Задания репродуктивного уровня

1. Пение отклонений

2. Пение модуляций в тональности первой степени родства из мажора и минора в доминатовом направлении

3. Пение модуляций в тональности первой степени родства из мажора и минора в субдоминатовом направлении

4. Составление и пение схем модуляций в тональности II и III степеней родства

5. Пение схем энгармонической замены уменьшенного септаккорда, малого мажорного септаккорда и увеличенного трезвучия

6. В соответствии с темами разделов сольфеджировать и записывать мелодии

7. Определение на слух последовательностей, включающих модуляции

Б. Задания реконструктивного уровня

Находить в художественной литературе примеры модуляций, составлять на их основе тональный план и пропеватьУчебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

Сольфеджио [Текст]: музыкальное произведение, вокальное. Ч.1. Одноголосие / Сост. Б. Калмыков, Г. Фридкин. - М.: Интро-вэйв, 2004. - 175 с. ноты.

Сольфеджио [Текст]: музыкальное произведение, вокальное. Ч.2. Двухголосие / Сост. Б. Калмыков, Г. Фридкин. - М.: Интро-вэйв, 2003. - 105 с.

Островский А., Соловьев, Шокин. Сольфеджио. Одноголосие. Любое издание.

Бонфельд М.Ш. Введение в музыкознание. Издательство: Владос гуманитарный издательский центр, 2003.

Дополнительная литература

1.Ансамблевое и сольное музицирование на уроках сольфеджио [Текст] : вокальные партии. Вып.2. Зарубежная музыка: Ансамбли с сопровождением / Сост. Л.М. Стоянова, Е.А. Савельева. - СПб. : Композитор, 1998. -

2.Ансамблевое и сольное музицирование на уроках сольфеджио [Текст]. Вып.1. Зарубежная музыка: Произведения a cappella / Сост. Л.М. Стоянова, Е.А. Савельева. - СПб. : Композитор, 1998. - 39 с. -

3.Струве, Г. Ступеньки музыкальной грамотности. Хоровое сольфеджио [Текст] / Г. Струве; Оформление обложки А.Ф. Лурье. - СПб. : Лань, 1997. - 64 с.

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы*

Сольфеджио. Теория музыки. Анализ. Гармония (решебники) http://www.lafamire.ru/ )Сайт Сольфеджио онлайн/тренажер/

Преподаватель Чжен И.А. ФИО

подпись

Заведующий кафедрой Чжен И.А. ФИО

подпись

Похожие работы:

«Муниципальное образовательное учреждение " Адамовская средняя общеобразовательная школа №1"Творческий проект: Разделочная доска для кабинета технология. Выполнил: ученица 9 а класса, АСОШ №1, Кузина Вера Ивановна Проверил: учитель технологии АСОШ №1, Бунина И.А. п. Адамовка,2013 Содержание Введение ЭТАП I Знакомство с историей...»

«Мы за мир против террора и экстремизма (выступление агитбригады)Цели:сформировать лучшие качества человека, чувство сострадания и отвращения к жестокости,воспитать умение сопереживать, чувствовать сопричастность к глобальным проблемам современного мира, умение быть толерантн...»

«Методы решения комбинаторных задач Перебор возможных вариантов Простые задачи решают обыкновенным полным перебором возможных вариантов без составления различных таблиц и схем. Задача 1. Какие двузначные числа можно составить из цифр 1, 2, 3, 4, 5? Ответ: 11, 12, 13, 14, 15, 21, 22, 23, 24, 25, 31, 32,...»

«Из истории знаменитых людей с ОВЗ. Мохаммед Али (англ. Muhammad Ali; урождённый Кассиус Марселлус Клей, англ. Cassius Marcellus Clay; 17 января 1942, Луисвилл, США) — американский боксёр-профессионал, выступавший в тяжёлой весовой категори...»

«Внимание — избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Внимание не представляет самостоятельного психического процесса, так как не может проявляться вне других процессов. Мы внимательно или невнимательно слушаем, смотрим, думаем, делаем. Таким образом, внимание является лишь свойством различных психических...»

«История возникновения праздника Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. HYPERLINK http://www.prazdnik.by/content/8/38/ 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестацию работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие по...»

«ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ "НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ, ИСТОРИИ И КУЛЬТУРЫ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ ИМЕНИ Н.М.КАРАМЗИНА"ПРОГРАММА Всероссийской научно-практической конференции "Волжская цивилизация: прошлое, настоящее, будущее" г. Ульяновск, 18 октября 2017 года К...»

«Интегрированный урок в 6 классе: "Математика+История" Цель: рассмотреть межпредметные связи, направленные на повышение интереса к математике с помощью сведений из истории. Предлагаемые задания по основным темам математики 6 класса составлены на материале истории средних веков. Математический материал...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.