WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Цели: 1. Ознакомить с целями и задачами предмета, проблемами взаимоотношений человека и природной среды, причинами топливно-энергетического кризиса и путями его разрешения. 2. Развивать ...»

Занятие №1

Тема: ВВЕДЕНИЕ. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ. ПРОБЛЕМЫ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА, ОБЩЕСТВА И ПРИРОДЫ. Влияние окружающей среды, наследственности, образа жизни на здоровье человека

Цели: 1. Ознакомить с целями и задачами предмета, проблемами взаимоотношений человека и природной среды, причинами топливно-энергетического кризиса и путями его разрешения.

2. Развивать стремление к постижению новых знаний, мотивированное осознание необходимости знакомства с охраной окружающей среды и энергосбережением как источником знаний и возможных практических действий в разрешении топливно-энергетического кризиса и преодоления противоречий меду антропогенным фактором и сохранением и приумножением природной среды.

3. Воспитывать трудолюбие, стремление к самопознанию, экологическую культуру, осознание важности сохранения природной среды для потомков.

Тип занятия: урок новых знаний с элементами беседы.

Пособия: материалы лекции, видеоматериалы по проблемам охраны природы и энергосбережению, учебник «Охрана окружающей среды и энергосбережение» А.А. Челноков и Л.Ф. Ющенко.

 

Ход занятия.

Введение. Предмет, цели и задачи дисциплины

Известно, что естественное функционирование биосферы на планете является результатом баланса потоков вещества и энергии. Любое нарушение этого равновесия вызывает обычно необратимые изменения биосферных процессов, что, в свою очередь, негативно сказывается на качестве окружающей среды. Изменение параметров среды обитания преобразует живое вещество на видовом уровне - исчезают традиционные для данного региона виды, сокращается их разнообразие, освободившиеся экологические ниши занимают паразитические или патогенные виды и т. д. Поэтому одной из глобальных проблем современности является проблема дисбаланса потоков вещества и энергии в современной биосфере.



Важным лимитирующим фактором выхода из глобального экологического кризиса является недостаток энергии для снижения антропогенной нагрузки на биосферу, что связано с необходимостью еще большего расходования топливно- энергетических ресурсов планеты. Человечество уже сейчас тратит для обеспечения своей жизнедеятельности чрезмерные объемы ископаемого топлива, что грозит энергетическим кризисом. Причем при сжигании топлива образуются углекислый газ, оксиды серы, азота, взвешенные вещества, бензопирен и другие загрязняющие вещества, которые приводят к экологическим проблемам (парниковому эффекту, озоновым дырам, глобальному изменению климата и т. д.). Понятно, что развитие энергетического кризиса невозможно остановить без существенного снижения энергопотребления и повышения энергоэффективности производства. Решение энергетических проблем создает предпосылки для обеспечения экологической безопасности.

Современное состояние окружающей природной среды требует от человека активной жизненной позиции в деле обеспечения экологической и энергетической безопасности и сохранения жизни на Земле. А для этого каждому из нас необходимо знать основные экологические проблемы цивилизации и возможные пути их решения.

Проблема взаимоотношений человека, общества и природы. Возникновение экологии как науки. Влияние окружающей среды, наследственности, образа жизни на здоровье человека.

В лексиконе современного человека появились и закрепились соответствующие понятия и определения, которые развивались и углублялись параллельно с эволюцией общества и его воздействия на окружающий мир. Так до середины 70-х годов двадцатого столетия используется как основное понятие «охрана природы», затем в связи с интенсивным развитием цивилизации, накоплением знаний, фактов негативного влияния антропогенного фактора на природу с начала 80-х годов это понятие трансформируется в «охрана окружающей среды».

Аналогичные изменения претерпевает понятие «энергосбережение», употребляемое до середины 70 – х годов, которое было заменено более всеобъемлющим понятием «рациональное природопользование» т.е. «энергосбережение + охрана окружающей среды». 

Охрана окружающей среды представляет собой деятельность государственных органов, общественных объединений, иных юридических лиц и граждан, направленную на сохранение и восстановление природной среды, рациональное использование природных ресурсов, предотвращение загрязнения, деградации, повреждения, истощения, разрушения, уничтожения и иного вредного воздействия на окружающую среду хозяйственной и иной деятельности человека и ликвидацию ее последствий.

Охрана природы - это комплекс мер по сохранению, рациональному использованию и восстановлению природных ресурсов Земли, в том числе видового разнообразия флоры и фауны, богатства недр, чистоты вод и атмосферы.

  Рациональное природопользование – система хозяйственной деятельности, признанная обеспечить экономную эксплуатацию природных ресурсов и условий, эффективный режим их воспроизводства, сохранение здоровья людей. 

Энергосбережение - деятельность, направленная на снижение расхода топливно-энергетических ресурсов.

Термин «экология» был предложен в 1866 немецким ученым  Э. Геккелем. Название новой науки  «Экология»  (греч. еkos – дом, жилище и logos – учение, мысль), оказалось очень удачным, получило всеобщее признание и быстро распространилось в научном мире. Экология — наука о взаимоотношениях организмов с окружающей их физико-химической, биотической и антропогенной средой и происходящих в ней процессах. Объектами экологии могут быть популяции организмов, виды, 

Сообщества, экосистемы и биосфера в целом.  С середины 20 в. в связи с усилившимся воздействием человека на природу  экология приобрела особое значение как научная основа рацио-

нального природопользования и охраны живых, организмов, а сам 

термин «экология»— более широкий смысл.

С 70х гг. 20 в. складывается экология человека, или социальная эко-логия, изучающая закономерности взаимодействия общества и 

окружающей среды, а также практические проблемы ее охраны; 

включает различные философские, социологические, экономичес-кие, географические и другие аспекты (напр., экология города, 

техническая экология, экологическая этика и др.). В этом 

смысле говорят об  «экологизации» современной науки.  Экологические проблемы, порожденные современным обществен-ным  развитием, вызвали ряд общественно-политических  движений («Зеленые»  и др.), выступающих против загрязнения 

окружающей среды и других отрицательных последствий научно-технического прогресса. 

Охрана окружающей среды — комплекс мер, предназначенных для ограничения отрицательного влияния человеческой деятельности на природу. Такими мерами могут являться:

Ограничение выбросов в атмосферу и гидросферу с целью улучшения общей экологической обстановки.

Создание заповедников, национальных парков с целью сохранения природных комплексов.

Ограничение ловли рыбы, охоты с целью сохранения определённых видов.

Ограничение выброса мусора.

3. Топливно-энергетический кризис и возможные пути его решения. Энергосбережение – один из магистральных путей реализации экологических и энергетических проблем.

Энергосбережение – организационная, научная, практическая, информационная деятельность государственных органов, юридических и физических лиц, направленная на снижение расхода и потерь топливно – энергетических ресурсов ( ТЭР).

В настоящее время РБ постоянно вынуждена балансировать на грани топливно – энергетического кризиса, так как на 85 % зависит от внешних поставщиков природного газа и нефти.  Энергетический кризис – отсутствие достаточного количества топливно – энергетических ресурсов для покрытия потребностей страны. Энергетический кризис является следствием нерациональной структуры топливно – энергетической базы экономики, экономического кризиса в стране.Потому сегодня остро стоит вопрос об энергосбережении, рациональном использовании имеющихся возобновляемых источников энергоресурсов, снижение энергоемкости производимой продукции на основе современных технологий и т.д. Можно выделить шесть основных направлений энергосбережения:

Создание нормативно – правовой базы. 

Создание экономических механизмов.

Создание финансовых механизмов.

Проведение политики ценообразования, которая реально отражает затраты на энергоресурсы, производимую продукцию, услуги и определяет уровень жизни населения.

Создание системы управления энергосбережением.

Создание информационной системы пропаганды энергосбережения, обучения и подготовки кадров для сферы энергосбережения, изменение психологии населения.

Слово «Охрана» подразумевает не использование чего – либо,а сохранение его в неизменном состоянии. Население Земли постоянно пользуется её природными ресурсами, направляя обратно в природу отходы жизнедеятельности и использованные ресурсы. Охрана природы – это её охрана от нас самих.Один житель города за 80 лет жизни способен направить обратно в природу до 1200 тонн твердых бытовых отходов и 10000 м3 сточных вод в канализацию. Получается, что самое « грандиозное», что может создать человек за свою жизнь – это небольшая гора отходов (высотой до 9 метров и диаметром до 18 м) и озеро глубиной 1м и 110 м диаметром). Теперь умножьте эту «гору» и «озеро» на число жителей Земли и, даже учитывая меньшее число отходов у жителей сельской местности, мы получим не очень приятно пахнущую картину ландшафта. Наше «общество потребления» открывает перед нашим разумом все более увлекательные картины хорошей жизни, заставляя жителей отсталых стран жить по стандартам передовых, более развитых стран. Это требует не только увеличение расхода природных ресурсов, но и энергоресурсов, что приводит к истощению запасов нефти, газа, угля и увеличивает загрязнение окружающей среды пылью, золой, углекислым газом, радионуклидами.

Исходя из выше сказанного мы можем определить цель курса, которая заключается:

- в необходимости сформирования у жителей республики и вас, как молодой смены старших поколений, экологического мировоззрения;

- выработки умений связать теоретические знания по энергосбережению и их практическим применением;

- ознакомить вас (учащихся) с положениями основных законов РБ об охране окружающей среды и энергосбережении.Задачи курса – изучение экологических, экономических и правовых проблем в области охраны окружающей среды и энергосбережения в РБ и путей их решения,воспитание сознательного и активного участия в охране окружающей среды.

В вопросах энергосбережения и рационального природопользования много моментов, связанных с психологией человека. Почему именно «я» должен себя ограничивать? Жизнь моя должна пройти ярко, с максимальным использованием всего, что можно от нее взять. Пусть об «охране природы» заботится государство, я согласен платить налоги, а пусть государство оберегает мое здоровье от вредного действия окружающей среды. Эгоизм одного человека, умноженный на число жителей планеты, приведет в ближайшее время к глобальным изменениям климата, истощению природных ресурсов и войнам за ресурсы. Здесь уже будет не до хорошей жизни. Поэтому человечество уже осознало перспективу этих ужасных последствий и приступило к процессам, направленным на изменение сознания человека, его отношения к окружающей среде, экономию природных ресурсов. Отказавшись от не очень необходимой поездки на личном автомобиле, закрыв кран с бесполезно вытекающей водой, выключив ненужное в данный момент освещение, убрав за собой мусор, Вы внесете свой маленький вклад в сохранение жизни на Земле. Это некоторые моменты Вашего природоохранного и ресурсосберегающего поведения в быту. Получение среднего специального образования даст вам возможность занимать определенные руководящие должности на производстве. Управление персоналом потребует наличия у Вас системных занятий в сфере ресурсо – и энергосбережения, экологической безопасности, наличие «экологической культуры». Вы будете нести ответственность за состояние здоровья подчиненных, рациональное использование электроэнергии, воды и других природных топливно – энергетических ресурсов. Пропаганда охраны окружающей среды должна стать Вашей жизненной потребностью.

Закрепление

Сформулируйте понятия: «Охрана природы», «Охрана окружающей среды» и «Рациональное природопользование».

Кто и когда ввел понятие «экология»,?

Сформулируйте цели и задачи курса «Охрана окружающей среды и энергосбережение».

Что подразумевается под выражением «охрана природы»?

Сформулируйте понятие «Энергосбережение» и «Энергетический кризис».

Раскройте роль физики, математики, химии в изучении курса «Охрана окружающей среды и энергосбережение».

Изложите основные принципы энергосбережения.

Обоснуйте важность знаний курса в определенной доле для каждого жителя планеты и их необходимость для специалистов народного хозяйства.

Домашнее задание: предлагаемые материалы, вопросы,

[ 9]. стр. 8-13/

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Шилова О.С., Соколовский Н.К. Основы экологии и экономики природопользования – Мн.: БГЭУ: 2002.

Поспелова Т.Г. Основы энергосбережения – Мн.: УП “Технопринт”. 2000.

Лохницкий И.А. Основы энергосбережения. – Мн.: РИПО, 2004.

Самойлов М.В. и др. Основы энергосбережения. – Мн.: БГЭУ, 2002.

Рожкоў Л.М. Асновы экалогіі і рацыянальнага прыродакарыстання. – Мн.: Ураджай, 1999.

Андрижиевский А.А., Володин В.Н. Энергосбережение и энергетический менеджмент. –Мн.: Высшая школа, 2005.

Савенок А.Ф. Основы экологии и рационального природопользования – Мн.: Сэр-Вит, 2004.

Денисов В.В Экология; 100 экзаменационных ответов. – М. ИКЦ Март. 2004.

А.А. Челноков, Л.Ф. Ющенко. Охрана окружающей среды и энергосбережение. Минск, РИПО, 2011.

Вавилов А.В. Малая энергетика на биотопливе – Мн.: УП Технопринт, 2002.

Похожие работы:

«Олимпиадные задания по биологии 7 класс (2015-2016 уч.год) Часть А Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30(по 1 баллу за каждое тестовое задание).А1. Перемещение эвглены зеленой осуществляется с помощью: ресничек; 2) ложноножек; 3)...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет" Факультет естественных наукУТВЕРЖДАЮ: 997585113665 1143000124460Декан ФЕН НГУ, профессор _ Резников В.А. "29" августа 2014 г...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ЭКОЛОГИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИИ И МОНИТОРИНГУ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Федеральное государственное бюджетное учреждение "Всероссийский на...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет" Факультет естественных наукУТВЕРЖДАЮ Декан ФЕН НГУ, профессор _ Резников В.А. "" 2014 г.ЭКОЛОГИЯ АНТРОПОГЕННЫХ ЛАНДШАФТОВ Курс 1-й, 1-й...»

«"М.Тынышпаев атындаы аза клік жне коммуникациялар академиясы" А Атбе клік жне коммуникациялар колледжі М.Тынышпаев атындаы азККА Атбе колледжіні 2016-2017 оу жылындаы трбие жмысыны есебі Атбе, 2016ж "Баланы дрыс трбиелеу бл бізді артты шаымыз, жаман трбиелеу бл бізді келешек асіретіміз" А...»

«Приложение 1. Лабораторная работа №11. "Составление цепей питания" (выполняется после изучения п.52). Методические рекомендации. При выполнении этой работы школьники затрудняются в определении места животных в цепи питания. Это связано с незнание...»

«Год экологии 2017: план мероприятий в школе ГБОУ №5 Центрального района Куратор Фомина В.В. учитель географии Цель: формирование активной гражданской позиции в сфере экологии у школьников.  Наименование мероприятия Сроки проведения Ответственный Разработка и утверждение мероприятий в рамках план...»

«ОАО "Центр благоустройства и обращения с отходами" _УТВЕРЖДАЮ Глава городского округа В.И. Хлыста "_"_ 2010г. ТО Роспотребнадзора в Саткинском районе _ "_"_ 2010г. ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ ПО ТЕМЕ: ГЕНЕРАЛЬНАЯ СХ...»

«"Утверждаю" Зав. кафедрой общего землеведения и гидрометеорологии _П.С.Лопух " 29_"_ноября2016 г., пр. № 4 Вопросы к зачету по дисциплине "Мониторинг атмосферного воздуха и гидросферы" Мониторинг природной среды и мониторинг окружающей среды: основные различия и сходства. Место системы мониторинга...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.