WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||

«ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №15 г. Орска» (разработана на ...»

-- [ Страница 7 ] --

Учебный план отражает специфику школы, социальный заказ родителей, учитывает особенности педагогического коллектива, способностей учащихся, возможности материально-технической базы.

Федеральный компонент - не менее 75 процентов от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательных программ общего образования;

включает в себя овладение программным содержанием и изучение предметов, обязательных для всех учащихся. Он построен на основе инвариантной части базисного плана.

Развитие вариативности образовательного процесса требует учета склонностей, способностей и подготовленности детей, а разноуровневый спектр программ дает возможность в полном объеме удовлетворять образовательные потребности микросоциума школы.

В 2016 – 2017 учебном году в «МОАУ СОШ №15 г. Орска» продолжит действовать система дистанционного обучения учащихся.

Начальное общее образование

Учебный план начального общего образования «МОАУ СОШ №15 г.Орска» составлен в соответствии с Региональным базисным учебным планом для образовательных учреждений Оренбургской области, реализующих основную образовательную программу начального общего образования (далее – базисный учебный план), определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам.

Определяет содержание образования, требования к его усвоению и организации образовательного процесса.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана на первом уровне общего образования в «МОАУ СОШ №15г.Орска» закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат; формируются универсальные учебные действия; развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на этой ступени реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому учебному предмету.

Учебный план начального общего образования начальной школы «МОАУ СОШ №15 г. Орска» состоит из двух частей - обязательной (инвариантной) части и вариативной части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных учреждениях, реализующих основную образовательную программу начального общего образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает реализацию ФГОС и решение важнейших целей современного начального образования:

•формирование гражданской идентичности обучающихся;

•их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

•готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

•формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

•личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Обязательные предметные области и основные задачи реализации содержания предметных областей:

№ п/п Предметные области Основные задачи реализации содержания

1 Филология Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности

2 Математика Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности

3 Окружающий мир Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

4 Основы религиозных культур и светской этики Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России

5 Искусство Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру

6 Технология Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности

7 Физическая культура Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Обучение осуществляется по выбору родителей на основе учебно-методического комплекта «Гармония», «Школа России», «Перспектива», «Школа 2100» и развивающей системы Л.В. Занкова. Учителя используют методы дифференцированного и индивидуального подхода к обучению, воспитанию, физическому развитию школьников. С этой целью осуществляется мониторинг состояния здоровья, и результатов обучения по основным видам учебной деятельности. Итоги фиксируются в «Портфолио» ребенка, которые является документальной основой для последующего отслеживания личностных особенностей детей.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки (в 1-3 классах в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует в пределах максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся), используется на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

Учебный предмет "Иностранный язык" изучается со II класса. При проведении занятий по иностранному языку (2—4 классы) при наполняемости 25 и более человек осуществляется деление классов на две группы.

Учебный предмет "Окружающий мир (человек, природа, общество)" изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Учебный предмет «Основы религиозных культур и светской этики» представлен модулем «Основы духовно-нравственной культуры народов России.Основы светской этики» в соответствии с выбором участников образовательного процесса в результате анкетирования родителей обучающихся или законных представителей.

В 4-х классах из 4 часов, предусмотренных федеральным компонентом регионального БУП на изучение литературного чтения, 3 часа проводятся в рамках основного расписания, а 1 час выделен за счет кружковой работы.

В часть образовательного процесса входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (военно-патриотическое, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное).

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальное проектирование и т. д.

- спортивно-оздоровительное направление призвано пропагандировать здоровый образ жизни и сохранять состояние здоровья детей;

- общеинтеллектуальное направление - формирование у детей культуры общения с животными, как части экологической культуры гуманного отношения к животным, освоение научно-обоснованных способов, взаимодействия с животными, а также потребности в активной личной поддержке мероприятий и акций, направленных на заботу о животных;

- военно-патриотическое направление, его цель вовлечь учащихся в деятельность по профилактике детского дорожного травматизма, познакомить их с содержанием работы специалистов, обеспечивающих безопасность дорожного

движения;

- общекультурное направление даёт возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области различных видов искусства;

- социальное (общественно-полезная деятельность) направлено на участие школьников в совместных делах с воспитанниками детских учреждений;

- проектная деятельность направлена на достижение конкретных целей, координированное выполнения взаимосвязанных действий учащимися.

Образовательное учреждение предоставляет учащимся возможность выбора занятий по разным направлениям деятельности. Часы, отводимые на внеучебную деятельность, используются по желанию и запросу учащихся и их родителей.

Во вторых классах каждый классный руководитель совместно с родителями определяет детей в кружки по их желанию, и внеурочная деятельность организуется до начала занятий в учреждениях дополнительного образования города: ЦРДТЮ «Искра», и филиалов «Искорка» и «Товарищ», ФОК «Надежда».

В целях обеспечения всестороннего развития личности ребенка для организации внеурочной деятельности используются отличные от урока формы проведения занятий (экскурсии, наблюдения, игровая деятельность) и динамические паузы в первых классах после 3-го урока (40 минут) с целью реализации всех направлений деятельности

Система контроля качества обученности в МОАУ «СОШ № 15 г. Орска»

на ступени начального общего образования

Цель: создание оснований для обобщения и анализа полученной информации об уровне предметной обученности, для осуществления оценок прогнозирования тенденций развития, принятия обоснованных решений по улучшению качества образования.

Объект контроля Вид контроля Сроки Ответственный

Уровень предметной обученности Стартовая (входная), полугодовая, годовая контрольные работы Согласно плану ВШК Администрация

Степень формирования знаний Тематические контрольные работы Согласно КТП Учитель

Уровень обученности по итогам четверти Мониторинг обученности по русскому языку, математике, литературному чтению, окружающему миру Согласно КТП и ВШК Учитель, администрация

Мониторинг освоения общеобразовательной программы Мониторинг 4 классы Согласно плану УО г. Орска Администрация

График проведения контрольных срезов знаний обучающихся по русскому языку, математике для обучающихся 4-х классов МОАУ "СОШ №15 г. Орска" по текстам ГБУ РЦРО

Дата Предмет Контрольные мероприятия

сентябрь Русский язык Контрольный срез №1

(Входная контрольная работа)

сентябрь Математика Контрольный срез №1

(Входная контрольная работа)

декабрь Русский язык Контрольный срез №2

(Контрольная работа за 1 учебное полугодие)

декабрь Математика Контрольный срез №2

(Контрольная работа за 1 учебное полугодие)

март

(I ч.) Комплексная работа Пробный региональный экзамен

март

(II ч.) Комплексная работа Пробный региональный экзамен

май

(I ч.) Комплексная работа Региональный экзамен

май

(II ч.) Комплексная работа Региональный экзамен

Образовательный процесс в 1 - 4 классах, реализующих ФГОС второго поколения, организуется в соответствии с действующими санитарными нормами, а также с новыми гигиеническими требованиями к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования в части требований к организации учебного процесса:

продолжительность учебного года 1 класс– 33 недели (при организации «ступенчатого» режима обучения в I полугодии в сентябре – октябре проводится по 3 урока в день, в ноябре – декабре по 4 урока в день);

продолжительность учебного года 2-4 классы – 34 недели;

продолжительность учебной недели – 5 дней;

продолжительность урока в 1-х классах – не более 35 минут в течение I полугодия; 45 минут во 2–4-х классах.

Учебный план основного общего образования

ФГОС ООО

5 - 6 классы

Учебный план МОАУ «СОШ № 15 г.Орска» составлен на основе Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих основную образовательную программу основного общего образования, определяет содержание основного общего образования, требования к его усвоению и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из основных механизмов его реализации.

Учебный план:

— фиксирует максимальный объём учебной нагрузки учащихся;

— определяет перечень учебных предметов, курсов, направлений внеурочной

деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;

— распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности по классам и учебным годам.

Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей учащихся, их родителей (законных представителей), МОАУ «СОШ № 15 г. Орска», учредителя в лице Управления образования администрации г.Орска.

Время, отводимое на данную часть базисного учебного плана, использовано в 5–6-х классах на введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса;

внеурочную деятельность (ОБЖ).

Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется по основным направлениям развития личности (духовно- нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-

оздоровительное). Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий учащихся и их

родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции, конференции, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени учащихся.

Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности.

Настоящая программа создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка, её интеграции в системе мировой и отечественной культур.

Программа педагогически целесообразна, так как способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания на современном этапе развития нашего общества являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, способности к успешной социализации в обществе.

Занятия проводятся в форме КТД, экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, викторин, праздничных мероприятий, классных часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

Внеурочные занятия направляют свою деятельность на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.

Внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям:

спортивно-оздоровительное;

духовно-нравственное;

социальное;

общеинтеллектуальное;

общекультурное.

Цель воспитательной системы школы – формирование гуманистической направленности личности, имеющей активную гражданскую позицию, готовой к самостоятельному, ответственному решению жизненных и профессиональных проблем, способной к самоопределению, к активной творческой деятельности в социуме.

В соответствии с поставленной целью воспитательная система решает задачи:

создание условий для самоопределения и самореализации;

формирование личности, ориентированной на культурные ценности;

воспитание качеств, присущих:

гражданину: чувство долга перед страной, чувство национальной гордости, уважение к символике государства и законам, ответственность за судьбу страны, бережное отношение к языку, культуре и традициям, общественная активность, бережное отношение к природе, уважение прав и свобод другого человека, толерантность, правосознание;

работнику: дисциплина и ответственность, работоспособность и организованность, трудолюбие и уважение к людям труда, деловитость и предприимчивость;

семьянину: трудолюбие, культура общения, умение держаться в обществе, здоровый образ жизни, умение организовать свой досуг, знание норм и законов семейного права, знание психологии и этики, умение воспитывать собственных детей, уважение к родителям, старикам.

Цель внеурочной деятельности:

создание условий для развития и воспитания личности обучающихся, обеспечивающих формирование основ гражданской идентичности: чувства сопричастности и гордости за свою Родину, уважения к истории и культуре народа, воспитания нравственности ребенка, освоения основных социальных ролей, норм и правил.

Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой личности со сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность.

Задачи внеурочной деятельности

Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся в тесном взаимодействии с социумом.

Включение учащихся в разностороннюю внеурочную деятельность.

Организация занятости учащихся в свободное от учёбы время.

Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни.

Организация информационной поддержки учащихся.

Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Реализация основных программ по 5 направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в гимназии.

Основные принципы внеурочной деятельности

Включение учащихся в активную деятельность.

Доступность и наглядность.

Связь теории с практикой.

Учёт возрастных особенностей.

Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

Предполагаемые результаты

Результаты первого уровня (приобретение учащимися социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни);

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения учащихся к базовым общественным ценностям и к социальной реальности в целом);

Результаты третьего уровня (приобретение учащимися опыта самостоятельного социального действия).

Формы реализации внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительное направление

Цель Создание условий, обеспечивающих становление физически здоровой личности обучающегося на основе развития его индивидуальности

Задачи Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования здорового образа жизни.

Формирование негативного отношения к вредным привычкам.

Повышение активности обучающихся в делах класса, формирующих умение и потребность вести здоровый образ жизни.

Формы реализации Участие учеников класса в занятиях спортивных секций, проведение физкультминуток на уроках;

беседы о ЗОЖ (серия классных часов),

выпуск листовок «Как относиться к курению?», «Жвачка: за и против», «Для чего надо соблюдать режим дня», «Горячее питание - правильное питание»;

участие в спортивных мероприятиях.

Ожидаемые результаты Улучшение показателей физического здоровья.

Овладение культурой здоровья.

Формирование негативного отношения к вредным привычкам.

Умение вести здоровый образ жизни.

Социальное направление

Цель Создание условий, обеспечивающих социальную активность школьника на основе развития его индивидуальности

Задачи Расширение знаний о человеке (человек - часть социума, человек в общении с другими людьми, терпимое отношение к людям).

Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся.

Формирование потребности активно участвовать в социальной жизни класса, гимназии, города, страны.

Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем.

Формы реализации Проведение классных часов о символике РФ;

подготовка и участие в концертах для родителей;

поздравление ветерана педагогического труда с государственными и профессиональными праздниками;

организация и проведение праздников, посвящённых 8 Марта и 23 Февраля;

участие в субботниках;

индивидуальная работа с родителями обучающихся.

Ожидаемые результаты Активное участие школьников в социальной жизни класса, школы, города, страны.

Развитие навыков сотрудничества с педагогами, родителями, сверстниками, старшими и младшими детьми в решении общих проблем.

Формирование и развитие чувства толерантности к одноклассникам.

Повышение уровня социальной комфортности в коллективе.

Общеителлектуальное направление

Цель Создание условий, обеспечивающих интеллектуальное развитие личности школьника на основе развития его индивидуальности

Задачи Формирование представления о самопознании и его месте в самовоспитывающей деятельности.

Развитие позитивного отношения к общеинтеллектуальным видам деятельности, способствующим постоянному саморазвитию.

Повышение активности обучающихся в интеллектуально-творческих проектах, конкурсах, викторинах, олимпиадах, интеллектуальных играх и т.п.

Формы реализации Участие учащихся класса в работе кружков – «Белая ладья», ЮИД, ДЮП

Повышение активности участия в викторинах, познавательных играх, предметных неделях, олимпиадах, внешкольных интеллектуально-творческих проектах, в т.ч. дистанционных («Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «КИТ», «Британский Бульдог» и др.)

Ожидаемые результаты Организация занятости учащихся в свободное от учёбы время.

Интерес учащихся в разносторонней интеллектуальной деятельности.

Повышение мотивации к участию в викторинах, познавательных играх, предметных неделях, олимпиадах, внешкольных интеллектуально-творческих проектах.

Использование кейс-метода (портфолио) для демонстрации достижений школьников в интеллектуально-творческих проектах.

Духовно-нравственное направление

Цель Создание условий, обеспечивающих духовно-нравственное развитие личности школьника на основе развития его индивидуальности

Задачи Формирование представления о духовных и нравственных ценностях.

Развитие потребности соблюдать «золотые правила» взаимоотношений в семье и обществе.

Развитие интереса школьников к духовно-нравственным ценностям народа.

Формы реализации Классные часы «Человек в обществе: обязанности и права», «У войны не женское лицо»;

культпоходы в театры, кинотеатры, музеи, на выставки;

участие в работе «НОУ»

Ожидаемые результаты Повышение уровня духовно-нравственной культуры школьников.

Развитие потребности жить по законам добра и милосердия, уважать общечеловеческие ценности.

Общекультурное направление

Цель Создание условий, обеспечивающих общекультурное развитие личности школьника на основе развития его индивидуальности

Задачи Формирование представления о культуре личности.

Расширение знаний о культурных ценностях народов мира.

Развитие потребности соблюдать «золотые правила» взаимоотношений с окружающими.

Формы реализации Классный час «Что значит быть воспитанным человеком»;

посещение кинотеатров, театров и музеев города;

экскурсии по знаменательным местам Орска

Ожидаемые результаты Повышение уровня общей культуры школьников.

Развитие потребности соблюдать «золотые правила» этикета, повышать уровень своей культуры, расширять свои знания о культурных ценностях народов мира.

Внеурочная деятельность в 5-6-х классах МОАУ «СОШ № 15 г.Орска»

на 2016 – 2017 учебный год.

Направление Вид деятельности 5А 5Б 5В 5Г 6А 6Б 6В 6Г 6Д

спортивно-оздоровительное

Спортивно – оздоровительная деятельность 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч.

духовно-нравственное

Досуговое общение (экскурсии, выставки, походы, классные часы) 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч.

социальное

Трудовая деятельность 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. ЮИД (1ч.) 1ч.

общеинтеллектуальное

Проектно – познавательная деятельность 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч. 1ч.

общекультурное

Творческо - прикладное Вокал (1ч.) Вокал (1ч.) Вокал (1ч.) Вокал (1ч.) Вокал (1ч.) Вокал (1ч.) Вокал (1ч.) Вокал (1ч.) Вокал (1ч.)

Итого 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Принципы чередования учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы основного общего образования определеяет школа ежегодно.

При проведении занятий по иностранному языку и информатике осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

В МОАУ «СОШ № 15 г.Орска» определен режим работы (5-дневная учебная неделя). При этом предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка не превышает определённую базисным учебным планом максимальную учебную нагрузку (5 класс: обязательная часть – 28 часов, часть, формируемая участниками образовательного процесса – 1 час; максимальная допустимая недельная нагрузка – 29 часов; 6 класс: обязательная часть – 29 часов, часть, формируемая участниками образовательного процесса – 1 час; максимальная допустимая недельная нагрузка – 30 часов).

Продолжительность учебного года составляет 34 недели. Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Продолжительность урока в основной школе составляет 45 минут.

Основное общее образование

Учебный план основной школы « МОАУ СОШ №15 г. Орска» на 2016-2017 учебный год обеспечивает преемственность с учебным планом 2015-2016 учебного года и состоит из инвариантной части (базовый компонент) и вариативной (школьный компонент).

Инвариантная часть учебного плана полностью реализует федеральный государственный образовательный стандарт, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации, гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений, навыков, которые обеспечивают возможность продолжения образования.

Федеральный компонент представлен всеми образовательными областями: русский язык и литература, иностранный язык, математика, алгебра, информатика, геометрия, естествознание: природоведение, физика, химия, биология, география, социальные науки: история, обществознание, музыка, изобразительное искусство, технология, черчение, физическая культура.

Региональный компонент в 7 классах представлен курсами «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Информатика и ИКТ».

Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в региональный компонент включены часы для изучения курсов "Литературное краеведение" и «Историческое краеведение» в

8 классах.

Региональный компонент в 9 классах представлен курсами «Основы безопасности жизнедеятельности» и «Литературное краеведение». В связи с необходимостью реализации в 9 классах предпрофильной подготовки 1 час в неделю за счет часов регионального компонента отводится на изучение элективных курсов различной тематики. 1 час на предпрофильную подготовку выделяется за счет кружковой работы.

На параллели 5 - 9-х классов открыты специализированные классы:

кадетов (казаков) – 5б, 7б.

спортивные классы – 6г, 9в.

Образовательный процесс в 5 - 9 классах организуется в соответствии с действующими санитарными нормами, а также с новыми гигиеническими требованиями к условиям организации учебного процесса:

продолжительность учебного года 5 - 9 классы – не менее 34 учебных недель;

продолжительность учебной недели – 5 дней;

продолжительность урока 45 минут.

Среднее общее образование

Учебный план для 10 - 11 классов реализует модель профильного обучения Регионального базисного учебного плана, предполагающую стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и профильного.

Профильные общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения. При профильном обучении обучающийся выбирает не менее двух учебных предметов на профильном уровне. Профили обучения сформированы по запросам учащихся. Совокупность базовых и профильных общеобразовательных учебных предметов определяет состав федерального компонента федерального базисного учебного плана.

В школе реализуются:

Физико-математический профиль – профильные предметы: математика (алгебра и начала анализа – 4 часа, геометрия – 2 часа) и физика - 5 часов.

Социально-гуманитарный профиль – профильные предметы: русский язык – 3 часа, литература – 5 часов, обществознание - 3 часа

Все остальные предметы изучаются на базовом уровне.

Образовательный процесс в 10 - 11 классах организуется в соответствии с действующими санитарными нормами, а также с новыми гигиеническими требованиями к условиям организации учебного процесса:

продолжительность учебного года 10 - 11 классы – не менее 34 учебных недель;

продолжительность учебной недели – 5 дней;

продолжительность урока 45 минут.

Учебные предметы школьного компонента, представленные в Учебном плане, выбраны обучающимися и их законными представителями.

Школьный компонент позволяет через гибкое использование часов элективных курсов по русскому языку и математике повышать качество знаний обучающихся.

В 10 - 11 классах в рамках неаудиторной занятости проводятся: консультации и индивидуальные занятия с учащимися по всем предметам учебного плана, подготовка к ЕГЭ, внеклассная работа по предмету, подготовка обучающихся к олимпиадам, конференциям, смотрам; проектно-исследовательская деятельность.

При проведении занятий в 5 - 11 классах по иностранному языку, 8 - 11 классах по информатике и ИКТ, в 10-11 классах по физической культуре, в 5 - 8 классах по технологии осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

Промежуточная аттестация обучающихся.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в соответствие с действующим школьным Положением о проведении промежуточной аттестации обучающихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости.

Промежуточная аттестация и текущий контроль проводятся в письменной форме в виде тестов или контрольных работ.

Объект контроля Вид контроля Сроки Ответственный

Уровень предметной обученности Стартовая (входная), полугодовая, годовая контрольные работы Согласно плану ВШК Администрация

Степень формирования знаний Тематические контрольные работы Согласно КТП Учитель

Мониторинг освоения общеобразовательной программы Мониторинг 7-11 классы Согласно плану УО г. Орска Администрация

Текущий контроль

Класс Статус класса Предмет Форма текущего контроля Периодичность текущего контроля

5 - 8 классы Общеобразовательные Русский язык и математика Письменная 1 раз в четверть

9 классы Общеобразовательные Русский язык и математика Письменная 1 раз в четверть

Предметы по выбору в форме ОГЭ Письменная

1 раз в полугодие

10 – 11 классы Профильные Русский язык и математика Письменная 1 раз в месяц

Предметы по выбору в форме ЕГЭ Письменная

1 раз в полугодие

Промежуточный контроль

Класс Статус класса Предмет Форма промежуточной аттестации Периодичность промежуточной аттестации

5-9 классы Общеобразовательные Русский язык и математика Письменная

1 раз

в конце учебного года

10-11 класс Профильные Русский язык и математика Письменная

1 раз

в конце учебного года

Учебный план школы обеспечивает повышенный уровень образования, учитывает индивидуальные способности школьника, даёт возможность реализовать его творческий потенциал.

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(основное общее образование)

5 класс (ФГОС)

Учебные предметы Количество часов в неделю Всего

5а 5б 5в 5г Обязательная часть Русский язык

5 5 5 5 20

Литература

3 3 3 3 12

Иностранный язык

3 3 3 3 12

Математика

5 5 5 5 20

История

2 2 2 2 8

Обществознание

1 1 1 1 4

География

1 1 1 1 4

Биология

1 1 1 1 4

Музыка

1 1 1 1 4

Изобразительное искусство

1 1 1 1 4

Технология

2 2 2 2 8

Физическая культура

3 3 3 3 8

Итого:

28 28 28 28 112

Часть, формируемая участниками образовательных отношений Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 1 1 4

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 29 29 29 29 116

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(основное общее образование)

6 класс (ФГОС)

Учебные предметы Количество часов в неделю Всего

6а 6б 6в 6г 6д Обязательная часть Русский язык

6 6 6 6 6 30

Литература

3 3 3 3 3 15

Иностранный язык

3 3 3 3 3 15

Математика

5 5 5 5 5 25

История

2 2 2 2 2 10

Обществознание

1 1 1 1 1 5

География

1 1 1 1 1 5

Биология

1 1 1 1 1 5

Музыка

1 1 1 1 1 5

Изобразительное искусство

1 1 1 1 1 5

Технология

2 2 2 2 2 10

Физическая культура

3 3 3 3 3 15

Итого:

29 29 29 29 29 145

Часть, формируемая участниками образовательных отношений Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 1 1 1 5

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

30 30 30 30 30 150

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(основное общее образование)

7 класс

Учебные предметы Количество часов в неделю Всего

7а 7б 7в 7г 7д Федеральный компонент Русский язык

4 4 4 4 4 20

Литература

2 2 2 2 2 10

Иностранный язык

3 3 3 3 3 15

Алгебра

3 3 3 3 3 15

Геометрия

2 2 2 2 2 10

История

2 2 2 2 2 10

Обществознание (включая экономику и право)

1 1 1 1 1 5

География

2 2 2 2 2 10

Физика

2 2 2 2 2 10

Биология

2 2 2 2 2 10

Искусство (Музыка и ИЗО)

2 2 2 2 2 10

Технология

2 2 2 2 2 10

Физическая культура

3 3 3 3 3 15

Итого:

30 30 30 30 30 150

Региональный компонент Основы безопасности жизнедеятельности 1

1

1

1

1 5

Информатика и ИКТ 1 1 1 1 1 5

Школьный компонент - - - - - -

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 32 32 32 32 32 160

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(основное общее образование)

8 класс

Учебные предметы Количество часов в неделю Всего

8а 8б 8в 8г Федеральный компонент Русский язык

3 3 3 3 12

Литература

2 2 2 2 8

Иностранный язык

3 3 3 3 12

Алгебра

3 3 3 3 12

Геометрия

2 2 2 2 8

Информатика и ИКТ

1 1 1 1 4

История

2 2 2 2 8

Обществознание (включая экономику и право)

1 1 1 1 4

География

2 2 2 2 8

Физика

2 2 2 2 8

Химия

2 2 2 2 8

Биология

2 2 2 2 8

Искусство (Музыка и ИЗО)

1 1 1 1 4

Технология

1 1 1 1 4

Основы безопасности жизнедеятельности

1 1 1 1 4

Физическая культура

3 3 3 3 12

Итого:

31 31 31 31 124

Региональный компонент Литературное краеведение 1 1 1 1 4

Историческое краеведение 1 1 1 1 4

Школьный компонент - - - - -

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе 33 33 33 33 132

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(основное общее образование)

9 класс

Учебные предметы Количество часов в неделю Всего

9а 9б 9в 9г 9д Федеральный компонент Русский язык 2 2 2 2 2 10

Литература 3 3 3 3 3 15

Иностранный язык 3 3 3 3 3 15

Алгебра 3 3 3 3 3 15

Геометрия 2 2 2 2 2 10

Информатика и ИКТ 2 2 2 2 2 10

История 2 2 2 2 2 10

Обществознание (включая экономику и право) 1 1 1 1 1 5

География 2 2 2 2 2 10

Физика 2 2 2 2 2 10

Химия 2 2 2 2 2 10

Биология 2 2 2 2 2 10

Искусство (Музыка и ИЗО) 1 1 1 1 1 4

Физическая культура 3 3 3 3 3 15

Итого:

30 30 30 30 30 150

Региональный компонент Литературное краеведение 1 1 1 1 1 5

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 1 1 1 5

Предпрофильная подготовка (элективные курсы):

1. Математическая логика

2. Избранные задачи по планиметрии. Самый простой способ решения непростых неравенств.

3.Офисные технологии. Успешное трудоустройство.

4. Экономические расчеты MSExcel. Сферы и границы применения.

5. Основы правовых знаний.

6. Человек и его здоровье как объект научного познания.

1

0,5

0,5

1

0,5

0,5 1

0,5

0,5

1

0,5

0,5 1

0,5

0,5 5

1

1,5

0,5

0,5

0,5

1

Школьный компонент - - - - - -

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе

33 33 33 33 33 165

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(среднее общее образование)

10 класс

Физико-математический профиль

Учебные предметы Количество часов

в неделю Всего

I.Базовые учебные предметы

Русский язык 1 1

Литература 3 3

Иностранный язык 3 3

История 2 2

Обществознание (включая экономику и право) 2 2

Биология 1 1

Химия 2 2

География 1 1

Информатика и ИКТ 2 2

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1

Технология 1 1

Физическая культура 3 3

Итого: 22 22

II. Профильные учебные предметы

Алгебра и начала анализа 4 4

Геометрия 2 2

Физика 5 5

ВСЕГО 33 33

Региональный компонент Основы безопасности жизнедеятельности 1 1

Компонент образовательного учреждения - -

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при

5-дневной учебной неделе 34 34

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(среднее общее образование)

11 класс

Физико-математический профиль

Учебные предметы Количество часов

в неделю Всего

I.Базовые учебные предметы

Русский язык 1 1

Литература 3 3

Иностранный язык 3 3

История 2 2

Обществознание (включая экономику и право) 2 2

Биология 1 1

Химия 2 2

География 1 1

Информатика и ИКТ 2 2

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1

Технология 1 1

Физическая культура 3 3

Итого: 22 22

II. Профильные учебные предметы

Алгебра и начала анализа 4 4

Геометрия 2 2

Физика 5 5

ВСЕГО 33 33

Региональный компонент - -

Компонент образовательного учреждения Элективные курсы по русскому языку

1

1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при

5-дневной учебной неделе 34 34

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(среднее общее образование)

10 класс

Социально-гуманитарный профиль

Учебные предметы Количество часов

в неделю Всего

I.Базовые учебные предметы

Алгебра и начала анализа 3 3

Геометрия 2 2

Иностранный язык 3 3

История 2 2

Физика 2 2

Биология 1 1

Химия 2 2

География 1 1

Информатика и ИКТ 1 1

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1

Технология 1 1

Физическая культура 3 3

Итого: 22 22

II. Профильные учебные предметы

Русский язык 3 3

Литература 5 5

Обществознание (включая экономику и право) 3 3

ВСЕГО Региональный компонент Основы безопасности жизнедеятельности 1 1

Компонент образовательного учреждения - -

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при

5-дневной учебной неделе 34 34

Учебный план МОАУ СОШ № 15 г.Орска на 2016-2017 учебный год

(среднее общее образование)

11 класс

Социально-гуманитарный профиль

Учебные предметы Количество часов

в неделю Всего

I.Базовые учебные предметы

Алгебра и начала анализа 3 3

Геометрия 2 2

Иностранный язык 3 3

История 2 2

Физика 2 2

Биология 1 1

Химия 2 2

География 1 1

Информатика и ИКТ 1 1

Основы безопасности жизнедеятельности 1 1

Технология 1 1

Физическая культура 3 3

Итого: 22 22

II. Профильные учебные предметы

Русский язык 3 3

Литература 5 5

Обществознание (включая экономику и право) 3 3

ВСЕГО 33 33

Региональный компонент - -

Компонент образовательного учреждения Элективные курсы по математике 1

1

Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при

5-дневной учебной неделе 34 34

Учебно-методическое обеспечение преподаваемых курсов

№ Предмет Класс Автор учебника Название учебника Количество часов в неделю

1 Русский язык 5а, б, в, г Разумовская М.М. Русский язык 5ч

6 а, б, в, г, д Разумовская М.М. Русский язык 6ч

7а, б, в, г, д Разумовская М.М. Русский язык 4ч

8а Львова С.И. Русский язык 3ч

8 б, в, г Разумовская М.М. Русский язык 3ч

9 а, б, в, д Разумовская М.М. Русский язык 2ч

9г Львова С.И. Русский язык 2ч

11а Гольцова Н.Г. Русский язык 1ч

10а Власенков А.И. Русский язык 1ч

10б Власенков А.И. Русский язык 3ч

11б Власенков А.И. Русский язык 3ч

2 Литература

5а, б, в, г Коровина В.Я. Литература 3ч

6 а, б, в, г, д Полухина В.П. Литература 2ч

7 а,б, в, г, д Коровина В.Я. Литература 2ч

8 а Кутузов А.Г. В мире литературы 2ч

8а, б, в Коровина В.Я. Литература 2ч

9 г Кутузов А.Г. В мире литературы 3ч

9 а, б, в, г, д Коровина В.Я. Литература 3ч

10а Лебедев Ю.В. Литература 3ч

10б

Лебедев Ю.В. Литература 5ч

11 а Журавлев В.П. Литература 3ч

11б Журавлев В.П. Литература 5ч

3 Математика

5 а, б, в, г Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика 5ч

6а, б, в, г, д Зубарева И.И., Мордкович А.Г. Математика 5ч

Алгебра 7а, б, в, г, д Макарычев Ю.Н. Алгебра 3ч

8 а, б, в, г Макарычев Ю.Н. Алгебра 3ч

9 а, б, в, г, д Макарычев Ю.Н. Алгебра 3ч

10 а, 11а Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа 4ч

10б, 11б Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа 3ч

Геометрия 7 Атанасян Л.С. Геометрия 2ч

8 Атанасян Л.С. Геометрия 2ч

9 Атанасян Л.С. Геометрия 2ч

10а, б Атанасян Л.С. Геометрия 2ч

11а, б Атанасян Л.С. Геометрия 2ч

4 Английский язык

5 а,б, в, г Кузовлев В.П. Мир английского 3ч

6 а, б, в, г, д Кузовлев В.П. Мир английского 3ч

7 а, б, в, г, д Кузовлев В.П. Мир английского 3ч

8а Деревянко Н.Н. Английский язык нового тысячелетия 3ч

8 б, в, г Кузовлев В.П. Мир английского 3ч

9г Деревянко Н.Н. Английский язык нового тысячелетия 3ч

9а, б, в, д Кузовлев В.П. Мир английского 3ч

10 Кузовлев В.П. Английский язык 3ч

11 Кузовлев В.П. Английский язык 3ч

Немецкий язык 9 Бим И.Л. Немецкий язык 3ч

10 Воронина Г.И. Немецкий язык 3ч

5 География

5 Домогацких Е.М. География 1ч

6 Герасимова Т.П. Физическая география 1ч

7 Коринская В.А. География материков и океанов 2ч

8 Баринова И.И. География: природа России 2ч

9 Алексеев А.И. География России 2ч

10-11 Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира 1ч

6 Химия

8 Новошинский И.И.

Новошинская Н.С. Химия 2ч

9 Новошинский И.И.

Новошинская Н.С. Химия 2ч

10 Новошинский И.И.

Новошинская Н.С. Химия 2ч

11 Новошинский И.И.

Новошинская Н.С. Химия 2ч

7 Физика 7 Перышкин А.В. Физика 2ч

8 Перышкин А.В. Физика 2ч

9 Перышкин А.В. Физика 2ч

10а, 11а Мякишев Г.Я. Физика 5ч

10б, 11б Мякишев Г.Я. Физика 2ч

8 Информатика

8 Угринович Н.Д. Информатика. Базовый курс. 1ч

9 Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. 2ч

10 а10б Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. 2ч

11 а

11б Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс. 2ч

9

История

5 Михайловский Ф.А. История Древнего мира 2ч

6 Пчелов Е.В. История России 1ч

6 Бойцов М.А. История средних веков 1ч

7 Дмитриева О.В. Всеобщая история 1ч

7 С.В.Перевезенцев

Т.В.Перевезенцева История России 1ч

8 С.В.Перевезенцев

Т.В.Перевезенцева История России 1ч

8 Загладин Н.В. Новая история 1ч

9 Загладин Н.В. Новейшая история зарубежных стран 1ч

9 С.В.Перевезенцев

Т.В.Перевезенцева История России 1ч

10 Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца ХIХ века 0,25ч

10 С.В.Перевезенцев

Т.В.Перевезенцева История России 1,75ч

11 Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А. История Отечества 1,75ч

11 Загладин Н.В. Всемирная история. История России и мира в ХХ веке 0,25ч

10 Общество-знание

5 Боголюбов Л.Н. Обществознание 1ч

6 Боголюбов Л.Н. Обществознание 1ч

7 Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание 1ч

8 Кравченко А.И., Боголюбов Л.Н. Обществознание 1ч

9 Кравченко А.И., Певцова Е.А. Обществознание 1ч

10а

10б Боголюбов Л.Н. Обществознание 2ч

11а

11б Боголюбов Л.Н. Обществознание 2ч

11 Биология 5 Плешаков А.А., Сонин Н.И. Биология 1ч

6 Сонин Н.И. Биология 1ч

7 Сонин Н.И. Биология 2ч

8 Сонин Н.И. Биология 2ч

9 Захаров В.Б.,Сонин Н.И. Биология. Основные закономерности 2ч

10-11 Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Общая биология 1ч

12 ОБЖ

5 Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 1ч

6 - 9 Фролов М.Л., Юрьева М.В., Шолох В.П. (под редакцией Воробьева Ю.Л.) Основы безопасности жизнедеятельности 1ч

10 Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 5ч

11 Смирнов А.Т., Хренников Б.О. Основы безопасности жизнедеятельности 1ч

13 Технология 5-8 Симоненко В.Д. Технология 2ч, 1ч

10-11 Симоненко В.Д. Технология 1ч

14 Физкультура 5-7 Виленский М.Я., Туревский И.М., Торочкова Т.Ю. и др. (под редакцией Виленского М.Я.) Физическая культура 3ч

8 - 9 Лях В.И., Маслов М.В. Физическая культура 3ч

10 - 11 Лях В.И. Физическая культура 3ч

15 Искусство (Музыка) 5-7 Сергеева Г.П., Критская Е.Д. Музыка 1ч

16 Искусство (Изобразительное искусство) 5-7 Н.А.Горяева, О.В.Островская, под редакцией Неменского Б.М. Изобразительное искусство 1ч

17 Искусство 8-9 Г.Н.Сергеева, И.Э.Кашекова, Е.Д.Критская Искусство 1ч

Годовой календарный учебный график

на 2016 - 2017 учебный год

Продолжительность учебного года в МОАУ СОШ № 15 г. Орска

начало учебного года – 01.09.2016г.

окончание учебного года: в

1 классах – 25.05.2017г.

2 - 4 классах- 30.05.2017г.

5 - 8, 10 классы – 30.05.2017 г.

9, 11 классы – в соответствии с нормативными документами МОиНРФ

продолжительность учебного года:

1 класс - 33 недели

2 – 4, 5 – 8, 10 классы - не менее 34 недель

9, 11 классы - не менее 34 недель

Количество классов-комплектов в каждой параллели:

1-ые классы – 5 6-е классы - 5

2-ые классы – 5 7-е классы - 5

3-и классы – 5 8-е классы - 4

4-ые классы – 5 9-е классы - 5

5-е классы – 4 10 классы - 2

11 классы - 2

Регламентирование образовательного процесса на учебный год

учебный год делится на 4 четверти

дата Продолжительность (количество учебных недель)

начала четверти окончания четверти 1-я четверть 01.09.2016г. 28.10.2016г. 9 недель

2-я четверть 07.11.2016г. 29.12.2016г. 7 недель

3-я четверть 11.01.2017г. 24.03.2017г. 10 недель

4-я четверть

1 классы

2-11классы 03.04.2017г. 25.05.2017г.

30.05.2017г. 7 недель

не менее 8 недель

34 недели

продолжительность каникул в течение учебного года:

Дата начала каникул Дата окончания каникул Продолжительность в днях

осенние 29.10.2016г. 06.11.2016г. 9 дней

зимние 30.12.

2016г. 10.01.2017г. 12 дней

весенние 25.03.2017г. 02.04.2017г. 9 дней

30 дней

Для обучающихся 1-х классов устанавливаются дополнительные недельные каникулы с 13.02.2017г. по 19.02.2017г. (7 дней)

Регламентирование образовательного процесса на неделю

Продолжительность рабочей недели:

5-ти дневная рабочая неделя в 1-11-х классах

Регламентирование образовательного процесса на день

сменность:

МОАУ СОШ № 15 работает в две смены;

распределение параллелей классов по сменам

обучаются: в первую смену 1, 3, 4,5-11 классы, во вторую смену 2 классы, спортивные классы с 09.50.

продолжительность урока: 1 классы - 35 минут (I и II четверти)

1 – 11 классы - 45 минут

режим учебных занятий I, II смены

1 урок – 8.00. – 8.45.

2 урок – 8.55. – 9.40.

3 урок – 9.50. – 10.35.

4 урок – 10.45. – 11.30.

5 урок – 11.50. – 12.35.

6 урок – 12.45. – 13.30.

7 урок (1) – 13.40. – 14.25.

8 урок (2) – 14.35. – 15.20.

9 урок (3) – 15.30. – 16.15.

10 урок (4) –16.25. – 17.10.

11 урок (5) - 17.20. – 18.05

Организация промежуточной и итоговой аттестации

Промежуточная аттестация во 2 - 8-х и 10-х классах проводится в соответствии с Положением «О проведении промежуточной аттестации обучающихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости в МОАУ «СОШ № 15 г.Орска» в сроки: последняя декада апреля и две первые декады мая.

Итоговая аттестация в 9-х, 11-х классах проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации на данный учебный год.

Приложение № 2 «Организация дистанционного обучения»

к пояснительной записке к учебному плану

МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 15 г.Орска»

на 2016 – 2017 учебный год.

В 2016 – 2017 учебном году в МОАУ СОШ №15 г. Орска продолжит действовать система дистанционного обучения учащихся. Дистанционное обучение будет осуществляться по 3 направлениям:

В период временной приостановки занятий в связи с низкой температурой воздуха, а также в период карантина (при превышении эпидемиологического порога заболеваемости ОРВИ) на сайте школы выставляются домашние задания по расписанию (адрес сайта: http://school15-orsk.ru)

Для учащихся старших классов в период подготовки к ОГЭ и ЕГЭ на сайте школы выставляются адреса сайтов, на которых можно познакомиться с демоверсиями, пройти тестирование в режиме реального времени, подобрать материал для подготовки к экзаменам.

С учащимися в период подготовки к олимпиадам, конкурсам устанавливается связь по электронной почте (учителя отправляют задания, ссылки на сайты, тесты и т.д.)

Приложение № 3 «Организация коррекционной работы»

к пояснительной записке к учебному плану

МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 15 г.Орска»

на 2016 – 2017 учебный год.

С целью организации системной работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации по русскому языку и математике, ликвидации пробелов в знаниях в школе будут проводиться дополнительные занятия по этим предметам. Оплата педагогам будет производиться за счет стимулирующей части заработной платы и часов кружковой работы.

Класс Формы работы Направления коррекционной работы

5 Индивидуально – групповые занятия 1.Ликвидация пробелов в знаниях

2.Индивидуальная работа с учащимися

3.Подготовка к олимпиадам

4.Проектно – исследовательская деятельность

6 Индивидуально – групповые занятия 1.Ликвидация пробелов в знаниях

2.Индивидуальная работа с учащимися

3.Подготовка к олимпиадам

4.Проектно – исследовательская деятельность

7 Индивидуально – групповые занятия 1.Ликвидация пробелов в знаниях

2.Индивидуальная работа с учащимися

3.Подготовка к олимпиадам

4.Проектно – исследовательская деятельность

5.Подготовка к региональному экзамену

8 Индивидуально – групповые занятия 1.Ликвидация пробелов в знаниях

2.Индивидуальная работа с учащимися

3.Подготовка к олимпиадам

4.Проектно – исследовательская деятельность

5.Подготовка к региональному экзамену

9 1. Индивидуально – групповые занятия

2. Элективные курсы по русскому языку и математике

1.Ликвидация пробелов в знаниях

2.Индивидуальная работа с учащимися

3.Подготовка к олимпиадам

4.Проектно – исследовательская деятельность

5.Подготовка к ОГЭ

10 1. Индивидуально – групповые занятия

2. Элективные курсы по русскому языку и математике

1.Ликвидация пробелов в знаниях

2.Индивидуальная работа с учащимися

3.Подготовка к олимпиадам

4.Проектно – исследовательская деятельность

5.Подготовка к ЕГЭ

11 1. Индивидуально – групповые занятия

2. Элективные курсы по русскому языку и математике

1.Ликвидация пробелов в знаниях

2.Индивидуальная работа с учащимися

3.Подготовка к олимпиадам

4.Проектно – исследовательская деятельность

5.Подготовка к ЕГЭ

Приложение 2.

Анализ кадрового ресурса.

Важнейшим показателем качества работы любой школы является квалификационный уровень педагогических кадров.

Повышение квалификации 2015-2016

Название мероприятия Количество слушателей

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Проблемные курсы 10 15 15 14 20 18 17 12

КБПК 9 17 11 8 2 - - -

Эксперты 3 2 - 2 _ - 3 3

Семинар 16 28 41 38 43 36 38 32

Мастер- класс 5 7 20 20 18 15 10 15

Открытые уроки, презентация опыта 9 6 10 5 - -

Педагогическая мастерская 14 - _ - - -

Круглый стол 1 - _ - 2

Творческие площадки 34 48 31 33 30 39

«Мозговой штурм» 1 - _ - - -

Групповая консультация 5 5 15 9 7 11

Школа молодого зам. директора 1 - _ - - -

ПК Руководящие кадры 1 1 _ 2 2 2

Библиотечное дело 1 - _ - - -

Менеджмент 1 1 4 4 4

В 2015-2016 году педагоги обучение проходили по программам подготовки к введению ФГОС НОО ОВЗ, обучались эксперты ОГЭ и ЕГЭ, учителя английского языка проходили тестирование, организованное СПб ИПК, учителя физики проходили курсы по подготовке учащихся к ЕГЭ, учителя истории вместе с обучающимися 11 классов участвовали во Всероссийском тестировании. Также продолжились курсы повышения квалификации для руководителей ОУ и их заместителей. Курсы рассчитаны на 5 лет, ежегодно 1 неделя. Руководитель и все заместители руководителя согласно ЕКС получили образование менеджера на курсах проф. переподготовки.

Повышение квалификационного уровня обеспечивается ежегодной аттестацией педагогических работников. В уходящем году Грачева Л. В., Клецкая Н. А., Коннова Л. В., Марченко И. В., Нечаева Г. Н., Фицнер Т. А. подтвердили 1 категорию., впервые аттестовались на 1 категорию – Султангулова С. И., Воропаева Е. В., Демахина Я. В., Мироненко Е. С. Все успешно прошли процедуру аттестации, но некоторым педагогам были даны рекомендации, отражающие как положительные моменты в деятельности учителя, так проблемы:

- предлагать обучающимся называть результаты деятельности на уроке и способы их достижения,

- учить детей соотносить цели и задачи деятельности с планируемыми или достигнутыми результатами, делать выводы,

- вовлекать учащихся в процесс постановки целей урока, а на этапе рефлексии не всегда уделяется время вопросу достижения учащимися поставленных целей урока,

- изучить, апробировать современные формы организации групповой деятельности обучающихся и представить результаты работы на заседании ГМО в 2016 – 2017 учебном году;

- использовать современные методы оценивания деятельности учащихся, в том числе взаимооценку и самооценку,

- изучить вопросы организации групповой работы;

- необходимо активизировать работу в городском методическом объединении;

- пройти обучение на курсах повышения квалификации в предметной области.

Аттестация педагогов в 2015-2016 году

Квалификационная категория Количество аттестованных педагогических работников

(всего 63) 2012 2013 2014 2015 2016

Высшая категории 16 25% 26,2% 25,8% 30,4% 25,4%

Первая категории 38 61% 67% 64,5% 53,6% 60,3%

Вторая категория 2 12,5% 6,6% 3,2% 0% 3,2%

Соответствие занимаемой должности 4 1,5 нет нет 1,8% 6,3%

Н/а 3 (менее 2-ух лет работают в школе) 1,6% 6,5% 14,2% 4,8%

Мероприятия муниципального уровня, которые были проведены в 2015-2016 учебном году на базе школы №15

Исполнитель Предмет Вид мероприятия Название мероприятия Дата проведения

Варавина О.Г., Гимельфарб В.Г. Информатика Семинар-практикум Учимся писать рабочие программы в соответствии с ФГОС октябрь

Варавина О.Г., Гимельфарб В.Г. Информатика Аналитическая справка Олмипиада по информатике (муниципальный тур) январь

Варавина О.Г., Гимельфарб В.Г. Информатика ГМО Подведение и анализ работы ГМО за 2015-2016 учебный год. апрель

Варавина О.Г. Информатика Консультация Консультации по аттестации и помощь молодым специалистам в течение года

Варавина О.Г., учителя информатики Информатика Семинар-презентация Защита темы самообразования (учителя информатики ОУ) апрель

Гринченко И.А. Елисеева Н.С. начальное образование августовская площадка Создание условий для формирования познавательной самостоятельности и творческой активности учащихся через использование новых образовательных технологий август

Зингер Т.А. Калинина М.Н. Белякова А.Н. Юсупова Г.Р. Малова Н.Ф. Биология Семинар Формирование читательской компетентности у обучающихся на уроках биологии как одного из ключевых УУД средствами УМК. 19 ноября 2015г.

Турушев К.Ж. Горшкова Т.В. Холодов Б.А. Валова В.М. история, обществознание, право подготовка и проведение Составление текстов для школьного этапа олимпиад по истории, обществознанию, праву. октябрь

Шалынина Л.Г. Полунина Н.М. Русский язык. (Группа "риск") Подготовка к ЕГЭ (дополнительные занятия) Организация и проведение дополнительных занятий по русскому языку с обучающимися 11 классов группы "риск" ( ОО Октябрьского района). ноябрь 2015г.

Марченко И.В. Русский язык. (Высокомотивированные обучающиеся) Подготовка к ЕГЭ (каникулярная школа) Организация и проведение дополнительных занятий по русскому языку с высокомотивированными обучающимися 11 классов. ноябрь 2015г.

Филиппова А.М., Тропина И.П., Суслова И.Н., Тыркова Е.А.,Рамазанова Т.В. Химия Творческая площадка Итоги муниципального этапа олимпиады по химии. Подготовка учащихся-победителей муниципального этапа олимпиады по химии к региональному этапу. 25 декабря 2015

Турушев К.Ж. Мамбетова Т.М. Коткова Н.А. История и обществознание Открытый урок Подготовка выпускников 9 классов к ОГЭ по истории и обществознанию 7 апреля 2016

Короткова Н.Н. Кулакова Н.В. английский язык Методическая онлайн-консультация Педагогическая поддержка одарённых детей на уроках английского языка и во внеклассной работе 27 ноября 2015 14.00

Короткова Н.Н. Кулакова Н.В. английский язык Методическая онлайн-консультация Интегрирование на уроках английского языка в работе с одарёнными детьми 28 января 2016 14.00

Короткова Н.Н. Кулакова Н.В. английский язык Методическая онлайн-консультация Развитие творческой активности одарённых детей на уроке английского языка и во внеурочной деятельности 26 апреля 2016 14.00

Также на базе школы было проведено областное августовское совещание работников образования, зональный этап конкурса «Учитель года».

Педагоги школы принимают активное участие в методической работе на муниципальном уровне. В школе работают руководители городских методических объединений Плотникова А. А., Варавина О. Г., руководитель городской творческой площадки Короткова Н. Н., эксперты по проверке работ учащихся 9 классов, члены экспертных групп по аттестации педагогов на 1 и высшую категории. Педагоги школы принимают активное участие в конкурсах и конференциях разного уровня. В 2015-16 учебном году в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Учитель года» Кривицкая Э. А. заняла 3 место, Короткова Д. В. приняла участие в муниципальном заочном конкурсе «Мой наставник».

Для осуществления образовательного процесса в школе созданы необходимые условия. Кадровый состав педагогов по состоянию на 1 августа 2016 года представлен следующим образом:

Укомплектованность кадрами

Руководящих работников

Педагогических работников Итого

7

56 63

Характеристика кадрового состава

Сведения Количество педагогов

2015-2016 уч.год

Общее количество педагогов 63

Сведения об образовании

Высшее образование 59

Средне-специальное 4

Квалификационные категории

вторая категория 2 (оплата после декрета)

первая категория 38

высшая категория 16

СЗД 4

Н/а 3 (стаж менее 2-ух лет)

Почетное звание

«Отличник просвещения» 3

«Заслуженный учитель РФ» 1

«Почетный работник общего образования РФ» 6

Почетная грамота Министерства образования и науки РФ 9

Почетная грамота Министерства образования Оренбургской области 14

Заслуженный работник образования г. Орска 2

Стаж работы

до 3-х лет 6

3 – 5 лет 2

5 – 9 лет 5

10 – 14 лет 5

15 – 20 лет 9

более 20 лет 36

Возраст

20 – 29 лет 9

30 – 39 лет 9

40 – 49 лет 13

50 – 60 лет 32

Совместители

внутренние 11

внешние 2

Квалификационные категории

Квалификационная категория Количество аттестованных педагогических работников

(всего 63) 2014 2015 2016

Высшая категории 16 25,8% 30,4% 25,4%

Первая категории 38 64,5% 53,6% 60,3%

Вторая категория 2 (оплата после декретного отпуска) 3,2% 0% 3,2%

Соответствие занимаемой должности 4 нет 1,8% 6,3%

Н/а 3 (менее 2-ух лет работают в школе) 6,5% 14,2% 4,8%

Сведения о работниках, имеющих награды

№ Наименование награды Ф.И.О. Год рождения Должность

1. Заслуженный учитель РФ

Указ президента №1374 от 18.10.2011 г. Белова Галина Петровна 1956

Учитель

2. Значок «Отличник народного просвещения»

№285 от 1994

Елисеева Нина Семеновна 1946

Заместитель директора

№253 от 5 декабря1986 года

Петруша Мария Ивановна 1945

Учитель

№305 от 1995 Короткова Наталья Николаевна 1957 Учитель

3. Почетный работник общего образования

№11-205 от 2003 ПРОО№ 78208 Тропина Ирина Петровна 1963 Учитель

№11-275 от 2002

ПРОО№64625 Белова Галина Петровна 1956

Учитель

№ 1663 к-н от 15.12.2006

Югова Ирина Владимировна 1962 Директор

№ 1703 к-н от 02.12.2008 Дарченко Михаил Владимирович 1972 Учитель

№ 1598/к-н от 26.11.2009 Алексеева Марина Васильевна 1964 Учитель

2014 Горшкова Татьяна Владимировна 1964 Учитель

4. Почетная грамота МО РФ 2006 Варавина Ольга Георгиевна 1964 Учитель

2006

Алексеева Марина Васильевна 1964

Учитель

2004 Дарченко Михаил Владимирович 1972 Учитель

2007 Плотникова Антонина Анатольевна 1959 Учитель

2008 Чернышёва Людмила Алексеевна 1953 Учитель

2010 Юркина Алла Анатольевна 1961 Учитель

2013 Марченко Ирина Всеволодовна 1958 Учитель

2014 Нечаева Галина Николаевна 1970 Учитель

2015 Нестеренко Ольга Николаевна 1970 Зам. директора

5. Почетная грамота МО Оренбургской области №01/05-495 от 2003 Чернышева Людмила Алексеевна 1953 Учитель

№01/05-942 от 2006 Марченко Ирина Всеволодовна 1958 Учитель

№01/05-422 от 2004 Юркина Алла Анатольевна 1961 Учитель

№01/05-962 от 2007 Тевс Валентина Ивановна 1952 Учитель

№01/20-1045 от 2008 Коннова Лариса Владимировна 1955 Учитель

№01/20-993 от 2009 Нечаева Галина Николаевна 1970 Учитель

№ 01/20-813 от 12. 07.10 г. Марченко Наталья Григорьевна 1975 Учитель

№01/20-957 от 2011 Нестеренко Ольга Николаевна 1970 Зам. директора по УВР

№ 733 – УК от 30.09.2011 г. Малышкина Валентина Михайловна 1964 Учитель

№ 733 – УК от 30.09.2011 г. Скачков Анатолий Валентинович 1966 Учитель

№ 01/20-1019 от 16.07.2012 г. Винникова Лина Алексеевна 1961 Учитель

№ 01-21/991 от 01.07.2013 г. Давыскиба Ольга Владимировна 1976 Зам. директора

2014 г. Храмова Татьяна Николаевна 1966 Зам. директора

2015 г. Полунина Наталья Михайловна 1966 Учитель

6. Заслуженный работник образования г. Орска

2011 Горшкова Татьяна Владимировна 1964 Учитель

2012 Югова Ирина Владимировна 1962 Директор

Приложение 3.

План внеурочной деятельности

Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 ||
Похожие работы:

«Тесты по дисциплине "Основы микробиологии". Вариант 1.Наука, изучающая строение м/о, экологию, биологию, изменения, вызываемые ими в организме людей, животных, растений и в неживой природе:А) бактериология; В) физиология;Б) генетика; Г) микробиология.Частная микробиология делится:А)...»

«Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение Высшего профессионального образования Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" Факуль...»

«Российский химико-технологический университет им Д.И.Менделеева Экологические аспекты производства аммиака Мультимедийный курс для средней школы Состоит из двух частей – Информационный файл (Word 2007)...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Гимназия № 3" г. Белгорода Определение наличия витамина С в натуральных и консервированных фруктовых соках Автор: Старинская Алена, ученик 8 а класса Руководитель: Борисова А. В., учитель биологии 2012 г. г. Белгород Оглавлен...»

«Утвержден заведующим МБДОУ№1 Т.Д.МакухаПриказ от 30.01.2017 № План мероприятий, посвященных 80летию образования Краснодарского края в МБДОУ №1 на 2017 г. № п/п Мероприятия Сроки Ответственные 1 Край хлебов...»

«Пояснительная записка. Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального закона от 29.12.2012 года 3273 – ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010года, №1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основ...»

«ОБЩАЯ ФАРМАКОПЕЙНАЯ СТАТЬЯ Биотехнологические ОФС лекарственные препараты Вводится впервые Настоящая общая фармакопейная статья распространяется на биотехнологические лекарственные препараты. Биотехнологические лекарственные препараты (БтЛП) лекар...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Нижнекулойская средняя школа" Верховажского района Вологодской области 3921125183515 Принята "Согласовано" на заседании педагогического Зам. директора по УВР совета № 1 25.08.2015 года /О.А. Киселева/ 25.08.2015 г. Приказ № 64 от 25.08.2015 г. Рабочая программа внеурочной деятельно...»

«"Мой дом" Решение экологических задач, викторина для учащихся 9-х классов Мы хотим, чтоб солнце грело и березка зеленела, И под елкой жил смешной колючий еж, Чтобы белочка скака...»

«Образец заявления на участие в ЕГЭРуководителю образовательной организации или председателю ГЭК Заявление Я, фамилия имя Дата рождения: ч ч. м м. г г отчество Наименование документа, удостоверяющего личность Серия Номер Пол: Мужской Женский, Нам прошу зарегистрировать меня для участия в ГИА по следующим учебн...»

«Аннотация к рабочей программе "Технология. Технологии ведения дома", 5 класс Рабочая программа по технологии по направлению технологии ведение дома для учащихся 5 классов составлена в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом основного общего образован...»

«Контрольная работа за 1 четверть1. Назовите имя учёного, проводившего в 1897 г. первую перепись населения России:а) Д.И. Менделеев; б) А.О. Ковалевский; в) П.Л. Чебышев; г) П.П. Семёнов-Тян-Шанский2. Какое место в мире п...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИПОСТАНОВЛЕНИЕ от 6 ноября 2012 г. N 461-пОБ УСТАНОВЛЕНИИ ПОРЯДКА ОФОРМЛЕНИЯ, ГОСУДАРСТВЕННОЙРЕГИСТРАЦИИ И ВЫДАЧИ ЛИЦЕНЗИЙ НА ПОЛЬЗОВАНИЕ УЧАСТКАМИНЕДР МЕСТНОГО ЗНАЧЕНИЯВ соответствии с...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.